2016--2017學(xué)年度個人校本研修工作計劃1

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1、研修主題小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略與方法研修時間2016-2017學(xué)年度研修內(nèi)容學(xué)習(xí)“英語詞匯教學(xué)的相關(guān)理論；對“英語詞匯教學(xué)的策略與方法”進(jìn)行分析，探究英語詞匯教學(xué)的的策略；形成有效的英語詞匯教學(xué)的策略與方法課堂教學(xué)模式和獨特的教學(xué)風(fēng)格。研修計劃為了適應(yīng)高效課堂的教學(xué)，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強知識更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自我，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個人校本研修工作計劃如下：一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，把小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略與方法作為研修主題，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為

2、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作而努力。二、研修目標(biāo)以“求真、求實、求效”的工作理念做后盾，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質(zhì)為前提，開展以小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略與方法為主題的個人研修。1、積極實踐課改的新理念，新思路，圍繞小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略與方法開展課堂教學(xué)研究活動，提高課堂教學(xué)效率。2、積極探索，參與課題研究，積極響應(yīng)學(xué)校參加每次的教研活動，能夠自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。三、研修內(nèi)容1、學(xué)習(xí)“英語詞匯教學(xué)的相關(guān)理論；對“英語詞匯教學(xué)的策略與方法”進(jìn)行分析，探究英語詞匯教學(xué)的的策略；形成有效的英語詞匯教學(xué)的策略與方法課堂教學(xué)模式和獨特

3、的教學(xué)風(fēng)格。2、鉆研教材鉆研所教學(xué)段教材中習(xí)作內(nèi)容，整理歸類，總結(jié)出本學(xué)段閱讀內(nèi)容的共同特點，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學(xué)教材中的閱讀方法及閱讀難點。3、課堂教學(xué)研修計劃結(jié)合自己的教研主題設(shè)計一節(jié)本年段的公開課。4、案例分析對自己課堂教學(xué)進(jìn)行研究、分析、總結(jié)和再設(shè)計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力。5、撰寫經(jīng)驗撰寫關(guān)于課堂教學(xué)的經(jīng)驗論文，提高自己的反思總結(jié)能力和寫作能力.6、研修總結(jié)在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學(xué)習(xí)、進(jìn)步和體會結(jié)合起來寫一篇個人研修分析與總結(jié)。四、保證措施1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。2、認(rèn)真制定學(xué)

4、科教學(xué)計劃，平時要做到：用心備課、上課要有激情、及時撰寫課后反思、精心設(shè)計作業(yè)、耐心輔導(dǎo)學(xué)生。3、積極參加各級部門組織的各種教學(xué)教研活動，配合教導(dǎo)處做好每一周一次的教研組活動。4、通過教師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時了解最前沿的教改信息，擴(kuò)展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。5、積極主動地上好研討課，認(rèn)真開展課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。6、虛心向同行教師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的不足，本學(xué)期聽課絕不少于20節(jié)。7、認(rèn)真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量?？傊乙欢ò从媱澱J(rèn)真學(xué)習(xí)，成為終身學(xué)習(xí)的先行者，不斷更

5、新教育教學(xué)、學(xué)習(xí)觀念；認(rèn)真反思，提高教育研修能力。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來。2016-2017學(xué)年度第一學(xué)期9月份：進(jìn)度安排1、教師總結(jié)反思上年度個人研修中的收獲與不足，思考更有效的研修措施。2、教師確定、論證研修主題，制定研修工作計劃。3、收集、上報《教師學(xué)分認(rèn)定研修主題選定簡表》。10月份：1、理論學(xué)習(xí)“小學(xué)英語詞匯教學(xué)”。2、理論學(xué)習(xí)“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略”。3、理論學(xué)習(xí)“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的方法”。4、家訪3次，專題講座1次，結(jié)對幫扶1次。11月份：1、專題學(xué)習(xí)“小學(xué)英語詞匯教學(xué)”。2、專題學(xué)習(xí)“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的

6、策略”。3、專題學(xué)習(xí)“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的方法”。4、家訪4次，結(jié)對幫扶1次。12月份：1、交流研討“小學(xué)英語詞匯教學(xué)”。2、交流研討“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略”。3、交流研討“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的方法”。4、家訪4次，示范課1次，結(jié)對幫扶1次。2017年1月：1、研修工作階段性總結(jié)。2、撰寫論文。2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期3月份：1、“小學(xué)英語詞匯教學(xué)”課前協(xié)作備課。2、示范課教學(xué)，體現(xiàn)“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略”，教師聽課評課。3、“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略”課堂教學(xué)策略的研究。4、家訪3次，專題講座1次，結(jié)對幫扶1次。4月份：1、“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略”課前協(xié)作備課。2、示范課教學(xué)，

7、體現(xiàn)“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略”，教師聽課評課。3、“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略與方法”課堂教學(xué)策略的研究。4、家訪4次，結(jié)對幫扶1次。5月份：1、“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的方法”課前協(xié)作備課。2、示范課教學(xué)，體現(xiàn)“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的方法”，教師聽課評課。3、“小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略與方法”課堂教學(xué)策略的研究。4、家訪4次，示范課1次，結(jié)對幫扶1次。6月份：1、教師個人研修工作總結(jié)，為下一年度的研修做好準(zhǔn)備。2、教師個人優(yōu)秀課件、論文、教學(xué)設(shè)計