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《初中歷史教學(xué)論文 淺談初中歷史與社會科命題策略》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在行業(yè)資料-天天文庫。
1、淺談初中歷史與社會科命題策略內(nèi)容提要：測驗是評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要手段，命題也就成了歷史與社會老師的必備的素質(zhì)之一。傳統(tǒng)的命題著重考查學(xué)生知識掌握情況，難以體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，這就要求歷史與社會教師參與命題改革，適應(yīng)新課程要求。我結(jié)合多年初中教學(xué)實踐，就初中歷史與社會命題中要關(guān)注社會熱點，體現(xiàn)時代性；貼近生活實際，體現(xiàn)探究性；合理使用圖表，體現(xiàn)綜合性等方面作了探索。關(guān)鍵詞歷史與社會命題策略《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》中明確規(guī)定：“要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價體系，評價不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)
2、展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。”基礎(chǔ)教育課程改革從理念上提出了新的學(xué)生觀，在課程目標(biāo)結(jié)構(gòu)上確立了知識、技能、情感態(tài)度和價值觀三個方面的發(fā)展目標(biāo)。隨著新課程改革的展開，如何根據(jù)新課程的理念來評價學(xué)生的學(xué)業(yè)成績?nèi)找媸艿綇V泛的關(guān)注。眾所知之，測驗是評價學(xué)生學(xué)業(yè)成績的重要手段，命題也就成了歷史與社會老師的必備的素質(zhì)之一。傳統(tǒng)的命題著重考查學(xué)生知識掌握情況，歷史與社會學(xué)習(xí)變成了死記硬背，難以落實新課程三維目標(biāo)，這就要求歷史與社會教師參與命題改革，適應(yīng)新課程要求。下面我結(jié)合多年初中教學(xué)實踐
3、，就初中歷史與社會如何命題策略作了以下探索。一、關(guān)注社會熱點，體現(xiàn)歷史與社會的時代性《基礎(chǔ)教育課程改革》指出，新的歷史課程內(nèi)容選擇的原則之一是課程內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)時代性，貼近社會生活。命題堅持不回避社會熱點、焦點問題，重視對現(xiàn)實感和時代感的考查。例1：聚焦北京2008年，是激情飛揚(yáng)的一年。第29屆奧運會即將在北京舉行，各國奧運健兒將齊聚北京，共創(chuàng)奧運夢想。北京，將成為世界的焦點。（1）[古老的北京]奧運會期間，外國朋友在觀看奧運比賽的同時，也想領(lǐng)略中國悠久的傳統(tǒng)文化。假如你是奧運志愿者，請你向外國朋友介紹北京的一處象征封建君主專制統(tǒng)治的世界
4、文化遺產(chǎn)，它是在我國近代史上哪一個重大事件中退出政治舞臺的？（2）[屈辱的北京]北京作為一個歷史悠久的城市，也見證了近代中國的屈辱。試舉一例說明。（3）[舞動的北京]2008奧運會在北京舉辦，對北京有什么意義？2008年是北京奧運會是熱點，第（1）、（2）個問題涉及到北京的古代史、近現(xiàn)代史，命題時將現(xiàn)實作為探究歷史的切入點，由現(xiàn)實奧運會到北京歷史，再從北京歷史到現(xiàn)實發(fā)展，二者相互交融。既考查了學(xué)生知識與技能，又反映了國內(nèi)外時政熱點；既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史與社會興趣，又能以史為鑒，懂得落后就要挨打的道理，發(fā)奮學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生正確的情感、
5、態(tài)度、價值觀。二、貼近生活實際，體現(xiàn)歷史與社會的探究性新課程要求我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力，很重要的就是要給予學(xué)生自主探究、獨立思考的空間。如果在教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中，包括測試，教師沒有給學(xué)生絲毫自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，也沒有為他們提供進(jìn)行探究的渠道，創(chuàng)新也就無從談起了。因為學(xué)生創(chuàng)新能力的提高，不是通過教師的講解或完全靠書本上的間接經(jīng)驗獲得的，而更多的是通過自己的探究和體驗獲得的。命題時，貼近學(xué)生生活實際，讓每個學(xué)生有話說，能從不同層次說，幫助學(xué)生形成多方面的能力和技能，如收集材料、整理材料、提煉信息、傳遞信息等能力或技能。例2：[家鄉(xiāng)特
6、色]衢州市委書記厲志海強(qiáng)調(diào)，“兩子文化”是衢州文化的核心內(nèi)容，也是建設(shè)文化名城名市的一大亮點。其中孔子文化更是我市最具特色的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化之一?？资夏献诩覐R作為全國公有的兩所孔子家廟之一，地位尊崇。我們要圍繞做精、做大、做好的要求，充分發(fā)揮其在建設(shè)文化名市中的獨特作用。依據(jù)材料，回答問題：（1）“兩子文化”除了孔子文化外，另一“子”文化指的是什么？（2）孔子是儒家文化的創(chuàng)始人，他在政治思想上的主要成就有哪些？（3）我市以文化促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，以經(jīng)濟(jì)發(fā)展弘揚(yáng)文化的發(fā)展觀蘊(yùn)含著哪些道理？（4）請你為我市如何做精、做深、做大、做好“兩子文化”提一
7、條合理化建議。衢州兩子文化，作為衢州人很熟悉，學(xué)生有話說，特別是如何做精、做深、做大、做好兩子文化，學(xué)生可以根據(jù)自己平時聽到的，看到的信息來回答，答案不唯一，開放，這樣有利于拓展學(xué)生思維的空間，張揚(yáng)學(xué)生個性，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提煉信息能力，還有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。貼近學(xué)生身邊實際，能培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)變化，關(guān)心家鄉(xiāng)建設(shè)，熱愛家鄉(xiāng)的情感。三、合理使用圖表，體現(xiàn)歷史與社會的綜合性歷史與社會是一門綜合性學(xué)科，包含了原來的地理、歷史、思想品德等方面的內(nèi)容。這就要求我們在命題時，充分利用地圖、表格等，把地理、歷史、品德等方面的內(nèi)容融合在一起，
8、培養(yǎng)學(xué)生的知識整合能力，靈活運用能力，綜合分析和解決問題的能力。例3：[聚焦民族團(tuán)結(jié)]材料一：2008年3月14日，在我國西藏拉薩發(fā)生了嚴(yán)重的打、砸、搶、燒暴力事件。造成經(jīng)濟(jì)損失2.8億元,1300多家商戶和鋪面受損。這
