陽光很活潑.教案

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1、《陽光很活潑》教學設(shè)計：　　教學目標：　　1.掌握本課生字新詞：緋紅、鑲嵌、按捺不住。　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文。體會兒子那顆充滿想象的童心。　　3.抓住重點句子“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心”，理解課文內(nèi)容?！　?.體會文中比喻句和擬人句的作用?！　〗虒W重、難點：　　重點：1.體會兒子那顆充滿想象的童心。　　2.體會文中比喻句和擬人句的作用?！　‰y點：理解課文最后一段話的含義?！　〗虒W過程：　　一、疑問設(shè)置，導入課文　　教師：同學們能來嘗試著補充一個句子嗎?　　1.出示：冰融化以后是——(水

2、)　　2.抽生回答。　　教師：有一個孩子是這樣補充的，請你幫忙評價一下這個句子對不對?(出示：冰融化以后是春天。)　　教師：是的，冰融化以后一定是春天!世界千變?nèi)f化，答案一定豐富多彩，就像這個孩子的童心一樣。讓我們用一顆童心去看世界，陽光也會很活潑。(板書課題：陽光很活潑)　　二、自讀課文，初步感知　　1.自由朗讀課文，讀準字音，讀通句子。　　2.再來讀讀課文，你可以用自己喜歡的方式來讀自己喜歡的語句?！　∪W習生字詞　　1.出示本課的生字，指名學生朗讀。　　2.辨析生字，組詞并理解詞義?！　?.出示下列詞語，指名學生朗讀。緋紅鑲嵌震撼起伏蕩漾

3、公正蔚藍開闊按捺不住　　四、緊扣重點句，展開學習　　1.出示重點句：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心?！薄　?.自由朗讀重點句(指名讀、齊讀)，思考為什么爸爸說“陽光也可以很活潑”，從哪幾段可以感受到陽光很活潑?　　五、合作學習，熟讀課文　　1.再讀課文，邊讀邊勾畫出你認為最能體現(xiàn)陽光很活潑的地方，并多讀幾遍。邊讀邊想象，邊讀邊體會?！　?.小組交流：把你找到的這些段落或句子讀給小伙伴聽，把你最深的感受與組內(nèi)同學分享?！　×?、觀看日出，結(jié)合課文理解“陽光很活潑”?！　?.播放課件欣賞日出，真實感受陽光?！?/p>

4、?、儆^看“日出”。　?、谟懻摚捍藭r的陽光讓你有怎樣的感受?　　③學生發(fā)言，結(jié)合學生的回答隨機指導理解并讀好有關(guān)句子?！　?.重點句子的理解，課件出示?！　、偎匆娞栁⑽⒙冻鲆稽c。但很快又害羞似的閃了回去?！　?聯(lián)系剛剛觀看的日出課件，說說作者描寫的是一種怎樣的景象?　　b?再讀句子，從中你體會到了什么?　　c?注意帶點的詞語，體會這樣寫的好處。(本句運用了擬人的手法，來突出陽光的活潑，特別是“閃”很有動感，也很有童趣。)　　d?理解以后再讀句子，融入自己的體會讀?！　、谔栂駛€頑皮的小孩一樣跳躍著，終于躍出了海平面，那太陽光也隨著起伏蕩漾?！?/p>

5、　a?聯(lián)系剛剛觀看的日出課件，說說作者描寫的是一種怎樣的景象?　　b?再讀句子，從中你體會到了什么?　　c?注意帶點的詞語，體會這樣寫的好處。(本句運用了比喻的手法，來突出陽光的活潑，特別是“起伏蕩漾”很有動感。)　　d?理解以后再讀句子，融入自己的體會讀。　?、勰顷柟庹娴暮苊溃芑顫?，像頑皮的小孩子，像五線譜，像風吹楊柳……　　a?聯(lián)系剛剛觀看的日出課件，想象一下你眼中、心中的陽光像什么?　　b?再讀句子，從中你體會到了什么?　　c?注意帶點的詞語，體會這樣寫的好處。(本句運用了比喻的手法，來突出陽光的活潑與美麗)　　d?理解以后再讀句子，融入

6、自己的體會讀?！　?.選擇自己喜歡的有關(guān)描寫陽光的段落或句子，帶著自己的體會與想象大聲朗讀。(賽讀)　　七、再讀全文，體會插敘的作用　　1.默讀課文，為什么爸爸要給老師寫這樣一封信?想想這件事的起因是什么?　　2.師：這篇文章為什么不在一開始就說明爸爸看日出的起因?這樣安排有什么好處?　?、侔巡鍞⒉糠痔崆?，再自己讀讀，談?wù)勛约旱南敕?。　?、诮榻B這種寫作方法叫做插敘?！　“?、再讀重點句，理解含義，拓展延伸　　1.出示重點句：“世界是千變?nèi)f化的，答案是豐富多彩的，陽光是可以活潑的，就像孩子的一顆童心?！薄　?.齊讀，說說對這句話的新的理解。　　3.想

7、象老師第二天收到畫和信后會想些什么?說些什么?做些什么?