21畫家和牧童教案二

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1、教案二【教學(xué)目標(biāo)】1．會認(rèn)13個字，會寫12個字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文，體會畫家和牧童的優(yōu)秀品質(zhì)。3．懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎?！窘虒W(xué)重難點】重點：認(rèn)字、寫字、朗讀課文。難點：朗讀感悟懂得要敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，也要謙虛謹(jǐn)慎?！窘虒W(xué)方法】自主探究識字、小組合作檢查、分角色朗讀感悟?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】投影儀、生字卡片。【課時安排】兩課時【教學(xué)過程】?第一課時一、談話激趣，揭示課題。1．老師要給大家介紹一位畫家，他叫——戴嵩。［出示課件：唐朝有一位著名的畫家叫戴嵩。他的畫一掛出來，就有許多人觀賞

2、?？串嫷娜藳]有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買。］自由讀——指名讀。板書課題：《畫家和牧童》。2．說說什么樣的人才能稱為畫家？牧童呢？學(xué)生暢所欲言。二、初讀課文，整體感知。1．請同學(xué)們自由讀課文，畫出生字，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。有不認(rèn)識的字互相請教。生自由讀。2．出示生字游戲識字。一個人拿卡片，另一個人讀生字，遇到不會的放在一邊，同桌互相幫助識字，看哪組合作的最好。3．出示課文的新詞，認(rèn)讀詞語。用自己喜歡的顏色在文中把詞語涂好。4．指名分段讀課文，正音。5．這篇課文主要講了一件什么事？挑生

3、回答。三、自讀自悟?。1．自由讀課文1—4自然段，找出戴嵩是個著名畫家的句子。學(xué)生自學(xué)。2．全班交流。隨學(xué)生回答朗讀感悟有關(guān)句子：(1)“他的畫一掛出來，就有許多人觀賞?！崩斫狻坝^賞”，用“一……就……”說話練習(xí)。挑生造句。(2)“看畫的人沒有不點頭稱贊的，有錢的人還爭著花大價錢購買?！睋Q種說法說句子：看畫的人都點頭稱贊的，有的人還爭著花大價錢購買。說說兩種說法有什么不同。(3)“戴嵩沉思片刻，決定畫一幅《斗牛圖》”。理解“沉思”“片刻”，教學(xué)多音字“斗”。(4)“他一會兒濃墨涂抹，一會兒輕筆細(xì)描

4、，很快就畫成了”。教師用簡筆畫理解“濃墨涂抹、輕筆細(xì)描”，用“一會兒……一會兒”說話練習(xí)。(5)“圍觀的人看了，紛紛夸贊。”說說“夸贊”的近義詞。(6)“畫得太像了，畫得太像了，這真是絕妙之作！”。一位商人稱贊道?！爱嫽盍耍嫽盍?，只有神筆才能畫出這樣的畫！”一位教書先生贊揚道。抓住“絕妙之作、活、神筆”，讓學(xué)生明白戴嵩的畫技超群。練習(xí)用贊美的語氣讀這兩句話。學(xué)生練讀，師點評。3．有感情地朗讀課文。(1)小組合作朗讀課文。(2)小組派代表展示朗讀成果。(3)選擇自己喜歡的段落朗讀課文。四、指導(dǎo)寫字

5、1．“抹、擠、拱、批”：都是提手旁的字，寫“抹”字，把提手旁和“周末”的“末”字合起來；寫“擠”字，把提手旁和“整齊”的“齊”合起來；“寫拱”字，把提手旁和“共同”的“共”合起來；寫“批”字，把提手旁和“比賽”的“比”合起來。重點指導(dǎo)“抹”。2．生練寫生字。師巡視。??第二課時一、檢查復(fù)習(xí)。1．游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字。上節(jié)課的生字朋友你們還認(rèn)識嗎？師生對口形猜字，開火車讀生字。2．有感情地朗讀課文第一至四自然段。挑生讀文。二、朗讀感悟最后兩段。1．看圖說說牧童是在什么情況下指出畫家戴嵩畫錯的。2．

6、默讀課文，說說你喜歡誰？為什么？如：寫“戴嵩”謙虛的句子：(1)這時，戴嵩吧牧童叫到跟前，和藹地說：“……”抓住表情、稱呼，可以看出他的虛心。(2)戴嵩聽了，感到非常慚愧。他連連拱手，說：“……”同樣抓住表情、動作體會戴嵩的虛心。寫“牧童”實事求是、敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)的句子：“畫錯啦，畫錯啦！”……3．分角色朗讀。4．人們聽了牧童的話和戴嵩的表現(xiàn)，會說些什么？5．學(xué)了課文，練習(xí)自己的體會，說說自己向?qū)φl說什么？如：我想對牧童說：“你真了不起！敢向大家提意見。你也很會觀察，斗牛的情形你記得清清楚楚?！蔽?/p>

7、想對戴嵩說：“……”6．畫家錯在哪里了？(牧童說得對嗎？看照片)那么多人為什么只有牧童能發(fā)現(xiàn)畫家的錯？(學(xué)習(xí)牧童細(xì)心觀察生活)7．小結(jié)：真是一個?????????的牧童??！三、自由誦讀課文。四人一組，合作練習(xí)，再讀讀周圍的人、畫家、小牧童的話，體會一下大畫家和小牧童的了不起，表演朗讀評議。四、拓展。我國還有很多有名的畫家，你知道嗎？?出示齊白石的《蝦》、徐悲鴻的《馬》和李苦禪的《鷹》，請學(xué)生為他們的畫配上話，想怎么寫就怎么寫，能寫幾句都行，不會寫的字可以用拼音代替。五、寫字指導(dǎo)。重點指導(dǎo)“兄、呆、

8、商、購、價錢”。1．學(xué)生認(rèn)讀生字，描摹體會：你發(fā)現(xiàn)了什么？2．教師根據(jù)具體情況重點指導(dǎo)難寫的字。3．學(xué)生練習(xí)書寫，互相評價，教師展示學(xué)生作業(yè)?！吧獭弊忠罢弊值挠野脒厖^(qū)別，寫字教學(xué)放手讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)，自己寫，然后作點評。六、小結(jié)。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了一位虛心接受他人意見大畫家戴嵩，還有一位大膽指出他人的錯誤小牧童，他們的品質(zhì)一樣(了不起、讓我們學(xué)習(xí)、敬佩)，無論是戴嵩的虛心、還是小牧童面對大人物直言不諱的勇敢，都是我們做人應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。今天的作業(yè)是課后收集更多著名畫