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1、Photoshop——下雪一、教學(xué)目標：1、知識與技能：?1.熟練掌握濾鏡工具的使用。?2.熟練掌握高斯模糊的使用。3.熟練掌握“替換顏色”手法使用。2、過程與方法：1、觀看圖例。2、老師講解，學(xué)生共同參與。3、情感態(tài)度價值觀：?通過觀察老師操作，通過濾鏡工具、替換顏色的使用，領(lǐng)略photoshop制作特殊效果的神奇。二、教學(xué)重點：難點1、會使用濾鏡工具點狀化效果進行操作。2、高斯模糊的使用。3、會使用混合選項里的濾色效果。?三、教學(xué)內(nèi)容：認識信息技術(shù)的知識性和趣味性四、教學(xué)方法：講授、演示、操作、練習五、教學(xué)手段與多媒體計算機網(wǎng)絡(luò)教室六、課時安排：一課時七、教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)
2、教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、師生交流、導(dǎo)入新課導(dǎo)入：Photoshop具有很強的圖像處理能力，它可以根據(jù)你的需要對各類圖像、圖片進行效果處理，做出換頭、換背景、磨皮、浮雕等效果。同學(xué)們可以跟著老師一步步操作，領(lǐng)域Photoshop的神奇魅力吧。欣賞有關(guān)圖例、資料讓學(xué)生領(lǐng)域Photoshop的神奇魅力，提升濃厚的興趣二、教師準備有關(guān)圖例操作并演示，逐步使學(xué)生理解并掌握。講授新課????一、教師通過多媒體展示經(jīng)過下雪圖片，包括經(jīng)過處理有下雪效果的圖片和沒有經(jīng)過處理的原始圖片。指出他們的相同點和不同點。講解：（教師演示）怎么使一張夏天的圖片通過處理變成一張漫天飛雪的冬天的圖片。教師演
3、示：步驟：1、打開一副風景圖片，新建圖層（可以不破壞背景層并進行單獨圖層的操作）2、填充前景色設(shè)置為黑色3、濾鏡——像素化——點狀化（制作雪花效果，設(shè)定值在4—6之間）4、濾鏡——模糊——動感模糊（使雪花看起來更加真實）5、混合效果——濾色（顯示出背景色）6、圖像——調(diào)整——替換顏色（制作白色地面，使之更加真實）（隨時了解學(xué)生完成情況，對完成任務(wù)有困難的學(xué)生，要及時根據(jù)他們的情況，請同組的同學(xué)協(xié)助他們。）????對已完成任務(wù)的同學(xué)可讓他們探索還有哪些方法可以制作下雪效果。???二、學(xué)生進行操作并思考下雪的技法：在制作下雪技法過程中最常見的問題就是同學(xué)們數(shù)值設(shè)的過大或過小，使下雪
4、效果顯得不真實，那么怎么使制作下雪技法圖片看起來更加真實呢？1、逐步引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置數(shù)值要特備注意合適大?。?、每個步奏順序不能搞錯；3、圖層是單獨的，操作那層即是那層，可以通過關(guān)閉其他圖層的“眼鏡”來達到觀察操作圖層的效果學(xué)生操作：1．通過老師下發(fā)的photoshop文件進行“下雪”操作。2．總結(jié)制作的不真實的地方，采取什么方法來處理。????學(xué)生嘗試操作：使制作出來的下雪效果看起來又真實又漂亮。?????這部分內(nèi)容有一定難度，在課堂教學(xué)過程中教師要加強學(xué)法指導(dǎo)，并充分發(fā)揮學(xué)生之間的互幫互學(xué)精神，使學(xué)生的認知過程呈現(xiàn)出由淺入深、由生疏到熟練。在制作下雪技法過程中最常見的問題就是同
5、學(xué)們數(shù)值設(shè)的過大或過小，使下雪效果顯得不真實，通過操作使制作下雪圖片看起來更加真實。三、學(xué)生練習1.怎么用剛才的操作方法來制作下雨的效果在操作過程中要特別注意????2.在操作過程中要特別注意數(shù)值的設(shè)定和動感模糊的使用可以使下雨效果更真實、自然。???3.找一張自己的圖片進行下雨操作，并保存提交。磨眼睛、鼻梁、嘴唇等細節(jié)時要縮小筆觸，用點擊等方式進行?？梢允怪鎸?、自然。使學(xué)生充分掌握Photoshop制作“下雪”的最佳方法，通過細致的操作，做出令人驚嘆的效果。四、本課小結(jié)通過本課的學(xué)習，同學(xué)們學(xué)會了Photoshop進行磨皮處理圖像效果同學(xué)表現(xiàn)積極，鍛煉同學(xué)的實際操作能力。
6、通過使學(xué)生掌握Photoshop“下雪”的方法，通過細致的操作，做出令人驚嘆的效果。使學(xué)生舉一反三，掌握知識更加透徹。對信息課程更加感興趣。八、教學(xué)反思：教師學(xué)生操作過程中，隨時進行指導(dǎo)，了解每個同學(xué)的完成情況。有什么步奏不清楚要及時指導(dǎo)操作。通過老師講解，小組互動討論及操作，有效的提高了學(xué)生的參與和想象能力，培養(yǎng)了同學(xué)們的團結(jié)、協(xié)作、相互交流的學(xué)習精神。通過Photoshop進行“下雪”處理圖像效果，同時也可以處理下雨效果，使學(xué)生舉一反三。詹超
