《家鄉(xiāng)的橋和塔》教案2

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1、《家鄉(xiāng)的橋和塔》教案教學(xué)目標(biāo)：情感目標(biāo)：通過查找資料，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力；欣賞有關(guān)橋塔的美術(shù)作品，提高學(xué)生的鑒賞能力。認(rèn)知目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生了解橋的結(jié)構(gòu)和造型特點(diǎn)，了解、欣賞橋的造型美。技能目標(biāo)：啟發(fā)學(xué)生用繪畫的形式表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的結(jié)構(gòu)和造型，體驗(yàn)橋和塔的造型美。2、橋和塔的造型表現(xiàn)。難點(diǎn)：了解橋的結(jié)構(gòu)、用途，感受橋的造型美。學(xué)具準(zhǔn)備：教師：有關(guān)橋和塔的課件、紙、勾線筆。學(xué)生：收集有關(guān)橋和塔的圖片和資料、紙、喜歡的畫材。教學(xué)過程：（一）引導(dǎo)階段1．課前教師布置了用各種形式查找有關(guān)橋和的資料，了解

2、了有關(guān)橋的知識，學(xué)生交流討論收集來的資料：師引發(fā)同學(xué)們的興趣,介紹橋的相關(guān)詩文：我國與橋相關(guān)的文學(xué)淵源：“楓橋”在蘇州，唐張繼有《楓橋夜泊》詩；“斷橋”在杭州西湖，明朝莫仲有《斷橋殘雪》詞等?！敖瓨颉?，唐杜甫詩：“山縣早休市，江橋春聚船”；“野橋”，唐劉長卿詩：“野橋經(jīng)雨斷，澗水向田分”等。有的指明橋的形狀，如“方橋”，唐韓愈詩：“君欲問方橋，方橋如此作”……師展示媒體圖片：這幾座橋(拱形,吊索,梁式,鋼架,斜拉)在外觀上有什么不同？你比較喜歡哪座橋的造型結(jié)構(gòu)？具體說說。2、下面我們一起玩有關(guān)橋和塔的知識的搶答游戲，看哪位同學(xué)課前預(yù)習(xí)最好，最快并正確的同學(xué)有

3、獎(jiǎng)勵(lì)。3、出示搶答問題（1）我國古代石拱橋的杰出代表是舉世聞名的河北省趙縣的什么橋？生：趙州橋。（2）中國人自行設(shè)計(jì)、制造、施工的第一座公路橋？生：南京長江大橋。（3）中國最長的橋？生：杭州灣大橋。舉世矚目的杭州灣跨海大橋2008年5月1日試運(yùn)營通車。座橫跨中國杭州灣海域的跨海大橋，全長36公里，是世界上最長的跨海大橋。?（4）我們的家鄉(xiāng)也有很多各式各樣的橋，請說說？生：……（二）發(fā)展階段1．家鄉(xiāng)的橋很多，建在不同的位置，請小組討論以下兩個(gè)問題：（1）它們的用途是什么？（美觀、實(shí)用的橋給我們居住的城市帶來了美，它們經(jīng)歷了時(shí)間的洗禮，見證了我們家鄉(xiāng)的建設(shè)和發(fā)展

4、繁榮，是我們城市一道亮麗的風(fēng)景線。）（2）橋的形式多樣，請同學(xué)們注意觀察它們的共同之處？也就是說它們有什么相同點(diǎn)？不同之處？你比較喜歡哪座橋的造型結(jié)構(gòu)？具體說說。（師生討論，師出示課件）相同點(diǎn)：生：橋梁由橋梁上部結(jié)構(gòu)和下部結(jié)構(gòu)以及橋梁防護(hù)建筑物組成。不同點(diǎn)：生：橋梁的橋墩粗細(xì)的變化、護(hù)欄的變化、橋燈的變化、橋的裝飾的變化。（評析：通過觀察、分析橋的圖片，讓學(xué)生自主探究，從中發(fā)現(xiàn)橋的用途和結(jié)構(gòu)，強(qiáng)化學(xué)生對知識的認(rèn)識和掌握，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和自主學(xué)習(xí)的能力。）2．家鄉(xiāng)的橋確實(shí)形態(tài)不一，想不想動(dòng)手畫一畫？怎么畫？老師根據(jù)學(xué)生說，用線描的形式示范作畫過程。（評析：

5、示范起到提高學(xué)生學(xué)習(xí)注意力的作用。學(xué)生在在教師直觀的示范過程中明白將要采用的作畫步驟。）3．欣賞學(xué)生創(chuàng)作的家鄉(xiāng)的橋的美術(shù)作品。（出示課件）評析：通過欣賞學(xué)生作品，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識，感受豐富多彩的學(xué)生作品，體驗(yàn)美術(shù)作品的美。）4．作業(yè)要求：用繪畫的形式創(chuàng)作家鄉(xiāng)的橋，橋畫好后可以根據(jù)畫面需要添畫背景。（評析：通過創(chuàng)作，提高學(xué)生的美術(shù)實(shí)踐能力。）5．學(xué)生練習(xí)、教師巡視，個(gè)別輔導(dǎo)。（三）評價(jià)階段1．學(xué)生畫好的作品貼在黑板上相互欣賞。2．師生評價(jià)作品時(shí)圍繞三點(diǎn)；（出示要求）（1）是否表現(xiàn)家鄉(xiāng)的橋或塔。（2）橋或塔的造型美嗎？添畫背景是否適合？（3）構(gòu)圖合理嗎？（評析

6、：通過作業(yè)展評的方式，引導(dǎo)學(xué)生自我評價(jià)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)──評價(jià)──學(xué)習(xí)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，通過評價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生語言表達(dá)能力。通過師生、生生間的共同評價(jià)，發(fā)現(xiàn)作品的優(yōu)秀之處和存在問題，有利于形成正確的認(rèn)知能力。）（四）拓展階段（出示課件）1．一起來欣賞畫家用各種表現(xiàn)形式創(chuàng)作的橋。2．除了畫橋，還可以用各種材料進(jìn)行制作，欣賞書中用其它材料制作的橋。（評析：通過欣賞各種表現(xiàn)橋的美術(shù)作品，拓展學(xué)生的眼界，認(rèn)識美術(shù)表現(xiàn)的多樣性。）3．隨著科學(xué)和時(shí)代的發(fā)展，橋的造型、用途也在不斷變化，你們想不想欣賞小朋友大膽想象創(chuàng)作出的非常有特色的未來的橋。