《口耳目》教學(xué)設(shè)計（談話導(dǎo)入）

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1、《口耳目》教學(xué)設(shè)計（談話導(dǎo)入）【圖解教材】【課時目標(biāo)】1．認識12個字，會寫5個字。認識筆畫。2．感悟漢字的形象性，感受學(xué)習(xí)紅娘子的樂趣?！窘虒W(xué)重點】學(xué)會生字?！窘虒W(xué)難點】了解字的來源及意義?！窘虒W(xué)過程】一、談話?導(dǎo)入師：孩子們，第一次在這里上課，希望能給你的爸爸、媽媽留下好印象，所以要聽清楚老師的每一個要求。我們先來猜個謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄?！笔鞘裁?？（眼睛）真聰明，再來。二、新課（一）師：（出示課件）請看，屏幕上畫的是什么？生：嘴，耳，眼；口、耳、目。師：說得對，再仔細觀察，除此以外，你還發(fā)現(xiàn)

2、了什么？生：古文字師：對了，在每幅圖的下方還有我們祖先發(fā)明的古漢字，經(jīng)過時間的推移，就變成了我們今天的漢字（點課件：口耳目）。用前面學(xué)過的拼音，自己把這三個新朋友拼一拼、讀一讀，開始。［指2－3名讀］師：認識了這三個新朋友，現(xiàn)在，我們就會讀今天的課題了，（齊讀課題）不錯。（二）［出示課件：全部帶圖生字］。師：請小朋友們打開書46.47頁，看看在這一課里，通過拼音，你還認識哪些朋友？找出你最喜歡的。開始指名讀：你喜歡哪個朋友，就讀哪個字，其它同學(xué)當(dāng)評委，同意就跟他讀三遍，不同意請你舉手提意見。明白了嗎？（讀一個，課件

3、點一個）師：孩子們讀得不錯，但老師相信這里面可能還有一些你認為字音、字形都較難的字，把它找出來，通過拼音，讀給你的同桌聽。開始。（三）［出示課件：帶拼音生字］。師：現(xiàn)在，我們要去一個美麗的大森林，在這里，我們的新朋友排成了兩隊，現(xiàn)在你還能一口讀出它嗎？（能）請你的同桌幫你聽一聽，看讀得準不準，待會兒我們來開火車，開始。師：現(xiàn)在我們要來開火車讀，沒請到的小朋友當(dāng)評委，如果讀的同學(xué)對了，跟他讀一遍，錯了請你舉手提意見，清楚了嗎？（火車嗚嚕嚕，開到哪一組……）正音師：男同學(xué)女同學(xué)都會了嗎？下面我們來比比看，男孩子和女孩子

4、誰讀得準？豎著讀，每個字讀兩遍。會嗎？師：挨著當(dāng)然會讀羅，他們?nèi)轿疫@兒了，想和他們交朋友嗎？（打亂讀）（四）帶拼音的會認了，［出示課件：無拼音生字］可這樣還會嗎？同桌互讀。我來檢查檢查，希望你讀一個字，組一個詞，（小組里接龍讀；分組讀）（五）認識了他們，想和他們玩嗎？［口耳目］：讀一個，指身上一個部位；這些都是長在我們頭上的［羊鳥兔］：編兒歌，小羊咩咩叫……；這一組是可愛的小動物［日月火］：做動作；這是大自然中的事物［木禾竹］：怎樣記形三、課堂小結(jié)：四、板書設(shè)計：