《海上風(fēng)暴》教案3

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1、《海上風(fēng)暴》教案學(xué)情分析：低年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)好動(dòng)，愛表現(xiàn)，對(duì)音樂美的感知是比較初淺的，所以音樂雙基的學(xué)習(xí)就應(yīng)該在具體的情景中，在游戲中去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在體驗(yàn)、感悟中去發(fā)現(xiàn)音樂的美。通過欣賞，讓學(xué)生在律動(dòng)、游戲中感受海上風(fēng)暴的音樂情緒。這一學(xué)段學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，要善于利用兒童自然的嗓音和靈巧的形體，采用歌、舞、圖片、游戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。教學(xué)目標(biāo)：1、欣賞《?！泛凸芟覙贰逗Ｉ巷L(fēng)暴》，通過聆聽分辨大海的不同，并能用劃線條的方式表現(xiàn)出來對(duì)不同情緒、表現(xiàn)力的樂曲的感受，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力。2、了解

2、作者和創(chuàng)作背景，通過欣賞樂曲《海上風(fēng)暴》，引導(dǎo)學(xué)生感受不平靜的大海，并能用表情及身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象，與音樂綜合模仿大海的形象。3、記住短小的主題旋律。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：通過聆聽分辨大海的不同，感受不同情緒、表現(xiàn)力的樂曲，增強(qiáng)學(xué)生的音樂感知力。難點(diǎn)：記住短小的主題旋律。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情景：感受寧?kù)o的大海1．聽海浪的聲音小朋友，你們聽，這是什么聲音？（課件說明：出示海浪的聲音）2．你們能用自己的聲音來模仿海浪聲嗎？3、（課件說明：播放《海》的音樂，做三拍子律動(dòng)）請(qǐng)小朋友來描述一下大海是什么樣的？師：小朋友們，你們聽到一個(gè)怎么樣的大海？生：美麗的大海月光下碧波

3、相逐的海面……師：我們?cè)賮砺犚槐?這次聽,伸出你的手指,來畫一畫大海吧[設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)，主要是通過海面，使學(xué)生充分發(fā)揮想象力，感受平靜的大海；通過做三拍子律動(dòng)，感受三拍子強(qiáng)弱規(guī)律，畫旋律線感受音樂情緒]。今天，老師就帶你們?nèi)ズＩ蠒秤我环?！我們出發(fā)?。ㄕn件說明：多媒體出示大游船出發(fā)的場(chǎng)面，然后出現(xiàn)“海面”視頻，以歌曲《大海搖籃》作為背景音樂）小朋友們，我們就休息一會(huì)兒吧，請(qǐng)學(xué)生們都講講你們都有看到了什么？聽到了什么？　[設(shè)計(jì)意圖：從視覺上感受大海的寧?kù)o]二、聽賞《海上風(fēng)暴》歌曲中的海是美麗、平靜的，可大海永遠(yuǎn)都是這么美麗平靜嗎？我們?cè)俾犅犨@段音樂，大海發(fā)

4、生了什么變化？你的心情怎么樣？1、初聽《海上風(fēng)暴》(課件說明：播放《海上風(fēng)暴》幻燈片)師：小朋友們,你們聽到了一個(gè)怎么樣的大海？和剛才的大海比有什么不同？你的心情是怎么樣的？[設(shè)計(jì)意圖：海的另一面直接從音響上給學(xué)生深刻的感受，他們用語言來詮釋對(duì)海上風(fēng)暴的理解]2、介紹作者、曲名：這段音樂就叫《海上風(fēng)暴》，是人們?cè)诤Ｉ媳槐╋L(fēng)雨襲擊時(shí)的情景。3、復(fù)聽：你聽到海上風(fēng)暴的哪些聲音，能用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來嗎？　4、再聽：邊聽邊用筆劃線條表示自己對(duì)這段音樂的感受。你的心情怎樣?試著模仿其中的一個(gè)聲音，讓同學(xué)們相互評(píng)價(jià)]。[設(shè)計(jì)意圖：音樂是聆聽的藝術(shù)，通過律動(dòng)、畫旋律線感受

5、音樂作品形象]5、感受樂曲主題，并唱一唱[設(shè)計(jì)意圖：通過模仿聲音，引出對(duì)音樂主題的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受音樂主題緊張的氣氛，在聽聽、唱唱中記住音樂主題]三、拓展再次聆聽：發(fā)揮想像力，用打擊樂或身邊的物體與同學(xué)共同制造各種聲響表現(xiàn)海上風(fēng)暴（事先讓學(xué)生制造大海聲響的物品）師：那我們?cè)賮砺犚淮?我請(qǐng)幾個(gè)小朋友用道具和大海一起發(fā)出海上風(fēng)暴的聲音師：原來美麗的大海發(fā)起脾氣來也是這么可怕,過了一會(huì)兒,海上的暴雨停了,海面上又風(fēng)平浪靜了。學(xué)生講一講在對(duì)抗風(fēng)暴時(shí)的心情，以及此時(shí)大海給你的印象。[設(shè)計(jì)意圖：通過這一環(huán)節(jié)，學(xué)生參與到《海上風(fēng)暴》表演中，感受大海，對(duì)大海進(jìn)行了全面的認(rèn)識(shí)

6、，更讓學(xué)生明白了遇到困難要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)力量大]你們真勇敢，經(jīng)過我們的共同努力終于戰(zhàn)勝了風(fēng)暴，迎來了晴天（課件說明：出示圖片平靜的大海，小船在海面上靜靜地移動(dòng)，并以歌曲《?！纷鳛楸尘耙魳贰Ｋ?、演繹大海的歌1、師：今天我們感受了平靜的大海，欣賞了有風(fēng)暴的大海，你喜歡怎樣的海？2、教師聽學(xué)生的各種說法及理由之后，說：那就讓我們一起來體會(huì)一下不同的海吧。（學(xué)生感覺像是坐上一艘大船，聽音樂表演，聽到平靜的大海的音樂就根據(jù)伴奏音樂表演并歌唱《?！?，聽到有風(fēng)暴的海的音樂就用表情和身體動(dòng)作來表現(xiàn)。）3、朋友們，你們的海之旅收獲還真不少呀，通過此次旅行，我想每一位小朋友都有一個(gè)

7、自己心中的大海，希望小朋友們?cè)谡n后，把你心中的大海表演給爸爸媽媽看。