礦物加工工程專業(yè)

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1、礦物加工工程專業(yè)工程教育專業(yè)認(rèn)證認(rèn)證手冊(cè)（教師版）福州大學(xué)紫金礦業(yè)學(xué)院2018年10月目錄一、礦物加工工程專業(yè)認(rèn)證知識(shí)問答-4-1．什么是工程教育專業(yè)認(rèn)證？-4-2．我國為什么要開展工程教育專業(yè)認(rèn)證？-4-3．我國工程教育專業(yè)認(rèn)證有什么基本特點(diǎn)？-4-4．我國工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本理念是什么？-4-5．什么是《華盛頓協(xié)議》？-4-6．我國加入《華盛頓協(xié)議》有什么積極意義？-4-7.我國開展工程教育專業(yè)認(rèn)證的組織及基本架構(gòu)如何？-4-8.行業(yè)組織如何參與工程教育專業(yè)認(rèn)證工作？-5-9．工程教育專業(yè)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)包括哪些基本內(nèi)容？-5-10.我國工

2、程教育專業(yè)認(rèn)證的具體標(biāo)準(zhǔn)是什么？-5-11.工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)是如何體現(xiàn)以學(xué)生為中心的？-5-12.為什么產(chǎn)出導(dǎo)向(outcome-based)是工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)中需要重點(diǎn)關(guān)注的部分？-6-13.工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)是如何體現(xiàn)持續(xù)改進(jìn)的？-6-14.為什么工程教育認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)要求建立畢業(yè)生跟蹤反饋與社會(huì)評(píng)價(jià)機(jī)制？-6-15.工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本程序有哪？-6-16．申請(qǐng)工程教育專業(yè)認(rèn)證的條件是什么？-6-17．為什么說自評(píng)自建是做好工程教育專業(yè)認(rèn)證的基礎(chǔ)？-7-18.為什么工程教育專業(yè)認(rèn)證要求學(xué)校的“說”“做”“證”必須達(dá)成一致？-7-19.現(xiàn)場(chǎng)

3、考查專家組的工作流程和主要考查方式是什么？-7-20.工程教育專業(yè)認(rèn)證結(jié)論是如何形成的？-7-21.工程教育專業(yè)認(rèn)證是如何促進(jìn)專業(yè)持續(xù)改進(jìn)的？-8-22.認(rèn)證中現(xiàn)場(chǎng)訪問的目的是什么？-8-23.通過學(xué)生座談了解的重點(diǎn)內(nèi)容有哪些？-8-24.教職工在評(píng)估（認(rèn)證）中應(yīng)該注意什么？-8-25.專家組進(jìn)校后與教師會(huì)晤的方式與目的是什么?-8-26.專家組進(jìn)校后與學(xué)生會(huì)晤的方式與目的是什么?-8-27.專家組進(jìn)校后主要從哪些方面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果？-9-28.專家組進(jìn)校后與學(xué)生接觸的活動(dòng)有哪些?-9-29.礦物加工工程專業(yè)的實(shí)踐環(huán)節(jié)有哪些？-9-3

4、0.福州大學(xué)礦物加工工程專業(yè)的學(xué)科簡(jiǎn)況？-9-31.我校礦物加工工程專業(yè)本科生培養(yǎng)目標(biāo)是什么？-9-32.我校礦物加工工程專業(yè)本科生的畢業(yè)要求？-10-33.我校建立了怎樣的學(xué)生成績(jī)?cè)u(píng)定體系？-11-34.我校鼓勵(lì)學(xué)生參與科研采取了哪些有效措施？-11-35.礦物加工工程專業(yè)與國際哪些大學(xué)有合作關(guān)系？-11-36.我校礦物加工工程專業(yè)有哪些實(shí)習(xí)基地？-11-二、工程教育認(rèn)證通用標(biāo)準(zhǔn)解讀-12-對(duì)通用標(biāo)準(zhǔn)運(yùn)用的總原則-12-221、學(xué)生-13-2、培養(yǎng)目標(biāo)-14-3、畢業(yè)要求-14-4、持續(xù)改進(jìn)-17-5、課程設(shè)置-17-6、師資隊(duì)伍-18

