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《人教版高中語文第五冊第四單元教學(xué)設(shè)計》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、人教版高中語文第五冊第四單元教學(xué)設(shè)計：10變形記（奧地利）弗蘭茨·卡夫卡教學(xué)目標(biāo)：1．細致體會表現(xiàn)主義的藝術(shù)特征。2．通過了解背景、分析情節(jié)去把握小說的主題。3．通過分析情節(jié)及描寫方法去欣賞人物性格。4．如何認識表現(xiàn)主義小說。教學(xué)重點：情節(jié)、人物、主題。教學(xué)難點：表現(xiàn)主義的藝術(shù)特征。教學(xué)課時：3課時。教學(xué)方法：導(dǎo)讀法。第一課時【預(yù)習(xí)與情節(jié)梳理】一、前布置預(yù)習(xí)課文，閱讀語文讀本之《〈變形記〉評析》。二、學(xué)導(dǎo)入：中國小說史——魯迅小說——外國小說流派——表現(xiàn)主義——卡夫卡《變形記》。三、作者作品介紹：弗蘭茨·卡夫卡（1883--1924），奧地利小說
2、家，生前默默無聞，死后卻贏得世人驚服，與馬塞爾·普魯斯特、詹姆斯·喬伊斯等并稱為西方現(xiàn)代主義文學(xué)的先驅(qū)和大師。1909年開始發(fā)表作品，1915年因短篇小說《司爐工》獲馮塔納德國文學(xué)獎金。短篇名作有《判決》《變形記》《在流放地》《中國長城》《鄉(xiāng)村醫(yī)生》《致科學(xué)院的報告》《饑餓藝術(shù)家》《地洞》《獵人格拉克斯》《歌手約瑟芬，或耗子之流》等，長篇小說有《審判》《城堡》《美國》。他的作品大都是死后由摯友馬克斯·布洛德編輯出版的。（詳細介紹見教師用書）四、背景介紹：1914年至1918年的第一次世界大戰(zhàn)，使許多資本主義國家經(jīng)濟蕭條，社會動蕩，人民生活在水深火
3、熱之中。黑暗的現(xiàn)實，痛苦的生活，使得人們對資本主義社會失去信心，一方面尋求出路，銳意改革，一方面又陷于孤獨、頹廢、絕望之中。19世紀(jì)末至20世紀(jì)初，一些思想敏銳的藝術(shù)家認為世界是混亂的、荒誕的，他們著書立說，批判資本主義的人際關(guān)系，批判摧殘人性的社會制度。第一次世界大戰(zhàn)前后和第二次世界大戰(zhàn)前后，現(xiàn)代主義文學(xué)應(yīng)運而生?，F(xiàn)代主義文學(xué)作品反映了資本主義社會的黑暗，人和人之間關(guān)系的冷酷，人對社會的絕望。藝術(shù)上強調(diào)使用極度夸張以至怪誕離奇的表現(xiàn)手法，描繪扭曲的人性，表現(xiàn)人的本能和無意識的主觀感受，開掘個人的直覺、本能、無意識、夢幻、變態(tài)心理以至半瘋狂、瘋狂
4、的言行、心理?，F(xiàn)代主義的優(yōu)秀文學(xué)作品探索人的心靈，為揭示人的內(nèi)心世界提供了新的藝術(shù)手法。五、成語積累：①下面短語中有兩個錯別字的一項是（D）A．怒氣沖沖目不轉(zhuǎn)晴不由自主突如其來B．疲憊不堪引人注目不可思議一愁莫展14C．仁至義盡氣喘吁吁六神無主難以執(zhí)信D．小心冀冀精疲力竭精神煥散食不甘味②下列成語中沒有錯別字的一項是（A）A．少不更事無濟于事全神貫注居高臨下B．不著邊際為期不遠赫赫業(yè)業(yè)泛泛之交C．微不足道心平氣和冥玩不化憑水相逢D．心荒意亂閑言碎語飛短流長無可奈何一、歸納三部分情節(jié)內(nèi)容。第一部分：寫格里高爾發(fā)現(xiàn)自己變成了“巨大的甲蟲”，驚慌而又憂
5、郁。家人既驚慌又同情，父親大怒，把他趕回自己的臥室。第二部分：寫格里高爾的甲蟲習(xí)性，以及逐漸成為全家的累贅。而父親、母親和妹妹也對他逐漸憎恨。第三部分：寫家人為了生存只得打工掙錢，并把格里高爾趕出家門。格里高爾又餓又病，絕望死去。二、這篇小說的主題是什么？（討論）★作者通過格里高爾自始至終關(guān)心家庭、懷念親人與親人無動于衷最終拋棄了他的人情反差的描寫，揭示了當(dāng)時社會生活對人的異化，致使親情淡薄，人性扭曲。★表現(xiàn)人對自己命運的無能為力，人失去自我就處于絕境?！锔窭锔郀栕兂杉紫x，無利于人，自行死亡；一家人重新工作，走向新生活；存在就是合理，生活規(guī)律是無
6、情的。三、布置作業(yè)：課外認真閱讀課文，理解作者對主人公的心理描寫。第二課時【分析對格里高爾的心理描寫】◆概述內(nèi)容：主人公格里高爾是個小人物。父親破產(chǎn)，母親生病，妹妹上學(xué)。沉重的家庭負擔(dān)和父親的債務(wù)，壓得格里高爾喘不過氣來。他拼命干活，目的是還清父債，改善家庭生活。在公司，他受老板的氣，指望還清父債后辭職?？梢哉f，對父母他是個孝子，對妹妹他是個好哥哥，對公司他是個好職員。變成甲蟲，身體越來越差他還為還清父債擔(dān)憂，還眷戀家人，甚至為討父親歡心，自己艱難地乖乖爬回臥室。這樣善良、忠厚而又富有責(zé)任感的人，最終被親人拋棄。格里高爾的悲劇是令人心酸的，具有豐
7、富的社會內(nèi)涵。一、析對格里高爾的心理描寫。1．作者主要是通過什么描寫方法來刻畫格里高爾的？提示：小說用心理描寫的方法刻畫格里高爾這個人物。格里高爾過去的生活、變甲蟲后的思想感情和個性特點，都是通過心理描寫表現(xiàn)出來的。2．這篇小說心理描寫的重點是什么？作者主要要表現(xiàn)人物怎樣的性格？14提示：小說用許多筆墨寫了變形后格里高爾悲哀凄苦的內(nèi)心世界，格里高爾雖然變成了甲蟲，但他的心理始終保持著人的狀態(tài)，他突然發(fā)現(xiàn)自己變成大甲蟲時的驚慌、憂郁，他考慮家庭經(jīng)濟狀況時的焦慮、自責(zé)，他遭親人厭棄后的絕望、痛苦，無不展示了一個善良、忠厚、富有責(zé)任感的小人物渴望人的理
8、解和接受的心理。只是這種愿望終于被徹底的絕望所代替，彌漫在人物心頭的是無邊的孤獨、冷漠與悲涼。3．小說的內(nèi)在主線是什么？提示：應(yīng)該說，《
