幼兒園大班語言教案：綠太陽

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1、幼兒園大班語言教案：綠太陽(一)內(nèi)容簡介太陽生病啦!大地裂開了口子;小河沒水，魚兒快死了;人們干活不停地出汗，樹都被烤焦了……可是，有一棵大樹葉片特別厚，它還是綠瑩瑩的，大家都躲在它下面。怎么才能讓太陽的病快點(diǎn)好起來呢?大家決定用大樹的葉子給太陽做一件綠衣服……瞧!一個(gè)圓圓的綠太陽掛在天空，一切都好了起來。(二)主題分析故事通過描述大家想辦法治好太陽的病的過程，幫助孩子們了解太陽對人類、地球及大自然的重要性，知道我們的生活離不開太陽，我們要保護(hù)好我們的生存環(huán)境。(三)情節(jié)分析太陽體溫極高，竟然生病了!這個(gè)爆炸性的消息震驚了大家，故事就在這樣的震撼中開場。大地裂開了口子，小河沒水魚兒快死了，人

2、們干活不停地出汗，樹都被烤焦了……在一幕幕觸目驚心的場景中，故事向我們展現(xiàn)了大地萬物因太陽生病后的慘狀?？墒?，有一棵樹居然還是綠瑩瑩的，這太激動人心啦!于是大家商量如何給太陽治病，用綠葉給太陽做了件綠衣服……在小動物們熱火朝天的行動中，故事也漸入高潮。太陽的病總算好了，大地又恢復(fù)了原樣，這真是大家都期待的美好結(jié)局。(四)角色分析故事中太陽的表情在不斷變化：生病時(shí)的悶悶不樂、看到大地萬物慘狀時(shí)的痛心、穿上綠衣服后恢復(fù)健康的樂不可支。故事隨著太陽表情的變化而跌宕起伏。同時(shí)，我們漸漸發(fā)現(xiàn)，我們的生活離不開太陽，同時(shí)也萌生了這樣的愿望：保護(hù)太陽，保護(hù)我們的環(huán)境!(五)圖畫分析故事的主人公前后的變化，

3、在顏色的運(yùn)用和表情的變化上凸顯：生病時(shí)的太陽紅得耀目卻神情沮喪：病愈后的太陽是綠綠的、生機(jī)勃勃的。這樣的變化彰顯了故事主題，讓讀者隨著變化而沉浸在故事情節(jié)中，如臨其境。故事的畫面中相近色的運(yùn)用，更好地凸顯了主題：裂開口子的大地呈深淺不一的土黃色：沒有水的小河中同色系的鵝卵石，讓人清晰地發(fā)現(xiàn)河水已經(jīng)干涸;河邊黃色土地上枯死的深黃色莊稼與咖啡色的樹干;耷拉著腦袋、枯死的樹枝上不同深淺的葉子……這一切將太陽生病后大地上了無生趣的景象一一展現(xiàn)。同樣運(yùn)用近似色的大樹葉子，深深淺淺的綠色將大樹的生機(jī)淋漓展露;太陽穿上綠衣服后，大地上綠油油的草地也是運(yùn)用了這樣的表現(xiàn)手法……太陽有多重要，從形成對比的相近色

4、的畫面上我們就可以深刻地感受到。(六)語言分析象聲詞“唧唧唧唧、呼哧呼哧"，讓小動物們因?yàn)樘柹　⑻鞖庾儫岫鵁┰觌y受的樣子清晰展現(xiàn)。“光禿禿、白花花、綠瑩瑩、綠油油”等詞語的運(yùn)用，有助于讀者進(jìn)一步感受太陽生病后、病好后大地上的不同狀態(tài)，從而知道太陽的重要!(一)活動設(shè)計(jì)11、設(shè)計(jì)意圖我們生病了，可以去醫(yī)院看病，吃藥打針，病就慢慢好了。可是，這回太陽生病了，發(fā)燒到一萬度。大地上的生靈萬物可糟糕啦!稀奇的是，有一棵樹，它仍舊綠瑩瑩的，一點(diǎn)兒也沒事。于是大家討論起來，決定用綠油油的樹葉給太陽做一件綠衣服……太陽怎么會生病的呢?大家都在為拯救太陽而努力著，我們能做些什么呢?讓我們也一起來行動吧!2

5、、活動目標(biāo)(1)理解故事內(nèi)容，知道太陽對我們的重要性。(2)辨別了解保護(hù)環(huán)境的行為，并愿意為之而努力。3、活動準(zhǔn)備·《綠太陽》圖畫書，教學(xué)課件(PPT)·漢字卡片：光禿禿、白花花、綠瑩瑩、綠油油·師生共同搜集各種破壞環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的圖片·紅色大太陽、綠色大太陽各一個(gè)，作為展示圖片的底板·地面上貼紅色太陽、綠色太陽的輪廓即時(shí)貼，稍大，夠孩子站在中間·一段歡快的音樂·師生共同搜集各種廢舊物品4、活動過程(1)激趣、導(dǎo)入一你生過病嗎?怎么會生病的?后來怎么好起來的?一你還看到過誰生病?是誰讓他們的身體好起來的?一這回生病的是太陽，怎么辦?請誰來幫忙治病呢?(2)欣賞、理解①出示第2～11面：一太陽

6、怎么啦?你怎么知道的?一太陽生病后，發(fā)生了什么事情?一土地、小河、樹有了什么變化?一魚兒、小貓、人們感到怎樣?一(出示漢字卡片“光禿禿”“白花花”)這是描寫什么的?一小烏、小狗“唧唧唧唧、呼哧呼哧"地，它們怎么啦?小結(jié)：是呀!太陽生了病，一切都不對了。地球需要太陽，我們都離不開太陽。(3)辨別、了解一太陽怎么會生病的?還有誰也會生病呢?一我們能從這些圖片中找到答案嗎?(出示破壞環(huán)境、保護(hù)環(huán)境的圖片)一(指地面)這里有兩個(gè)太陽，一個(gè)是生病的太陽，一個(gè)是健康的太陽。哪些圖片可能會讓太陽生病，哪些圖片能讓太陽健康呢?請選擇，并站到這里來。幼兒選擇，站在相應(yīng)的圈中。小結(jié)：大家都知道了要保護(hù)環(huán)境的辦法

7、，讓我們行動起來，讓太陽，還有河流、沙漠、森林……不要再生病了!(4)表達(dá)、表現(xiàn)出示第12～19面：一小動物們也在努力想辦法，拯救太陽呢，快來看。一你聽到了什么?“綠瑩瑩"是什么顏色?你還看到什么也是綠瑩瑩的?一小動物們在商量什么?一這時(shí)候，誰想到了好辦法?是什么辦法?小結(jié)：我們都需要太陽，所以大家都急著商量給太陽治病的事情。一小動物們給太陽縫了一件綠衣服，治好了太陽的病。你們有什么辦法可以治太陽，還有森林、