“兩學(xué)一做”第五次主題論壇發(fā)言稿與“兩學(xué)一做”第四次主題論壇發(fā)言稿

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1、“兩學(xué)一做”第五次主題論壇發(fā)言稿與“兩學(xué)一做”第四次主題論壇發(fā)言稿“兩學(xué)一做”第五次主題論壇發(fā)言稿我來自已故開國上將楊成武、劉亞樓將軍母?！獂xxx一中，2017年8月有幸作為xx省第二批“組團(tuán)式”援藏教育人才的一員到昌都三高支教，現(xiàn)任三高歷史教研組長、高三歷史備課組長。入藏以來，援藏教師們克服高原反應(yīng)帶來的種種不適，用潛心工作和驕人的成績詮釋“援藏為什么、在藏干什么、離藏留什么”的援藏主題。今天，我非常榮幸站在這里，代表三高援藏教師向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報一年多來援藏支教的點滴工作。一、勇挑重任，甘于奉獻(xiàn)?！安豢嗖焕?，高三無味，不拼

2、不搏，高三白活。”懸掛在高三教學(xué)樓的“不苦不累，高三無味，不拼不搏，高三白活。”懸掛在高三教學(xué)樓的醒目標(biāo)語不僅是對高三莘莘學(xué)子的激勵，也是對每一位正在高三任課的xx援藏教師的鞭策。2018年在助力三高的高考中，三高的上線率達(dá)81.33%與2017年相比又提高近6個百分點。７月份，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次找到我以及方毅芬、王敏惠、黃少林、趙友秦多位老師，希望我們把學(xué)生帶上高三，同時也面露難色，怕我們身體上無法承受繁重的教學(xué)任務(wù)。面對校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我們深知，作為藏區(qū)牧民子女，高考是改變他們?nèi)松\的重要途徑，能用自己的專業(yè)學(xué)識幫上這些淳樸的學(xué)

3、生不正是我們援藏的目的所在嗎？我們毫不猶豫的接受了這一重任。每周24—26節(jié)課的教學(xué)工作，是內(nèi)地3—4倍的工作量。早讀課7:30分，到晚自習(xí)10:40下課，每天早出晚歸，披星戴月，即便生病也從沒落下一節(jié)課。我們艱辛的付出，換來月考、半期考的成績均居年級前茅，贏得同事的尊敬和信任。學(xué)生親口對我說的一句話“有xx老師給我們上課真幸福”更讓我們疲憊的身心得到滿滿的幸福感。以上只是三高援藏教師工作的一個縮影，高一，高二的援藏教師同樣在超負(fù)荷的工作。?指導(dǎo)年輕教師二、師徒結(jié)對，授人以漁。三高是所年輕的學(xué)校，本地教師年輕缺乏經(jīng)驗，我們深知

4、“授人以魚，不如授人以漁”。xx援藏教師積極參加學(xué)?！皫熗浇Y(jié)對”青藍(lán)工程。對結(jié)對的年輕老師，用內(nèi)地比較先進(jìn)的教學(xué)理念，悉心指導(dǎo)，從分析教材，分析學(xué)生入手，從備課到課件制作再到試題命制---做到資源共享，有效地對本地教師進(jìn)行“傳幫帶”。全心的付出得到美好回報，在今年昌都市第二屆高中教師技能大賽上，三高參賽教師取得有史以來最好的成績。我們援藏教師指導(dǎo)多名教師均在市級中獲獎，其中我指導(dǎo)的藏族教師卓嘎獲得市級一等獎和自治區(qū)三等獎。我本人也被昌都市教工委授予“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號。此外，在謝福仁副局長的支持下，我們xx組團(tuán)式援藏支教團(tuán)

5、隊，今年主動承辦了兩次昌都市高中校市級開放周活動，我們二十多位援藏教師開設(shè)市級公開課、示范課，得到了教育局領(lǐng)導(dǎo)和兄弟高中校同行的廣泛高度贊譽(yù)，同時了展現(xiàn)xx援藏教師的風(fēng)采和扎實素養(yǎng)。除了開展公開課、示范課外，還在開設(shè)講座，申報課題對三高老師起到引領(lǐng)作用，為三高留下一支帶不走的教師隊伍，助力三高長遠(yuǎn)發(fā)展。?組織老師聽、評課活動三、植根藏區(qū)，精心育人。教書育人是援藏教師的靈魂工作。藏區(qū)教育的發(fā)展不只限于援藏教書育人是援藏教師的靈魂工作。藏區(qū)教育的發(fā)展不只限于援藏老師自身的教育教學(xué)，還要注重對當(dāng)?shù)啬昵嘟處煹膼坌膸头龊筒貐^(qū)學(xué)生愛黨愛國

6、意識教育的提升。我們xx組團(tuán)式教育援藏隊始終以習(xí)近平同志為核心的黨中央提出的“治國必治邊、治邊先穩(wěn)藏”的重要戰(zhàn)略思想．牢固樹立"四個意識"，堅定理想信念，永遠(yuǎn)聽黨話、堅定跟黨走。從課堂教學(xué)、主題活動、校園文化和愛心幫扶等四個方面滲透愛黨愛國教育，宣傳黨和國家的正能量，讓學(xué)生感受祖國大家庭溫暖，從而激發(fā)學(xué)生愛黨愛國熱情，提升藏區(qū)學(xué)生愛黨愛國意識。我們牢記“教好一個農(nóng)牧民孩子，就是改變一個農(nóng)牧民家庭”的理念，面對三高藏區(qū)學(xué)生普遍基礎(chǔ)十分薄弱，學(xué)習(xí)動力不足的特點，我們援藏教師努力同本地牧民、同本校老師溝通交流，研究藏區(qū)學(xué)生特點和民族

7、地區(qū)教育的規(guī)律，我們昌都三高xx援藏教師黨支部黨員志愿者在xx援藏支教隊昌都三高黨總支副書記、副校長陳賢鵬和昌都三高xx援藏教師黨支部書記莊淑錦帶領(lǐng)下，經(jīng)堂利用周末時間進(jìn)村入戶、精準(zhǔn)援教，增進(jìn)了閩藏兩地情。同時援藏教師分析學(xué)情、精心備課，課堂教學(xué)努力做到深入淺出，讓學(xué)生每一堂課學(xué)有所得。同時曉之以理，動之以情，使學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)的態(tài)度和觀念，認(rèn)識到學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易，給學(xué)生安上學(xué)習(xí)的發(fā)動機(jī)。以上做法收到良好效果，援藏教師所任教班級成績普遍較好，得到學(xué)校表彰。我本人也多次被評為“教學(xué)先進(jìn)”和“優(yōu)秀備課組長”。曾春桂和周玉婉老師利用周

8、末時間，悉心指導(dǎo)學(xué)生制作Flash動畫，學(xué)生作品榮獲自治區(qū)二、三等獎。為三高贏得了榮譽(yù)，為xx援藏隊爭了光。四、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，助力援藏。四、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷，助力援藏。援藏支教是艱苦的，工作繁重，思鄉(xiāng)念親。但我們又覺得是痛并快樂著。因為我們不僅是團(tuán)結(jié)的集體，更有各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心關(guān)懷，讓我們