[方案]主題《多才多藝的手》

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1、主題活動：多才多藝的手主題說明：手在人類的進(jìn)化中起著重要的作用。止是因為有了手，有了雙手的觸覺以及抓握、處理物體和使用工具的能力，人才能利用自然，發(fā)展自己的智慧，才能在許多方面優(yōu)于其他動物，在自然界占據(jù)中心地位?？梢哉f，人之所以成為人，手起著極為重要的作用。手在人的個體發(fā)展屮也起著重要的作用。在這一主題屮，我們從贊美小手入手，創(chuàng)設(shè)了主動貝體的學(xué)習(xí)情境：“小手的秘密”通過對照比較，讓幼兒發(fā)現(xiàn)口己的手是多么獨特，這樣的發(fā)現(xiàn)使幼兒對自己的小手產(chǎn)生濃厚的興趣。幼兒冇了學(xué)習(xí)興趣之后，我們引導(dǎo)幼兒用手來靈活地

2、“跳舞”，引導(dǎo)幼兒印畫熱帶血以及像“天才表演家”那樣用手來進(jìn)行創(chuàng)意表演。“右手教左手”、“打開來嘗一嘗”一系列活動建構(gòu)著幼兒對手的認(rèn)識與理解?！罢堈l來幫忙”則把幼兒對手的認(rèn)識、理解引向更高層次——手也冇自身的局限，需耍借助工具來幫忙，才能完成任務(wù)；與此同時，各種工具以及機械的本領(lǐng)再大，也都要靠手來操作。冇了這樣的認(rèn)識和理解，冇了豐富的感性驗，幼兒將會更清晰地了解自己的手，更自覺地運用手。他們對自己的手充滿信心，并且充滿激情地運用多才多藝的手。?主題目標(biāo)：1.認(rèn)識小手，為門己擁有一雙靈巧、獨特的手而

3、門豪。2.引導(dǎo)幼兒了解自己的手、自覺地、有意識地運用自己的手。3.喜歡自己的濟情自己做，提高自我服務(wù)能力。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與區(qū)域設(shè)置:?環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1.制作“多才多藝的手”展板，鼓勵幼兒把主題活動屮制作的物甜或有關(guān)手的圖片布置在活動室內(nèi)。2.綜合教學(xué)活動，布置美麗的熱帶魚墻飾。3.主題墻面以“小手的秘密”、“我會口己來”為主題網(wǎng)絡(luò)，通過設(shè)置簡單的問題情境，布置豐富主題墻面。?區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)：例1：語言區(qū)材料準(zhǔn)備：各種指偶指導(dǎo)要點：能利用指偶講述口編的故事，并樂意模仿小動物進(jìn)行游戲。例2：生活區(qū)材料準(zhǔn)備：勺了、

4、綠豆和裝飾好的瓶了娃娃指導(dǎo)要點：引導(dǎo)幼兒用勺子給瓶子娃娃喂飯。例3：美工區(qū)材料準(zhǔn)備：橡皮泥指導(dǎo)要點：能用橡皮泥創(chuàng)造性的進(jìn)行制作游戲。日?；顒优c游戲：?日?；顒樱?我會洗小手：引導(dǎo)幼兒學(xué)會正確的洗手方法，保持手的清潔，加強安全教育，放置外傷。?手指游戲:阿文的東西?游戲：?小小手球員：準(zhǔn)備一些小皮球，布置一個球門，場地上畫兩條平行線，首先幼兒兩兩結(jié)伴練習(xí)拋接球，然后把幼兒分成幾組，每組六人，在場地上沿直線等距站好進(jìn)行拋接球比賽。?手的舞蹈：利用各種材料裝扮小手，并能隨著音樂用手指在桌面上表演舞蹈。?

5、家長工作：1.和孩子在陽光下玩有趣的手影游戲。2.和孩了一起用手勢表示一些簡單的信號并理解其含義，使Z成為您和孩了Z間約定交流的方式。3.要求孩子自己的事情自己做，引導(dǎo)孩子幫助家人做一些力所能及的事情，體驗擁有能干的小手的口豪感。4.與孩子一起玩“猜指頭”的游戲。方法：左手五只手指的指尖聚攏，用右手手掌包合左手手指，但是耍讓指尖略微露出，讓孩了猜猜那一根是中指（食指、無名指均可）。利用上述游戲方式，幫助孩子認(rèn)識手指排列和SS岀的指頂面積。小班上《多才多藝的手》主題展開思路一覽表主題活動活動目標(biāo)側(cè)重

6、領(lǐng)域相關(guān)材料展開思路名稱與涉及領(lǐng)域幼兒用書掛圖美工磁帶CD小手的秘密小小手1.7念兒歌，進(jìn)-步體驗小手的作用。2.能運動自己冇的經(jīng)驗初步仿編。語言自制小手圖片小手的秘密1.為自己擁有—?雙靈巧、獨特的手而自豪。2.體驗人拇指的作用。社會手印熱帶魚1.用手印添畫的方式表現(xiàn)動態(tài)的魚。2.用裝飾性花紋表現(xiàn)美麗的熱帶魚、藝術(shù)V小手哪里去了1.理解歌曲內(nèi)容，在初步學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上嘗試仿編歌曲。2.能大膽地用歌聲一問一答，體驗問答歌的趣味。藝術(shù)V小手歌1.感受歌Illi活潑、歡快的節(jié)奏。2.用手表現(xiàn)各種不同的

7、物體和動作。藝術(shù)V靈巧的手天才表演家1.樂意用手進(jìn)行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。2.大膽想象，感受川手表演的樂趣。藝術(shù)自制圖片手舞足蹈1.嘗試裝飾和彩繪襪子。2.感受用手舞蹈的新奇感，體驗手的靈活性。藝術(shù)打開來嘗一嘗1?能用不同的方式代開食物的包裝或外売。2.提高動手能力，鍛煉手部肌肉。綜合我來穿項鏈1.學(xué)習(xí)觀察與判斷對象的排列特點。2.嘗試運川兩種物體間隔排列的規(guī)律進(jìn)行制作?？茖W(xué)靈巧的手我自己來不愛用手的小河馬1?傾聽故事，理解應(yīng)該H己動手吃飯的道理。2.知道小手的用處很大，嘗試用小手做力所能及的事語言小手可

8、以做什么1?通過自我嘗試操作，知道手的用處很大，可以用手做社會許多事情。2.樂意分享自己和別人的快樂。我的右手教左手1.怎意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事。2.提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性。綜合小手請誰來幫忙1.認(rèn)識并嘗試使用一些常見的工具。2.樂意表達(dá)自己的操作過程。科學(xué)小小手天才表演家不愛用手的小河馬小手的秘密手舞足蹈小手可以做什么手印熱帶魚打開來嘗一嘗我的右手教左手小手哪里去了我來穿項鏈小手請誰來幫忙?主題展開思路一覽表（網(wǎng)絡(luò)圖）:小手歌靈巧的手?主題活動設(shè)計：活動一：小小手主題