《多種多樣的運(yùn)輸方式》說課稿

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1、--WORD格式--可編輯------《多種多樣的運(yùn)輸方式》說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！今天我說課的內(nèi)容是高教版李如姣主編的《運(yùn)輸作業(yè)實(shí)務(wù)》第一章第二課——《選擇運(yùn)輸方式》。教材分析與學(xué)情分析現(xiàn)代社會，多種多樣的交通運(yùn)輸方式為人們的生產(chǎn)、生活提供了更多、更快、更方便的服務(wù)。運(yùn)輸和人們的生活密切相關(guān)，作為物流專業(yè)學(xué)生，在實(shí)際生活中，他們對運(yùn)輸、運(yùn)輸工具運(yùn)輸設(shè)施以及運(yùn)輸方式也許并不陌生，但都是一些感性的認(rèn)識，對于具體情況了解的并是不是很清楚。本課教材的內(nèi)容旨在讓學(xué)生從專業(yè)的角度學(xué)習(xí)物流運(yùn)輸方式，體會五種運(yùn)輸方式選擇原則，并掌

2、握各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際我確立了本課教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí),認(rèn)識五種運(yùn)輸運(yùn)輸方式。2、掌握五種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)。3、體會物流運(yùn)輸方式與人們?nèi)粘Ｉ罟ぷ鞯年P(guān)系。按新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我確定了以下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：1、教學(xué)重點(diǎn)：掌握物流中五種運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌涮攸c(diǎn)。2、教學(xué)難點(diǎn)：能夠根據(jù)不同情況選擇合適的交通運(yùn)輸方式。教法與學(xué)法運(yùn)輸作業(yè)實(shí)務(wù)本門課程的時(shí)代性、開放性都很強(qiáng)，而運(yùn)輸方式的選擇更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活。為了充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，構(gòu)建開放而有活力的課堂，使學(xué)生能夠達(dá)到本課題設(shè)定的教學(xué)目標(biāo)

3、，我主要采用直觀教學(xué)法、活動探究法、集體討論等教學(xué)方法。我在學(xué)法指導(dǎo)上力求體現(xiàn)“讓學(xué)生主動參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生應(yīng)用協(xié)作、探究、討論、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)新課。教學(xué)過程：--專業(yè)資料分享----WORD格式--可編輯------我用猜謎語（用幻燈片出示謎語）這種學(xué)生喜聞樂見方式導(dǎo)入對新課的學(xué)習(xí)。自然、簡潔、有趣的謎語，能充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生進(jìn)入良好的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備狀--專業(yè)資料分享----WORD格式--可編輯------態(tài)。根據(jù)學(xué)生的回答，課件出示不同的交通工具。然后順勢板書課題。通過猜謎語和揭示謎底，讓學(xué)生

4、非常直觀的認(rèn)識到了多種多樣的運(yùn)輸工具（用幻燈片展示圖片）。同時(shí)也讓學(xué)生知道公路、水路、鐵路、航空運(yùn)輸?shù)冗\(yùn)輸方式。除此之外還有生活中不常見管道運(yùn)輸和傳統(tǒng)的交通運(yùn)輸方式。比如：自來水、天然氣、下水道、石油運(yùn)輸?shù)葘儆诠艿肋\(yùn)輸。東北的狗拉雪撬、江南水鄉(xiāng)的搖擼屬于傳統(tǒng)運(yùn)輸方式等。感興趣的同學(xué)課下查查資料，還有哪些傳統(tǒng)的運(yùn)輸方式在當(dāng)?shù)厝匀黄鹬匾淖饔?。向?qū)W生課本中沒有涉及到的傳統(tǒng)運(yùn)輸方式，拓展了學(xué)生的知識，開闊學(xué)生的視野。由此讓學(xué)生明白：經(jīng)過無數(shù)代人的努力，我們現(xiàn)在已經(jīng)形成了，天上有飛機(jī)，水中有輪船，路上有汽車、火車、自行車，地下有地鐵、

5、管道運(yùn)輸?shù)默F(xiàn)代立體交通體系。為了解決“讓學(xué)生了解不同運(yùn)輸方式的特點(diǎn)”這個主題，我設(shè)計(jì)了如下活動：活動一：試一試（用幻燈片展示內(nèi)容）假如你是貨主,你認(rèn)為選擇哪種運(yùn)輸方式最合適?(從速度、運(yùn)量、運(yùn)費(fèi)、物品的特點(diǎn)、兩地距離來考慮，選擇一種最適合的方式）。1、新華書店將圖書運(yùn)送到學(xué)校。2、1000噸的木材從大興安嶺運(yùn)到北京。3、40萬噸的煤炭從大連運(yùn)到上海。4、20噸藥品運(yùn)到四川地震災(zāi)區(qū)。5、油田的原油源源不斷的運(yùn)到煉油廠。在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，分別小結(jié)各種運(yùn)輸方式的特點(diǎn)，并板書。（幻燈片展示五種運(yùn)輸各自的特點(diǎn)公路運(yùn)輸速度快距離短運(yùn)費(fèi)高鐵

6、路運(yùn)輸速度快距離遠(yuǎn)運(yùn)費(fèi)低1．多種多樣的運(yùn)輸方式水路運(yùn)輸速度慢運(yùn)量大運(yùn)費(fèi)低航空運(yùn)輸速度快距離遠(yuǎn)運(yùn)費(fèi)高??）--專業(yè)資料分享----WORD格式--可編輯------活動二：情景假設(shè)，選擇出行。--專業(yè)資料分享----WORD格式--可編輯------1、“六一”假期，全家組織外出旅游。可以選擇哪些交通運(yùn)輸方式？說說你的理由。2、上海的玲玲準(zhǔn)備“六一”假期到四川去給災(zāi)區(qū)的小朋友送文具，她可以選擇哪些交通運(yùn)輸方式？說說你的理由。3、最后同學(xué)們用搶答的方式回答問題，既能調(diào)動學(xué)生的積極性，又能鞏固知識點(diǎn)。學(xué)習(xí)來源于生活，又要回歸生活，因此

7、，我精心創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)學(xué)生討論，讓學(xué)生在活動中學(xué)，讓他們在討論中進(jìn)一步明確五種運(yùn)輸方式特點(diǎn)，學(xué)習(xí)和工作過程中就能更好的根據(jù)實(shí)際情況選用。課外拓展?jié)夂竦膶W(xué)習(xí)興趣，高昂的學(xué)習(xí)激情，不能因課堂教學(xué)結(jié)束而中止，因此，最后我讓學(xué)生同學(xué)們記錄自己回家或者外出旅游乘坐的交通方式、用時(shí)和費(fèi)用，收假回來我們一起分享。既把學(xué)到的知識延伸到實(shí)際行動中，又培養(yǎng)了學(xué)生的想象力。運(yùn)輸這門課與學(xué)生的生活密切相關(guān)，而交通又是學(xué)生耳熟目詳?shù)?，所以，在整個課堂教學(xué)過程中，我都注重讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)踐來談自己的觀點(diǎn)與想法，堅(jiān)持以學(xué)生為主體的活動原則，放手讓學(xué)生自

8、主探索的學(xué)習(xí)，主動地參與到知識形成的整個思維過程，力求使學(xué)生在積極、愉快的課堂氛圍中提高自己的認(rèn)識水平，從而達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。我的說課完畢。敬請各位評老師提出寶貴意見。謝謝大家！--專業(yè)資料分享--