部編人教版名著導(dǎo)讀 《駱駝祥子》：圈點(diǎn)批注教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、無為縣十里墩中心學(xué)校子備課教學(xué)設(shè)計(jì)模板2016－2017學(xué)年度第二學(xué)期課題名著導(dǎo)讀《駱駝祥子》——圈點(diǎn)批注學(xué)科語文版本人教版設(shè)計(jì)者課型新授班級(jí)七年級(jí)課時(shí)4一、教材簡(jiǎn)析和學(xué)情分析教材簡(jiǎn)析：《駱駝祥子》是老舍的代表作之一，主要講述了北平人力車夫的辛酸故事，痛斥了壓迫人民的無德之人，揭露了黑暗的舊社會(huì)對(duì)淳樸善良的勞動(dòng)者所進(jìn)行的剝削、壓迫，控訴了舊社會(huì)活生生把人“變”成鬼的罪惡，表達(dá)了作者對(duì)勞動(dòng)人民的深切同情，批判了自私狹隘的個(gè)人主義，也揭示個(gè)人奮斗不是勞動(dòng)人民擺脫貧困改變境遇的主題。更體現(xiàn)了人是隨環(huán)境變換而改變的動(dòng)物，可謂是最不堪一擊的。人性的丑惡在此暴露無遺。老舍無情地批判了這個(gè)社

2、會(huì)－－它不讓好人有出路。作品以現(xiàn)實(shí)主義的筆法與悲天憫人的情懷，塑造了祥子、虎妞等一批令人難忘的藝術(shù)形象，在中國現(xiàn)代文學(xué)史上擁有重要地位。本冊(cè)教材在第三單元之后推薦閱讀這部作品，除了讓學(xué)生了解作品內(nèi)容，把握作品主題，領(lǐng)會(huì)作品藝術(shù)魅力之外，也是要通過這部作品的導(dǎo)讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用圈點(diǎn)批注的方法閱讀文學(xué)作品，學(xué)會(huì)品評(píng)、鑒賞文學(xué)作品，提高閱讀的層次。學(xué)情分析：開展課外閱讀是新課程理念下開放式大語文教育不可或缺的組成部分，是課堂教學(xué)有益的延伸和補(bǔ)充，是切實(shí)提高學(xué)生語文能力的重要途徑，它對(duì)開闊學(xué)生視野，發(fā)展學(xué)生提高全面素質(zhì)有極為重要的意義。通過課外閱讀，學(xué)生還可以間接地向社會(huì)、自然、生活學(xué)習(xí)

3、，對(duì)他人經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行反復(fù)體味、咀嚼，從中不斷發(fā)現(xiàn)、豐富、完善、超越自我。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基也曾說過：“讓學(xué)生變得聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀?！逼吣昙?jí)下學(xué)期的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練、培養(yǎng)，已經(jīng)有了一定的主動(dòng)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品的意識(shí)，一些學(xué)生甚至已經(jīng)形成了較濃的閱讀興趣，但閱讀的層次基本還停留在瀏覽和了解作品梗概的層次上，閱讀習(xí)慣也不是很好。本次的名著導(dǎo)讀，將有利于培養(yǎng)孩子們良好的閱讀習(xí)慣，教給孩子們閱讀鑒賞的方法，提高孩子們的閱讀層次。二、教學(xué)目標(biāo)1、識(shí)記作品的主要內(nèi)容，理解文章主要情節(jié)；2、理解作品的人物形象，領(lǐng)悟祥子的人生悲劇及社會(huì)意義

