角度調(diào)制通信系統(tǒng)地設(shè)計與仿真——通信原理課程設(shè)計

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1、實用文案課程設(shè)計報告課程名稱通信原理課程設(shè)計系別：XXXXXXXXXX專業(yè)班級：XXXXXXXXXXXXXXX學(xué)號：09XXXXXXX5姓名：XXXX課程題目：XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX完成日期：2012/6/22指導(dǎo)老師：XXXXX2012年6月22日標(biāo)準(zhǔn)文檔實用文案課程設(shè)計目的《通信原理課程設(shè)計》的目的是使學(xué)生融會貫通《通信原理》課程所學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)理論知識，完成一個較為完整的設(shè)計、仿真、分析及計算過程，以加深對所學(xué)理論的理解與應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生綜合運用已學(xué)的基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識來解決基本工程設(shè)計問題的初步技能，全面提高學(xué)生的動手能力以及實際工程能力。

2、課程設(shè)計要求（1）每人選擇1個題目，闡述所選系統(tǒng)的設(shè)計思路與設(shè)計步驟，并采用Matlab仿真平臺驗證你的設(shè)計，觀點正確、論據(jù)充分，字?jǐn)?shù)要求3000～5000字；（2）每人的文檔應(yīng)反映各自的觀點，不準(zhǔn)抄襲，若發(fā)現(xiàn)有兩人或兩人以上的雷同卷，一律退回，成績記0分；（3）不能直接從網(wǎng)上或其他資料下載；（4）按時提交。課程設(shè)計注意事項（1）態(tài)度應(yīng)端正，思想上應(yīng)重視，并且遵守學(xué)校的一切教學(xué)規(guī)定；（2）獨立完成設(shè)計與仿真，杜絕抄襲與COPY；（3）課程設(shè)計的附件部分應(yīng)按照模板要求撰寫。課程設(shè)計內(nèi)容設(shè)計調(diào)頻通信系統(tǒng)，包括發(fā)送端和接收端，可實現(xiàn)點對點通信，并基于Matlab7.0軟件仿真平臺進(jìn)

3、行驗證。標(biāo)準(zhǔn)文檔實用文案課程設(shè)計簡要操作步驟（1）選題：從8個設(shè)計項目中選擇1個題目；（2）復(fù)習(xí)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)通信原理的相關(guān)內(nèi)容；（3）資料檢索：根據(jù)所選題目收集資料，并且消化資料；（4）系統(tǒng)設(shè)計（5）仿真模型的建立（6）仿真結(jié)果與分析（7）撰寫課程設(shè)計論文課程設(shè)計心得體會通過這次課程設(shè)計使我受益匪淺，在設(shè)計與實驗的過程中驗證了大信噪比時寬帶系統(tǒng)的調(diào)頻系統(tǒng)的信噪比增益是很高的，在理論上，它與調(diào)頻指數(shù)的立方成正比，在設(shè)計過程中，當(dāng)加大調(diào)頻指數(shù)時mf時，可使調(diào)頻系統(tǒng)的抗噪聲性能迅速改善。這使我懂得了理論與實際相結(jié)合是很重要的，只有理論知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有把所學(xué)的理論知識與實踐相結(jié)合

4、起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會服務(wù)，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。課程設(shè)計評語及成績評語成績指導(dǎo)教師（簽名）年月日標(biāo)準(zhǔn)文檔實用文案角度調(diào)制通信系統(tǒng)的設(shè)計與仿真摘要本設(shè)計主要是利用MATLAB集成環(huán)境下的M文件，編寫程序來實現(xiàn)FM調(diào)制與解調(diào)過程，并分別繪制出基帶信號，載波信號，已調(diào)信號的時域波形；再進(jìn)一步分別繪制出對已調(diào)信號疊加噪聲后信號，相干解調(diào)后信號和解調(diào)基帶信號的時域波形；最后繪出FM基帶信號通過上述信道和調(diào)制和解調(diào)系統(tǒng)后的誤碼率與信噪比的關(guān)系，并通過與理論結(jié)果波形對比來分析該仿真調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)的正確性及噪聲對信號解調(diào)的影響。在課程設(shè)計中，系統(tǒng)開發(fā)平

5、臺為WindowsVista，使用工具軟件為MATLAB7.0。在該平臺運行程序完成了對FM調(diào)制和解調(diào)以及對疊加噪聲后解調(diào)結(jié)果的觀察。通過該課程設(shè)計，達(dá)到了實現(xiàn)FM信號通過噪聲信道，調(diào)制和解調(diào)系統(tǒng)的仿真目的。關(guān)鍵字：角度調(diào)制，通信原理，matlab標(biāo)準(zhǔn)文檔實用文案目錄一、緒論11.、設(shè)計目的12.、設(shè)計要求1二、設(shè)計方案及過程論述11.FM調(diào)制模型的建立22.調(diào)制過程分析23.FM解調(diào)模型的建立34.解調(diào)過程分析35.高斯白噪聲信道特性4三、仿真結(jié)果及分析5四、結(jié)論6致謝8參考文獻(xiàn)9附錄10標(biāo)準(zhǔn)文檔實用文案一、緒論本設(shè)計主要是利用MATLAB集成環(huán)境下的M文件，編寫程序來實現(xiàn)

6、FM調(diào)制與解調(diào)過程，并分別繪制出基帶信號，載波信號，已調(diào)信號的時域波形；再進(jìn)一步分別繪制出對已調(diào)信號疊加噪聲后信號，相干解調(diào)后信號和解調(diào)基帶信號的時域波形；最后繪出FM基帶信號通過上述信道和調(diào)制和解調(diào)系統(tǒng)后的誤碼率與信噪比的關(guān)系，并通過與理論結(jié)果波形對比來分析該仿真調(diào)制與解調(diào)系統(tǒng)的正確性及噪聲對信號解調(diào)的影響。在課程設(shè)計中，系統(tǒng)開發(fā)平臺為WindowsVista，使用工具軟件為MATLAB7.0。在該平臺運行程序完成了對FM調(diào)制和解調(diào)以及對疊加噪聲后解調(diào)結(jié)果的觀察。通過該課程設(shè)計，達(dá)到了實現(xiàn)FM信號通過噪聲信道，調(diào)制和解調(diào)系統(tǒng)的仿真目的。1.、設(shè)計目的掌握FM信號調(diào)制和解調(diào)基

7、本原理。通過ｍａｔｌａｂ仿真，加深對AM系統(tǒng)的理解；鍛煉運用所學(xué)知識，獨立分析問題、解決問題的綜合能力。2.、設(shè)計要求運用通信原理的基本理論和專業(yè)知識，對FM系統(tǒng)進(jìn)行設(shè)計、仿真（仿真用程序?qū)崿F(xiàn)），要求用程序畫出調(diào)頻信號波形，調(diào)頻信號振幅譜，解調(diào)信號。如：設(shè)輸入信號為m(t)=cos2*pi*t,載波中心頻率fc=10Hz,調(diào)頻器的壓控震蕩系數(shù)為5H／V，載波平均功率為1W，畫出該調(diào)頻信號的波形，調(diào)頻信號的振幅譜，用鑒頻器解調(diào)該調(diào)頻信號，并與輸入信號比較。二、設(shè)計方案及過程論述通信的目的是傳輸信息。通信系