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《小學(xué)音樂教學(xué)論文 讓英語學(xué)習(xí)充滿活力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、讓英語學(xué)習(xí)充滿活力摘要本文主要從英語與音樂、美術(shù)、游戲之間的互動這三個方面闡述了英語學(xué)習(xí)中應(yīng)該具有活力，從理論和實踐經(jīng)驗兩方面加以闡述。文中從自己在課堂中的體會出發(fā)，詳細(xì)論述了應(yīng)該讓英語學(xué)習(xí)充滿活力這一觀點。?關(guān)鍵詞英語學(xué)習(xí)??活力??音樂?美術(shù)?游戲?一、前言雖然已經(jīng)進(jìn)入二十一世紀(jì)，我們也大力強(qiáng)調(diào)素質(zhì)教育，但不乏有的課堂教學(xué)還普遍存在著學(xué)生規(guī)規(guī)矩矩地坐著，面無表情地看著，唯唯諾諾地舉手，小心翼翼地回答的局面，教師與學(xué)生之間只有灌輸，而缺乏交流，這種狀況對小學(xué)教育，特別是小學(xué)英語教學(xué)極為不利，改變這種沉悶的局面，我認(rèn)為最好的方法
2、就是讓課堂教學(xué)“活”起來。98年5月，****同志在北大建校一百周年大會上提出了“創(chuàng)新是一個民族不斷進(jìn)步的靈魂”，“迎接未來科學(xué)技術(shù)的挑戰(zhàn)，最重要的是堅持創(chuàng)新”，指明了培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的人才是教育的重要任務(wù)。要想培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力，就必須從小抓起，從課堂教學(xué)抓起，讓課堂教學(xué)“活”起來，讓學(xué)生充滿激情，思維活躍，勇于探索，真正成為學(xué)習(xí)的主人，才能表現(xiàn)出自己的特點，發(fā)揮自己的長處，獲得更多的成功機(jī)會，成為21世紀(jì)所需要的創(chuàng)新型人才。而為了使課堂教學(xué)“活”起來，我采取了各種教學(xué)方法，如：游戲、唱歌、畫畫、全身反應(yīng)的活動來激發(fā)
3、學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，調(diào)動他們的積極性。二、英語與音樂、美術(shù)、游戲的結(jié)合（一）、英語與音樂的結(jié)合小學(xué)英語的教學(xué)對象是小學(xué)生，所以教課中必須遵循小學(xué)生的年齡特征，根據(jù)他們的心理特征加以施教，這樣才符合他們的“口味”，調(diào)動起他們學(xué)習(xí)英語的興趣。對于小學(xué)生來說，學(xué)習(xí)英語的最好方法，莫過于唱歌了，因為音樂舞蹈都有專門的課程，每唱一首歌他們都會牢牢記住。利用這種機(jī)械記憶的長處，在歌曲中填出英語單詞、句型、對話等，讓他們經(jīng)常唱一唱，回憶一下，無形中就復(fù)習(xí)了所學(xué)的課文。這種英語加音樂的方法比光看書讀句型效果要好得多。比如在PEP教材的Unit2中有
4、一首歌曲《Head,Shoulders,KneesandToes》：5.?6???5??4?│?3??4????5???│??2??3???4│Headand?shoul-ders,?kneesand?toes,???kneesand??toes,3??4????5???│5.?6???5??4?│?3??4????5???│knees?and?toes.??Headand?shoul-ders,?kneesandtoes,2????????5???│3???1????0????│?eyes,??????ears??mouth,
5、nose.這首歌曲簡易上口，它的樂譜是我們很熟悉的，學(xué)生不必死記硬背就能很順口地唱出，學(xué)會了身體部位的器官，如果配上動作就更加明顯了。而且對于里面的歌詞也可以換成身體的其他部位，比如arms,handsandfingers,legs,knees,feetandtoes,等等，通過學(xué)習(xí)一首歌就能掌握身體各部分的器官的單詞，既簡單又生動。不僅如此，我們還可以把學(xué)生比較熟悉的中文歌曲的譜換上英語的對話、單詞和句型，學(xué)生對與自己比較熟悉的音樂掌握的也會快一點，在唱歌的同時也掌握了英語的知識。就像我們比較熟悉的歌曲《兩只老虎》，我們可以把
6、其中的歌詞換成What’syourname?What’syourname?Myname’sMike.Myname’sMike.Howoldareyou?Howoldareyou?I’mten.I’mten.英語和音樂的結(jié)合教課，我覺得行之有效的。它比較適合初學(xué)英語的人，能引起學(xué)生學(xué)英語的興趣，增強(qiáng)他們學(xué)好英語的信心，豐富課堂內(nèi)容，還有助于語音、語調(diào)的提高，也起到一定的調(diào)節(jié)大腦的作用。（二）、英語與美術(shù)的結(jié)合英語與美術(shù)的結(jié)合，其實更準(zhǔn)確地說是英語與圖畫的結(jié)合。涂涂畫畫，沒有比這更使學(xué)生開心的了。如果把美術(shù)教育引進(jìn)課堂，不僅會使課堂
7、氣氛活躍，增加趣味性，還能發(fā)揮學(xué)生的想象力，增強(qiáng)記憶，促進(jìn)思維，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)靈活性。英語學(xué)習(xí)就往往超過了死記硬背、默單詞句型、做語法翻譯的內(nèi)涵了。學(xué)生對一幅幅圖畫躍躍欲試，語言的訓(xùn)練就從此開始?，F(xiàn)在學(xué)生的PEP教材上本身就有大量的圖片，使用圖片，畫圖教學(xué)生動直觀，使學(xué)生更易接受。在教材Recycle1中的Chantandfind!一課中，有bigbook和littlebook之分，這個時候，如果教師在教學(xué)中將big和little用圖畫表示出來，那么學(xué)生就比較容易接受了，而且記憶的時間也會變長。?????????????????
8、??????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????還有在Unit3中，是學(xué)習(xí)顏色的，那就更加需要用圖畫來表示了，學(xué)生