5、-7、支持條件-19-三、校方、學(xué)院方和專業(yè)負(fù)責(zé)人需要認(rèn)真思考的問題21四、每個(gè)老師需要認(rèn)真思考的問題2222一、礦物加工工程專業(yè)認(rèn)證知識(shí)問答1．什么是工程教育專業(yè)認(rèn)證？答：工程教育專業(yè)認(rèn)證是國際通行的工程教育質(zhì)量保證制度，也是實(shí)現(xiàn)工程教育國際互認(rèn)和工程師資格國際互認(rèn)的重要基礎(chǔ)。在我國，工程教育專業(yè)認(rèn)證是由專門職業(yè)或行業(yè)協(xié)會(huì)、學(xué)會(huì)（聯(lián)合會(huì)）會(huì)同該領(lǐng)域的教育工作者和相關(guān)行業(yè)、企業(yè)專家一起進(jìn)行的，針對(duì)高等教育本科工程類專業(yè)開展的一種合格評(píng)價(jià)。2．我國為什么要開展工程教育專業(yè)認(rèn)證？答：我國開展工程教育專業(yè)認(rèn)證的目的是：構(gòu)建工程教育的質(zhì)量監(jiān)控體系

6、，推進(jìn)工程教育改革，進(jìn)一步提高工程教育質(zhì)量：建立與工程師制度相銜接的工程教育專業(yè)認(rèn)證體系，促進(jìn)工程教育與工業(yè)界的聯(lián)系，增強(qiáng)工程教育人才培養(yǎng)對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的適應(yīng)性；促進(jìn)中國工程教育的國際互認(rèn)，提升我國工程技術(shù)人才的國際競(jìng)爭(zhēng)力。3．我國工程教育專業(yè)認(rèn)證有什么基本特點(diǎn)？答：我國工程教育專業(yè)認(rèn)證的基本特點(diǎn)：一是由被認(rèn)證專業(yè)所在學(xué)校自愿申請(qǐng)參與認(rèn)證；二是由第三方非盈利，從事認(rèn)證機(jī)構(gòu)的組織實(shí)施；三是針對(duì)工程教育專業(yè)進(jìn)行的合格性評(píng)估、認(rèn)證；四是以質(zhì)量保證和質(zhì)量提升為基本指導(dǎo)思想和出發(fā)點(diǎn)；五是以學(xué)生為本，重視對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)成效的評(píng)價(jià)。4．我國工程教育專業(yè)認(rèn)證

7、的基本理念是什么？答：在我國，開展工程教育專業(yè)認(rèn)證遵循以下基本理念：一是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為本，面向全體學(xué)生。將學(xué)生作為首要服務(wù)對(duì)象，學(xué)生和用人單位對(duì)學(xué)校或?qū)I(yè)所提供服務(wù)的滿意度是能否通過認(rèn)證的重要指標(biāo)：二是強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為中心，以學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)出為導(dǎo)向（outcome-based）。對(duì)照畢業(yè)生核心能力、素質(zhì)要求，評(píng)價(jià)專業(yè)教育的有效性；三是強(qiáng)調(diào)合格評(píng)價(jià)與質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。專業(yè)認(rèn)證強(qiáng)調(diào)工程教育的基本質(zhì)量要求，是一種合格評(píng)價(jià)。專業(yè)認(rèn)證還要求專業(yè)建立持續(xù)有效的質(zhì)量改進(jìn)機(jī)制。5．什么是《華盛頓協(xié)議》？答：《華盛頓協(xié)議》(WashingtonAccord)是本科工程教

8、育學(xué)位互認(rèn)協(xié)議，1989年由美國、英國、加拿大、愛爾蘭、澳大利亞、新西蘭6個(gè)國家的民間工程專業(yè)團(tuán)體共同發(fā)起和簽署。該協(xié)議主要針對(duì)國際上本科工程教育學(xué)位（其學(xué)制一般為四年）資格互認(rèn)，由各簽約成員