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《小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、小學(xué)英語教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定一、教學(xué)目標(biāo)的含義宏觀目標(biāo)——國家的教育方針、教育政策、教育目標(biāo)中觀目標(biāo)——學(xué)科課程的教學(xué)目標(biāo)微觀目標(biāo)——具體教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)是指教學(xué)中學(xué)生通過教學(xué)活動后要達(dá)到的預(yù)期的學(xué)習(xí)結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)。(泰勒,1934)二、教學(xué)目標(biāo)的功能“假如你對要去的目的地不清楚的話,你很可能會抵達(dá)另一個地點,而且還不知道走錯了目的地”。(Mager)二、教學(xué)目標(biāo)的功能導(dǎo)學(xué)功能導(dǎo)教功能導(dǎo)測量功能三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提深刻領(lǐng)悟《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》二級目標(biāo)一級目標(biāo)三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提深刻領(lǐng)悟《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》總體目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力
2、綜合語言運(yùn)用能力語言知識語言技能學(xué)習(xí)策略情感態(tài)度文化意識三、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的前提深刻領(lǐng)悟《小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)》全面把握教材內(nèi)容充分考慮教學(xué)對象的特點四、教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容新課標(biāo)提出的三維目標(biāo):一維目標(biāo):知識和能力目標(biāo)二維目標(biāo):過程和方法目標(biāo)三維目標(biāo):情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)四、教學(xué)目標(biāo)的內(nèi)容英語綜合語言運(yùn)用能力與三維目標(biāo)的對應(yīng)1)“語言知識”和“語言技能”對應(yīng)于知識和能力目標(biāo);2)“學(xué)習(xí)策略”對應(yīng)于過程與方法目標(biāo);3)“情感態(tài)度”對應(yīng)于情感態(tài)度目標(biāo);4)“文化意識”既包含知識與技能目標(biāo)的內(nèi)容,又包含情感態(tài)度價值觀的內(nèi)容。五、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中存在的問題教學(xué)目標(biāo)
3、單一化教學(xué)目標(biāo):能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞rainy,sunny,warm,hot,能聽懂sun,rain,ice-cream.2.能聽懂、會說句型Whatdoyoulike?Ilike…Idon’tlike…五、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中存在的問題教學(xué)目標(biāo)教師本位化教學(xué)目標(biāo):教授單詞:rainy,sunny,warm,hot,sun,rain,ice-cream.2.在游戲和情境中訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用Whatdoyoulike?Ilike…Idon’tlike…詢問并表達(dá)個人對天氣的喜好,與其他學(xué)生進(jìn)行交流。3.通過聯(lián)想猜物環(huán)節(jié),對學(xué)生進(jìn)行天氣變化與衣服增減和日
4、常用品的選擇的常識教育。五、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定中存在的問題教學(xué)目標(biāo)的籠統(tǒng)、空泛教學(xué)目標(biāo):1.學(xué)生能夠掌握下列詞匯:rainy,sunny,warm,hot,sun,rain,ice-cream2.學(xué)生能夠掌握下列句型:Whatdoyoulike?Ilike…Idon’tlike…3.學(xué)生的聽力和口語能力得到提高。4.學(xué)生能了解一些與天氣變化相關(guān)的常識。六、教學(xué)目標(biāo)設(shè)定的ABCD四要素Audience(聽眾)——行為的主體:學(xué)生Behavior(行為)——學(xué)生能做什么Condition(條件)——行為在什么條件下產(chǎn)生Degree(程度)——行為的標(biāo)準(zhǔn)
5、和程度四個因素須同時具備七、教學(xué)目標(biāo)的表述教學(xué)目標(biāo)表述的四個特點:1)行為主體是學(xué)生2)行為動詞多樣化3)條件描述情境化4)行為標(biāo)準(zhǔn)表現(xiàn)程度應(yīng)具體化七、教學(xué)目標(biāo)的表述教學(xué)目標(biāo)常用的行為術(shù)語知識目標(biāo)認(rèn)讀、說出、拼寫、讀準(zhǔn)、認(rèn)識、了解、熟悉、理解、表達(dá)、掌握能力目標(biāo)講述、朗讀、復(fù)述、背誦、描述、獲取、寫出、表演、演唱、交流情感目標(biāo)喜歡、樂于、有……的愿望、尊重、愛護(hù)、珍惜、養(yǎng)成、敢于、辨別、欣賞八、教學(xué)目標(biāo)舉例1三年級下冊Unit8Ilikeasunnyday.第一課時一、語言目標(biāo)1.詞匯:能聽懂、會說、認(rèn)讀單詞rainy,sunny,warm,h
6、ot.能聽懂sun,rain,ice-cream.2.句型:能用Whatdoyoulike?Ilike…Idon’tlike…詢問并表達(dá)個人對天氣的喜好。二、應(yīng)用目標(biāo)1.能通過簡筆畫或圖片指認(rèn)天氣。2.能在所設(shè)置的游戲或情境中向同伴告知天氣名稱,并表達(dá)自己對天氣的喜好。3.聽懂會說PartA的對話。4.通過聯(lián)想猜物的游戲,學(xué)生能根據(jù)衣服和太陽鏡等日常用品猜測天氣,能了解天氣變化與衣服增減、日常用品的使用的常識。八、教學(xué)目標(biāo)舉例2Unit9Hotsoup!教學(xué)目標(biāo)一、知識目標(biāo):在食物其特征這一話題下,通過講故事、看故事、讀故事等方式,讓學(xué)生理解
7、故事,并在七、八單元學(xué)習(xí)了常見食物,用tallshortfatthinbigsmalllongshort描述動物特征的基礎(chǔ)上,初步感知本單元的主要語言知識。用hotcold描述食物特征:Thewatermilkishotcold.用bigsmall描述餐具特征:Thejugbowlisbigsmall.表達(dá)饑渴,提出相應(yīng)建議:I’mhungrythirsty.二、能力目標(biāo)能用英語簡單描述實物、餐具的特征。通過試讀、分角色讀、齊讀、自讀等多種方式培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。三、情感目標(biāo)通過談?wù)撌澄镌掝},提醒Mocky小心熱湯,
8、為燙著的Mocky提供幫助,培養(yǎng)學(xué)生良好的餐飲習(xí)慣和關(guān)心他人、幫助他人的良好品質(zhì)。八、教學(xué)目標(biāo)舉例3Unit9Hotsoup!旁白:Amyisapre