資源描述：
《2019屆高考生物復(fù)習(xí)第五單元遺傳的基本規(guī)律第14講基因的分離定律練習(xí)案新人教版》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第五單元第14講基因的分離定律1．(2018·蘇北四校聯(lián)考)關(guān)于遺傳實驗和遺傳規(guī)律的敘述，正確的是( )A．孟德爾遺傳定律實質(zhì)涉及的過程發(fā)生在有絲分裂中B．孟德爾巧妙設(shè)計的測交方法只能用于檢測F2的基因型C．F2出現(xiàn)一定性狀分離比只依賴于雌雄配子的隨機結(jié)合D．雜合子與純合子基因組成不同，但性狀表現(xiàn)可以相同解析：D [孟德爾的遺傳定律適用的范圍是有性生殖核遺傳，他的兩個遺傳規(guī)律總結(jié)的是減數(shù)分裂形成配子的過程中基因的分離和組合規(guī)律。孟德爾遺傳定律實質(zhì)涉及的過程發(fā)生在減數(shù)分裂過程中，A錯誤；實踐中，測交也可用來鑒定某一顯性個體的基因型和它形成的配子類型及其比例，B錯誤；F2出現(xiàn)
2、3∶1性狀分離比依賴于子一代形成的各類型配子數(shù)相等且生活力相同，且雌雄配子的隨機結(jié)合，C錯誤；雜合子與純合子基因組成不同，性狀表現(xiàn)可以相同，如豌豆的Dd與DD都表現(xiàn)為高莖，D正確。]2．(2018·湖南岳陽階段考)下列有關(guān)一對相對性狀遺傳的敘述，正確的是( )A．在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，可有4種不同的交配類型B．最能說明基因分離定律實質(zhì)的是F2的表現(xiàn)型比例為3∶1C．若要鑒別和保留純合的抗銹病(顯性)小麥，最簡便易行的方法是自交D．通過測交可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量解析：C [在一個種群中，若僅考慮一對等位基因，交配類型不止4種，A錯誤；最能說明基因分離定
3、律實質(zhì)的是F1的配子類型比為1∶1，B錯誤；顯性抗銹病小麥自交，后代發(fā)生性狀分離的為雜合子，予以淘汰。后代未發(fā)生性狀分離的保留子代的后代，C正確；通過測交不可以推測被測個體產(chǎn)生配子的數(shù)量，但可推測被測個體的基因型、是否是純合子、產(chǎn)生配子的種類和比例，D錯誤。]3．(2018·鄭州一檢)已知馬的栗色和白色受一對等位基因控制?，F(xiàn)有一匹白色公馬(♂)與一匹栗色母馬(♀)交配，先后生育兩匹白色母馬(♀)(如圖所示)。根據(jù)以上信息分析，可得出的結(jié)論是( )A．馬的白色對栗色為顯性B．馬的毛色遺傳為伴性遺傳C．Ⅱ1和Ⅱ2的基因型一定相同D．Ⅰ1與Ⅱ1的基因型一定不同解析：C [后代馬
4、的數(shù)量太少，還不足以用來推斷白色和栗色的顯隱性，馬的毛色遺傳可能為常染色體遺傳，也可能為伴X染色體遺傳。假設(shè)控制馬體色的基因為A、a，若為常染色體遺傳且白色為顯性，則Ⅱ1與Ⅱ2的基因型為Aa；若白色為隱性，則Ⅱ1與Ⅱ2的基因型為aa。若為伴X染色體遺傳且白色為顯性，則Ⅱ1和Ⅱ2的基因型均為XAXa；若白色為隱性，則Ⅱ1和Ⅱ2的基因型均為XaXa。因此不管上述哪種遺傳方式，Ⅱ1與Ⅱ2的基因型一定相同；Ⅰ1與Ⅱ1的基因型可能相同。]4．(2018·大連一模)下列各種遺傳現(xiàn)象中，不屬于性狀分離的是( )A．F1的高莖豌豆自交，后代中既有高莖豌豆，又有矮莖豌豆B．F1的短毛雌兔與
5、短毛雄兔交配，后代中既有短毛兔，又有長毛兔C．花斑色茉莉花自交，后代中出現(xiàn)綠色、花斑色和白色三種茉莉花D．黑色長毛兔與白色短毛兔交配，后代均是白色長毛兔解析：D [同種性狀的個體自交或雜交，后代同時出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象叫做性狀分離，D項錯誤。]5．在性狀分離比的模擬實驗中，甲、乙容器分別代表某動物的雌、雄生殖器官，小球的顏色和字母表示雌、雄配子的種類，每個容器中小球數(shù)量約為12個。則下列裝置正確的是( )解析：D [用兩種顏色的小球模擬含不同遺傳因子的配子，每個容器中應(yīng)含有等量的兩種小球，模擬雌性生殖器官和雄性生殖器官內(nèi)各產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子，D項正確。]6．(
6、2018·遼寧大連高三雙基測試)孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律的過程中運用了假說—演繹法。在孟德爾的研究過程中，“演繹推理”的步驟是指( )A．完成了豌豆的正、反交實驗B．提出假說，解釋性狀分離現(xiàn)象C．設(shè)計測交實驗，預(yù)期實驗結(jié)論D．完成測交實驗，得到實驗結(jié)果解析：C [假說—演繹法的基本步驟是提出問題→提出假說→演繹推理→實驗驗證→得出結(jié)論。孟德爾在發(fā)現(xiàn)分離定律的過程中，通過豌豆的正、反交實驗，在觀察和分析的基礎(chǔ)上提出問題；通過推理和想象提出假說，解釋性狀分離現(xiàn)象；根據(jù)假說進行演繹推理，即設(shè)計測交實驗，預(yù)期實驗結(jié)論；完成測交實驗，得到實驗結(jié)果，屬于對“演繹推理”的驗證。]7．基因型
7、為Aa的水稻自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗后，人工去掉隱性個體，并分成①②兩組，在下列情況下：①組全部讓其自交；②組讓其所有植株間相互傳粉。①②兩組的植株上aa基因型的種子所占比例分別為( )A.； B.；C.；D.；解析：B [基因型為Aa的水稻自交一代，人工去掉隱性個體，則子代基因型為AA、Aa。若自交，則后代aa基因型個體占×＝；若自由交配，則后代aa基因型個體占××＝。]8.(2018·濰坊?？?如圖為某種單基因遺傳病系譜圖，下列相關(guān)敘述不正確的是( )A．分析此圖不能確定該遺傳病的遺傳
