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《【精品導(dǎo)學(xué)案】人教版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)全冊(cè)導(dǎo)學(xué)案》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案班級(jí)三（2）課題：1、《燕子》第一課時(shí)主備人審核人組別使用人使用日期教學(xué)思路采用情境教學(xué)法，并輔以重點(diǎn)詞語(yǔ)突破，圖文結(jié)合，感情朗讀、引導(dǎo)學(xué)生自主探究等教學(xué)方法完成本課教學(xué)。第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字，會(huì)正確書(shū)寫(xiě)“俊俏、聚攏、增添、倦了、音符”等詞語(yǔ)。2、初讀課文，理清文章的脈絡(luò)。3、朗讀課文。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：采用情境教學(xué)法，并輔以重點(diǎn)詞語(yǔ)突破，圖文結(jié)合，感情朗讀、引導(dǎo)學(xué)生自主探究等教學(xué)方法完成本課教學(xué)。自主、合作、探究：一、自主學(xué)習(xí)：1、用自己喜歡的方式自由讀課文，要求讀準(zhǔn)生字的讀音，畫(huà)出帶有生字的詞語(yǔ)，把課文讀通順。2、匯報(bào)交流自讀情況。 ?。?）抽
2、讀生字詞卡片，可采用齊讀、搶讀、開(kāi)火車讀、比賽讀等多種方式使學(xué)生讀熟生字?！ 。?）熟讀本課詞語(yǔ)。（3）讀自己喜歡的段落。二、合作探究：1、默讀課文（l）標(biāo)出自然段序號(hào)，想想每個(gè)自然段講的是什么？（2）找出描寫(xiě)燕子外形的句子。教學(xué)反思：（3）燕子飛行時(shí)有什么特點(diǎn)。2、用自己喜歡的方式練習(xí)朗讀課文，找出自己喜歡的語(yǔ)句。三、課堂小結(jié)：???背誦課文第一段，用自己的話說(shuō)說(shuō)燕子的外形。四、當(dāng)堂檢測(cè)：1、抄寫(xiě)本課詞語(yǔ)。2.組詞?！ 】。ā。∏危ā。n（?。》鳎ā。【耄ā。 【ā。∏模ā。』\（ ） 佛（?。【恚ā。 ◎E（?。∩裕ā。牛ā。》校ā。∪Γā。 ?/p>
3、符（?。∽V（ ） 沾（?。√恚ā。∽啵ā。└剑ā。∑眨ā。≌常ā。√睿ā。悾ā。┙x詞： 俊俏—（???） ???聚攏—（???） 生機(jī)—（???） ???掠過(guò)—（???）反義詞： 偶爾—（???）?????增添—（???）俊俏—（???）?????機(jī)靈—（?小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案班級(jí)課題1、《燕子》課時(shí)第二課時(shí)主備人審核人組別使用人使用日期教學(xué)思路綜合運(yùn)用已經(jīng)學(xué)過(guò)的讀書(shū)方法，通過(guò)“讀一讀、議一議、演一演、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)”等方法學(xué)習(xí)本課第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、找出課文是從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)燕子的，表現(xiàn)了燕子怎樣的特點(diǎn)。2、學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。（重點(diǎn)
4、）3、感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。（難點(diǎn)）4、有感情地朗讀課文。背誦課文。摘抄積累句子學(xué)習(xí)重點(diǎn)：。1、學(xué)習(xí)按一定順序、抓住特點(diǎn)的觀察方法。（重點(diǎn)）2、感受燕子的活潑可愛(ài)和光彩奪目的春天景色，培養(yǎng)熱愛(ài)大自然的思想感情。（難點(diǎn)）自主、合作、探究：一、自主學(xué)習(xí)：1、圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？ ?2、按一定順序（從上到下、從下到上、從左到右、從右到左、由遠(yuǎn)到近、由近到遠(yuǎn)）說(shuō)說(shuō)圖上哪些景物突出了春天的特色？3、圖上最引人注目的是什么？畫(huà)了哪些燕子？二、合作探究：1、課文第一段描寫(xiě)燕子的外形是從什么寫(xiě)到什么？（這一段抓住了燕子的外形特點(diǎn)，先寫(xiě)了燕子烏黑光亮
5、的羽毛，又寫(xiě)了燕子輕快的翅膀，最后寫(xiě)了燕子剪刀似的尾巴。這幾部分連到一起就“湊成了活潑機(jī)靈的小燕子”。這是由整體到局部再到整體的順序。）教學(xué)反思2、 你認(rèn)為這一段中哪些詞用得好？（“光滑漂亮”、“俊俏”、“剪刀似的”這些詞用得好，因?yàn)樗鼈儗?xiě)出了燕子外形的美麗。）。（“湊”是幾個(gè)方面合在一起的意思，用在這句話中非常形象生動(dòng)。）3.請(qǐng)一位同學(xué)讀課文的第二自然段，想一想作者抓住了哪些最能體現(xiàn)春天特色的景物。其他同學(xué)一邊聽(tīng)一邊把主要詞語(yǔ)畫(huà)下來(lái)。（雨風(fēng)柳草葉花）4.出示小黑板“才下過(guò)幾陣雨。風(fēng)吹拂著柳絲。草、葉、花聚攏來(lái)，形成了春天?！闭?qǐng)同學(xué)們將課文上寫(xiě)的和小黑板上的內(nèi)容相比較，討論哪
6、句話寫(xiě)得更好。 5.認(rèn)真看書(shū)上第三段是怎樣寫(xiě)的，然后用最少的字概括燕子飛行的特點(diǎn)。（快、美） 6.課文中哪些詞寫(xiě)出了燕子是怎樣飛行的。（掠、叫、飛、橫掠、沾）7.請(qǐng)同學(xué)們觀察停在電線上的燕子，這個(gè)情景像什么？ （提示學(xué)生用書(shū)上的話來(lái)回答問(wèn)題。）8.找出第四段中的比喻句，并說(shuō)出把什么比作什么。三、課堂小結(jié)： ??這篇課文從燕子的外形寫(xiě)到燕子在春天里飛來(lái)，從燕子飛行的美，動(dòng)態(tài)美；寫(xiě)到燕子停歇的美，靜態(tài)美。春天因?yàn)橛辛搜嘧硬鸥利?，也更有生趣，使人們感受到春天的勃勃生機(jī)，充滿活力。課文的字里行間都表達(dá)了作者（熱愛(ài)大自然）的思想感情。四、當(dāng)堂檢測(cè)：有感情地朗讀課文，結(jié)合板書(shū)背誦課文。
7、小學(xué)高效課堂導(dǎo)學(xué)案班級(jí)課題2、古詩(shī)兩首課時(shí)第1課時(shí)主備人審核人組別使用人使用日期教學(xué)思路通過(guò)多種形式的讀，讓學(xué)生在讀中感悟，在誦中生情，在吟中入境，展開(kāi)想象，開(kāi)拓思維。教學(xué)反思第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)習(xí)，感受大自然的美好，體會(huì)其愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)自然，熱愛(ài)生活的思想。2、學(xué)會(huì)生詞，理解字詞，讀懂古詩(shī)。3、有感情地朗讀，背誦古詩(shī)，感受古詩(shī)的意韻。4、掌握學(xué)古詩(shī)的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)生詞，理解字詞，讀懂古詩(shī)。預(yù)習(xí)任務(wù)：熟讀古詩(shī)，搜集詩(shī)人資料。知識(shí)鏈接：賀知章（659—744）唐代詩(shī)人。字季真，晚年自號(hào)“四明
