資源描述：
《陳萍萍教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在工程資料-天天文庫。
1、附件1小學(xué)英語教學(xué)設(shè)計(jì)模版參賽教學(xué)基本信息作者姓名陳萍萍性另IJ女出生年月198&10工作單位漳州臺(tái)商投資區(qū)角美中心小學(xué)郵政編碼363107通訊地址漳州臺(tái)商投資區(qū)霞興路1號(hào)聯(lián)系電話15959672162電子郵箱380349578@qq.com所用教科書書名新標(biāo)準(zhǔn)英語（三起）外語教學(xué)與研究出版社2013出版所教年級(jí)四年級(jí)所教冊(cè)次、單元四年級(jí)下冊(cè)Module5Unit1設(shè)計(jì)主題新標(biāo)準(zhǔn)英語（三起）四年級(jí)下冊(cè)ModuIe5Unit1Iwastwothen.1.整體設(shè)計(jì)思路、指導(dǎo)依據(jù)說明根據(jù)*英語課程標(biāo)準(zhǔn)〉〉
2、和四年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn).我是這樣設(shè)計(jì)本課的：首先以反彈琵琶和魔法秀復(fù)習(xí)三對(duì)形容詞tall-short>fat-thin、big-small及句型I'm….緊接著利用教師一系列的照片，介紹自己與家人的現(xiàn)在和過去，采用各種活動(dòng)途徑，倡導(dǎo)學(xué)生積極體驗(yàn)參與，充分利用課堂上現(xiàn)有資源，以教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)到學(xué)生利用本課知識(shí)自主學(xué)習(xí)的這種層層遞進(jìn)的方式掌握本課內(nèi)容，這樣不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情，也使教學(xué)環(huán)節(jié)之I、可的銜接十分自然。根據(jù)《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中突出學(xué)生主體。尊重個(gè)體差異。我設(shè)計(jì)了由易到難的作業(yè)布置，設(shè)
3、計(jì)三個(gè)層次的作業(yè)并得到相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，有利于幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心。同時(shí)我還從學(xué)生的心理出發(fā)，設(shè)計(jì)貼近學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)活動(dòng)和任務(wù)，吸引和組織學(xué)生參與，要求學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)和技能完成“聽-說-讀-寫-演”等一系列活動(dòng)，這樣的設(shè)計(jì)從學(xué)生的興趣出發(fā)，創(chuàng)設(shè)了與完成任務(wù)相關(guān)的情景，進(jìn)行了語言知識(shí)與技能的訓(xùn)練，盡量使學(xué)生在真實(shí)的情景和方式中學(xué)習(xí)英語知識(shí)，發(fā)展語言能力。2.教學(xué)背景分析教學(xué)內(nèi)容分析：本模塊是《新標(biāo)準(zhǔn)英語》三年級(jí)起點(diǎn)第四冊(cè)Module5UnitE本模塊多數(shù)以用照片的形式談?wù)撨^去和現(xiàn)在的變化
4、。本單元的語言功能是能夠使用“was戕及其句型談?wù)撨^去的事情和情況。（注：含本課時(shí)在本單元的教學(xué)定位分析）學(xué)生情況分析：四年級(jí)的小學(xué)生已接觸英語兩個(gè)多學(xué)期，對(duì)英語還充滿了濃厚的興趣，且這個(gè)年齡段的孩子活潑好動(dòng)、樂于參與游戲和表演。因此，要釆用多種教學(xué)手段交替使用，創(chuàng)設(shè)情景，盡量利用實(shí)物、圖片及課件等直觀教具進(jìn)行教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的求知欲望。而且通過之前的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)了解了amisare的用法，因此在教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)、能力和興趣出發(fā)，充分利用各種教學(xué)手段，盡對(duì)能創(chuàng)設(shè)真實(shí)、有趣的語言情
5、境，吸引及組織他們積極參與，使他們?cè)趨⑴c、體驗(yàn)和交流中，自然地習(xí)得語言，發(fā)展技能，從而提高學(xué)生們的綜合語言運(yùn)用能力。3.教學(xué)目標(biāo)分析(一)知識(shí)目標(biāo)(1)鞏固復(fù)習(xí)詞匯big,small,talbshort,fat,thin及句型I'm....Whoisthatlittlegirl?It's....(2)能聽懂,會(huì)說，會(huì)waslhengrandparentwerehair及兩對(duì)反義詞long-shortyoung-old.⑶能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀句型：Iwas....Theywere....(4)
6、理解課文的意思，會(huì)變換句式。(5)初步掌握詞匯so.(6)能在四線三格上正確書寫新詞:wasthengrandparentwerehairlongshortyoungold.(二)能力目標(biāo)：學(xué)生能夠運(yùn)用waswere及其句型來描述過去，介紹自己或他人過去的事情。(三)情感目標(biāo)：通過對(duì)本課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在新舊生活的對(duì)比中，更加珍惜現(xiàn)在的美好生活。4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1.能聽懂，會(huì)說，會(huì):wasthengrandparentwerehair及兩對(duì)反義詞long-sh
7、ortyoung-old.2.能聽懂，會(huì)說，會(huì)讀句型:Iwas....Theywere....3.能在四線三格上正確書寫新詞：wasthengrandparentwerehairlongshortyoungold.4.能理解課文的意思，會(huì)變換句式。教學(xué)難點(diǎn)：1.會(huì)使用waswere及其句型描述過去與現(xiàn)在的變化。2.新詞then的發(fā)音。5.教學(xué)過程設(shè)計(jì)(中文為主+所教學(xué)科目標(biāo)語言)步驟1：Warmingup1)FreetalkT:Hello,boysandgirls.S:Hello
8、,MsChen.T:Howareyoutoday?S:I'mfine,thankyou.T:Oh,T'mfinetoo.Doyoulikeplayinggames?S:Yes.設(shè)計(jì)意圖：通過freetalk,拉近師生距離。步驟2：Review1）“反彈琵琶”T:Tlikeplayinggamestoo.Let'splayTsay"tal1,tall”andyousayashort,short”，OK?設(shè)計(jì)意圖：此游戲用來復(fù)習(xí)三組已學(xué)的形容詞，tall-short,fa
