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《《種一片太陽花》教學(xué)設(shè)計油張小學(xué) 王開瑩》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在學(xué)術(shù)論文-天天文庫。
1、北師大版小學(xué)語文四年級第二冊第3單元《種一片太陽花》教學(xué)設(shè)計油張小學(xué) 王開瑩教學(xué)目標(biāo)：1．自主學(xué)習(xí)本課的15個生字，能聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的意思。2．緊扣課文內(nèi)容，感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄托的意愿，用心體會太陽花的與眾不同，聯(lián)想到具有太陽花品格的人。3．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住太陽花的特點描述的方法，體會“借物喻人”的寫作方法。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能仿寫自已喜歡的花。教學(xué)難點：研讀課文第九自然段，體會為什么重點寫單獨的一朵花專項訓(xùn)練：仿照課文寫太陽花的寫法寫自己喜歡的一種花教學(xué)
2、準(zhǔn)備：多媒體課件第一課時課時目標(biāo)：1．自主學(xué)習(xí)本課的15個生字，能聯(lián)系具體的語言環(huán)境理解詞語的意思。2．緊扣課文內(nèi)容，感受作者對太陽花的喜愛之情和所寄托的意愿，用心體會太陽花的與眾不同，聯(lián)想到具有太陽花品格的人。3．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，抓住太陽花的特點描述的方法，體會“借物喻人”的寫作方法。教學(xué)流程：一、導(dǎo)入新課1．在我們的生活中有很多美好的事物，其中，花往往是最具代表性的，同學(xué)們，你們喜歡花嗎？你能向大家介紹一種你最喜歡的花嗎？2．剛才我們講了很多花，他們都有美麗之處，同學(xué)們講的很好，還說到了有的花已經(jīng)是某
3、種品質(zhì)的象征了，今天這節(jié)課，我們來認(rèn)識一種太陽花（板書：太陽花），讓我們來看一看作家李天芳筆下的太陽花有什么獨特的魅力?！驹O(shè)計意圖】引導(dǎo)學(xué)生說出花的特點、品格等；把學(xué)生引到美的情境之中，激起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性。二、識字學(xué)詞（一）識字1．自主識字①請同學(xué)們默讀課文，利用課后拼音認(rèn)識生字并注意，標(biāo)出文章段落序號，讀通句子，遇到難讀的句子多讀幾遍。②學(xué)生自學(xué)，教師巡視。2．指名讀生字，檢查識字情況。【設(shè)計意圖】讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)課文先讀生字表好的習(xí)慣。（二）學(xué)詞1．多媒體出示新詞，學(xué)生自由讀。新陳交替燦爛多姿生機勃
4、勃貪婪繁榮昌盛不遺余力充沛2．指名讀詞語，訂正讀音。3．交流以上詞語意思（不容易理解的可滯后，后面閱讀交流時再針對重點詞語提問深究。）【設(shè)計意圖】通過學(xué)詞，掃清學(xué)習(xí)課文的障礙，并加強了孩子的語言積累，同時理解重點詞語為學(xué)習(xí)課文內(nèi)容作鋪墊。（三）寫字1．學(xué)生在練習(xí)本上練寫以上字詞。2．教師巡視，重點指導(dǎo)“斕、婪”的書寫。3．展示優(yōu)秀作品，評價。【設(shè)計意圖】養(yǎng)成正確書寫的好習(xí)慣。三、熟讀感知（一）熟讀課文師范讀，學(xué)生思考問題：①這篇課文講了什么內(nèi)容？②師讀完后，小組交流匯報文章結(jié)構(gòu)。第一部分（1-3自然段）：寫
5、我們在四合院里種上了太陽花。第二部分（4-8自然段）：寫太陽花綻放的喜人情景。第三部分（9-10自然段）：寫單獨太陽花的特點，從整體看，體現(xiàn)它頑強的生命力。第四部分（第11自然段）：寫我們來年還要種上一片太陽花。（二）感知內(nèi)容1．作者深深被太陽花吸引，他們來年還要種，太陽花究竟什么地方深深地吸引了作者，你從哪里可以看出來？①學(xué)生讀讀、畫畫、寫寫。②全班交流，老師適時點撥。顏色美、形態(tài)美、經(jīng)久不衰、不嬌氣、有著頑強向上的精神。③有感情地朗讀自己喜歡的部分。2．多媒體展示太陽花圖片，直觀感受。①太陽花如此美麗，
6、卻又經(jīng)久不衰，這是為什么呢？請讀讀9-10自然段，找一找原因吧。②指名回答：單獨的一朵太陽花：朝開夕謝，朵朵精神充沛，不遺余力。從整體上看，它們問題那樣燦爛多姿，生機勃勃。（三）感知語言1．課件出示相關(guān)句子：“日出前，……一見陽光……夕陽沉落時……第二天……”①讀一讀，你從中體會到了什么？太陽花頑強向上、生機勃勃、團結(jié)樂觀的精神感染著人們。②讓我們帶著贊頌、欣賞的語氣有地朗讀第9-10自然段。2．師小結(jié)：作者被深深的震撼了，所以他發(fā)自肺腑地說：“太陽花的事業(yè)，這樣興旺發(fā)達(dá)，這樣繁榮昌盛。”3．學(xué)生結(jié)合自己的
7、學(xué)習(xí)、生活談?wù)勛约旱母惺?，并由此揭示課文“借花喻人”的寫作手法。板書設(shè)計：種一片太陽花顏色美、形態(tài)美、經(jīng)久不衰、不嬌氣頑強向上的精神借花－－－－－－－－－－－－－＞喻人第二課時課時目標(biāo)：仿照課文寫太陽花的寫法寫自己喜歡的一種花。教學(xué)流程：一、復(fù)習(xí)回顧1．聽寫詞語2．學(xué)習(xí)了《種片太陽花》一文，你覺得太陽花是一種什么樣的花？【設(shè)計意圖】復(fù)習(xí)回顧上一節(jié)課所學(xué)。二、專項訓(xùn)練——仿照課文寫太陽花的寫法寫自己喜歡的一種花（一）學(xué)習(xí)語言1．學(xué)生自讀太陽花生長過程這一部分（4-7自然段）。2．總結(jié)太陽花的生長過程：播種、發(fā)
8、芽、長葉、開花?！驹O(shè)計意圖】了解掌握本課太陽花的生長過程，為后面仿寫做好鋪墊。（二）嘗試運用1．同學(xué)們，在你們家院子的某個角落里，也許也盛開著一些不起眼的小花，和同學(xué)們交流一下你最喜歡的一種花。2．同桌互相交流。3．請仿照課文太陽花的生長過程，寫出你最喜歡的花吧。4．學(xué)生練寫、教師巡視并發(fā)現(xiàn)問題。5．根據(jù)巡視中發(fā)現(xiàn)的問題，教師隨機點撥。①指名一位寫的又快又好的同學(xué)讀給大家聽；②引導(dǎo)其他同學(xué)的思路?！驹O(shè)計意圖】讓學(xué)
