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《陳燕美整理 寫人作文輔導(dǎo)素材》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、.陳燕美整理的寫人作文輔導(dǎo)素材人物外貌描寫的詞語〔頭發(fā)〕白發(fā)蒼蒼滿頭銀發(fā)兩鬢染霜頭發(fā)烏潤蓬松的短發(fā)頭發(fā)稀疏滿頭青絲披肩長發(fā)柔軟的頭發(fā)齊眉的劉海披頭散發(fā)蓬頭垢面〔眼睛〕丹鳳眼三角眼斜白眼斗雞眼細(xì)瞇眼單眼皮雙眼皮眉青目秀濃眉打眼明眸皓齒眉梢細(xì)長火眼金睛炯炯有神大眼睛忽閃忽閃烏溜溜的眼珠眼睛布滿血絲會說話的眼睛慈祥的目光明亮的眼睛目光銳利目光遲鈍兇狠的目光眼睛瞇成一條縫眼泡浮腫〔鼻子〕蒜頭鼻鷹鉤鼻酒糟鼻朝天鼻塌鼻梁又遍又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子寬鼻闊嘴〔嘴、牙〕櫻桃小嘴血盆大口尖嘴猴腮抿著小嘴厚嘴唇薄嘴唇嘴唇蒼白唇
2、如胭脂唇無血色齒白唇紅參差不齊的牙齒白而發(fā)亮的牙齒咬緊牙關(guān)滿口銀牙〔面容〕......蘋果臉瓜子臉鵝蛋臉長方臉?biāo)姆侥樋∶赖哪槼舐哪樓迨莸哪槤M臉憔悴一臉稚氣古銅色的臉黑里透紅的臉紅撲撲的臉布滿皺紋的臉臉色蒼白愁眉苦臉嬉皮笑臉面黃肌瘦滿臉雀斑面如桃花面如土色天庭飽滿臉頰緋紅面目可憎油頭粉面面不改色臉“刷”地一下白了臉“騰”地一下紅了〔手、身材〕十指尖尖纖纖素手粗壯的大手身材矮小身材苗條身材豐腴體態(tài)輕盈身材臃腫佝僂著身子身強(qiáng)力壯虎背熊腰膀闊腰圓肌腱發(fā)達(dá)腰板挺直彪形大漢大腹便便腦滿腸肥身材高挑亭亭玉立裊裊婷婷弱不禁風(fēng)瘦骨嶙
3、峋瘦骨如柴短小精悍〔衣著〕樸素大方整潔時髦摩登講究筆挺邋遢俗氣穿戴整齊衣冠楚楚穿紅戴綠衣著入時珠光寶氣花枝招展衣衫不整不修邊幅破破爛爛袒臂露肩衣不蔽體赤身裸體一絲不掛[神態(tài)〕莊重端莊安閑安詳恬靜文雅鎮(zhèn)靜沉著誠摯憨厚懇切瀟灑嫵媚羞澀靦腆嚴(yán)厲冷酷堅毅傲慢疲憊沮喪失神詫異發(fā)愣尷尬躊躇容光煥發(fā)英姿勃勃精神矍鑠精神抖擻......生龍活虎威風(fēng)凜凜英姿颯爽風(fēng)度翩翩熱情洋溢熱情奔放溫文爾雅文質(zhì)彬彬和藹可親和顏悅色心平氣和平心靜氣悠然自得畢恭畢敬從容不迫泰然自若津津有味若無其事不露聲色面紅耳赤面有赧顏無精打彩郁郁寡歡悶悶不樂局促不安
4、垂頭喪氣精疲力竭風(fēng)塵仆仆氣喘吁吁呆若木雞瞠目結(jié)舌啞口無言交頭接耳笨頭笨腦瘋瘋癲癲兇神惡煞殺氣騰騰裝腔作勢盛氣凌人齜牙咧嘴神氣十足傲慢無禮神氣活現(xiàn)趾高氣揚咄咄逼人目空一切不屑一顧目中無人旁若無人冷眼旁觀賊頭賊腦鬼鬼祟祟半信半疑不知所措漫不經(jīng)心心不在焉悵然若失垂涎三尺死皮賴臉縮手縮腳丑態(tài)百出人物描寫專項練習(xí)一??外貌描寫出示習(xí)題：??你能通過外貌描寫，刻畫人物嗎？請你描寫班上的一男一女的外貌，抓住特征，寫具體，讓大家猜猜他倆是誰。審題指導(dǎo)：??內(nèi)容要點：班上的一男一女的外貌寫法要點：抓住特征，寫具體寫法指導(dǎo)：外貌描寫是指