4、；3、體驗(yàn)文學(xué)作品的魅力，逐步培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞力。4、掌握圈點(diǎn)批注的閱讀方法，養(yǎng)成“不懂筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1、識(shí)記作品的主要內(nèi)容，理解文章的主要情節(jié)；2、識(shí)記人物的形象，學(xué)習(xí)作者刻畫人物的方法；無為縣十里墩中心學(xué)校子備課教學(xué)設(shè)計(jì)模板2016－2017學(xué)年度第二學(xué)期3、掌握圈點(diǎn)批注的閱讀方法，養(yǎng)成“不懂筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。難點(diǎn)：1、領(lǐng)悟祥子的人生悲劇及社會(huì)意義；2、學(xué)習(xí)作品的寫作藝術(shù)。四、教學(xué)方法?導(dǎo)讀法，活動(dòng)展示法，練習(xí)法。五、教學(xué)準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生提前閱讀作品，形成初步印象。六、教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：了解作者、作品；學(xué)會(huì)圈點(diǎn)。一、導(dǎo)入新課：1、出

5、示黃包車的幻燈片；??2、提問：看到黃包車，大家會(huì)想到哪個(gè)文學(xué)人物？（祥子）??3、好，今天，就讓我們乘上祥子的黃包車，一路來回憶人力車夫祥子掙錢的辛苦和坎坷的人生歷程。二、作者簡(jiǎn)介老舍（1899—1966），現(xiàn)代著名作家，人民藝術(shù)家。原名舒慶春，字舍予，滿族人。老舍生于北京城的一個(gè)貧民家庭，非常熟悉社會(huì)底層的市民生活，喜歡流傳于市井巷里的民間藝術(shù)，這種生活閱歷促成了他日后創(chuàng)作的平民化和“京味”小說的形成。（即：用北京方言書寫北京的風(fēng)土人情）他的代表作有著名小說《駱駝祥子》、《四世同堂》,分別被拍成電影和電視劇。同時(shí)，老舍還是一位出色的話劇家。代表作《茶館》、《龍須溝》等，也被

6、拍成電視和電影。除此之外，還有許多優(yōu)秀作品。老舍堪稱是我國文學(xué)史上的一位巨匠。三、作品介紹：《駱駝祥子》（1936）是老舍這時(shí)期最有代表性的作品，也是現(xiàn)代長篇小說的一部杰作?！恶橊勏樽印芬耘f中國北平為背景，描寫了人力車夫祥子由人墮落為“獸”的悲慘遭遇，表達(dá)了作者對(duì)社會(huì)最底層的勞動(dòng)者苦難命運(yùn)的關(guān)懷和同情，歌頌了祥子勤勞、樸實(shí)、善良、向上的品質(zhì)，深刻揭示了造成祥子悲劇命運(yùn)的原因?！恶橊勏樽印窛庥舻谋本┑胤缴?，從語言、環(huán)境到風(fēng)俗人情，更顯示了作者日漸成熟而富有魅力的藝術(shù)風(fēng)格。四、圈點(diǎn)與批注1、什么是圈點(diǎn)？圈點(diǎn)，指閱讀時(shí)利用一套能代表某方面的理解意義的符號(hào)在文章的字、詞、句、段上圈點(diǎn)

7、勾畫。圈點(diǎn)的過程，是讀、思、記的組合過程，可促進(jìn)理解，可增強(qiáng)記憶，便于復(fù)習(xí)，便于查檢、摘錄。無為縣十里墩中心學(xué)校子備課教學(xué)設(shè)計(jì)模板2016－2017學(xué)年度第二學(xué)期下面常用的圈點(diǎn)勾畫符號(hào)簡(jiǎn)表，可以供你參考：名稱符號(hào)用法說明標(biāo)序符號(hào)①、②、③…1、2、3…一、二、三…句子序號(hào)自然段序號(hào)結(jié)構(gòu)段序號(hào)注釋符號(hào)【】需要注音或注釋的字、詞段落符號(hào)‖段與段之間標(biāo)畫層次符號(hào)︳段內(nèi)分層次時(shí)用要點(diǎn)符號(hào)======中心句、關(guān)鍵句、論點(diǎn)句要點(diǎn)符號(hào)……重要、精彩的詞語要點(diǎn)符號(hào)。。。。有欣賞價(jià)值的佳句要點(diǎn)符號(hào)？表示不解或