5、人物的容貌、身材、服飾和神情的描寫。好的外貌描寫能夠展現(xiàn)人物的風(fēng)貌、性格特點，使人物活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)在我們面前。那么，怎樣描寫人物的外貌呢？一、要仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)特征。要想寫好人物的外貌，就得仔細(xì)觀察，要用比較的方法進(jìn)行觀察，看看這個人物和別人有什么相同點，又有什么不同點，從而發(fā)現(xiàn)人物的各自特征。......二、要抓住人物的主要特征。發(fā)現(xiàn)了人物的特征，還要要分析人物的主要特征（本質(zhì)特征、總的特征），忽略次要特征。然后，圍繞主要特征，選擇相關(guān)的特征表象來寫具體。三、要按照一定順序?qū)懢唧w。通常的順序是：由全身到身體局部，從身材
6、、衣著，到面容及兩手；從臉的上部寫到下部，合理地安排材料，這樣才能給人留下清晰、難忘的印象。請看下面的片段作文：可愛的侄子我有個聰明而淘氣的小侄子。他今年九歲，個子不高，都是不愛吃飯造成的；臉蛋又瘦又黑，大腦門尖下巴，因為他特喜歡戶外活動，每天放學(xué)后都要玩到天黑才回家，節(jié)假日經(jīng)常玩上半天以上的時間，烈日炎炎的暑假，天天都要出去玩；他的眉心上多了一道三厘米長傷疤，那是他頑皮時留下的教訓(xùn)；他呀，眼睛雖小，卻透亮靈活，眼珠一轉(zhuǎn)就想出個鬼點子來；他那張小嘴能說會道，千方百計說服父母讓他出去玩玩。上文抓住了小侄子聰明淘氣的總特
7、征，然后通過個子、臉蛋、傷疤、小嘴四個小特征寫具體了人物的外貌。四要根據(jù)故事情節(jié)發(fā)展的需要適時描寫。在一篇作文中，要不要寫人物外貌，是在一處寫，還是分散在故事情節(jié)中，都要根據(jù)中心確定，要為文章內(nèi)容服務(wù)。只有這樣，才能使人物具有“立體感”，才能感動人、教育人。請看下面的片段作文：開學(xué)的第一節(jié)課，班主任潘老師走進(jìn)教室時，他的身后跟著一個背著書包的小姑娘。只見她穿著合身的衣服，梳著小辮，粗眉大眼，看上去并沒什么與眾不同的地方。只是她老用手指摳著下嘴唇。紅著臉，不說話。潘老師指著她說：“這是新轉(zhuǎn)來的江健同學(xué)，她剛來，希望大家
8、在各方面能互相幫助。”說著，指了指我旁邊的位子，叫那小姑娘坐。我一看呆住了，什么？一個陌生的女同學(xué)坐在我旁邊，這，這……......我實在不痛快。下課了，同學(xué)們各自出去活動，只有江健不安地坐在位子上翻著書，有幾位熱心的女同學(xué)主動來邀請她去玩，江健紅著臉，很不自然地拒絕了。過了幾天，她和我們熟悉了。每當(dāng)課間她和我們一起在操場上游戲時，臉上總是綻開
