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《11__狐貍和烏鴉》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、11狐貍和烏鴉教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、讓學生懂得喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。教學重點：朗讀。教學難點：讓學生懂得喜歡聽奉承話容易上當受騙的道理。教學過程：一、創(chuàng)設情景引入 今天老師要帶大家到一個地方你看這是什么？（課件出示樹林的圖片）樹林里不光樹木多，動物也不少，你看，這棵大樹上就站著一只（圖片），再看看樹下有什么呢？（圖片）。到底狐貍和烏鴉（板書課題）之間發(fā)生了什么事呢？今天就讓我們繼續(xù)來學習《狐貍和烏鴉》，看看它們之間究竟發(fā)生了什么故事？二、初讀課文，整體感知。請同學們欣賞一段
2、視頻，邊看、邊聽邊思考：狐貍和烏鴉之間發(fā)生了什么故事？ 過渡：這個故事是怎樣開始的呢？三、感悟領會（一）、請小朋友們讀讀第一自然段，看看你知道了些什么？齊讀圖片觀看烏鴉叼著肉，狐貍饞得直流口水(叼、饞得直流口水)假如你是這只狐貍的話，你會想些什么呢？（學生自由發(fā)表）過渡：饞得直流口水的狐貍，就打起主意來了，它是怎么做的呢？（二）、請同學們自由讀課文第二——五自然段，看看狐貍對烏鴉說了些什么？（把狐貍說的話用“——”畫出來）同桌互相讀讀狐貍對烏鴉說的話。我想找?guī)讉€小朋友把狐貍說的話讀一讀。1、指名讀狐貍的話：親愛
3、的烏鴉，您好嗎？狐貍用了哪些詞語來問候烏鴉？（“親愛的”“您”）自由讀第二自然段，看看狐貍是怎么對烏鴉說這句話的？????他“眼珠一轉(zhuǎn)”，心里在想什么呢？??（討好烏鴉，讓他開口，肉就能掉下來）烏鴉是什么反應呢？（沒有回答）烏鴉為什么沒有回答，他的心里在想些什么呢？誰愿意來演一演狐貍和烏鴉呢？(學生表演狐貍和烏鴉) 狐貍有沒有把烏鴉嘴上的肉騙下來？2、過渡：可是狐貍沒有灰心，他又繼續(xù)想辦法，請同學們讀讀第三自然段。（齊讀）誰愿意來扮演狐貍？（學生讀狐貍說的第二次話）這一次狐貍問候誰呢？（問候孩子）烏鴉的反應又是怎
4、樣的？誰來演一演？這小朋友演得好嗎？好在哪里？（抓住烏鴉的動作“看了一眼，還是不說話”）烏鴉雖然還是沒有回答，可是卻？——（看了一眼）?你知道此時烏鴉在想什么嗎？（狐貍這么尊敬我，而且還這么關心我的孩子，或許他對我是真的非常友好啊……不過……）分組讀第三自然段3、過渡：狐貍說的話有點打動了烏鴉，烏鴉便放松了警惕看了狐貍一眼。正是這一眼，讓狐貍看到了希望，于是他乘熱打鐵，繼續(xù)說好話討好烏鴉——它怎么討好的呢？誰來讀讀狐貍第三次說的話？（指名讀） 這一次狐貍夸烏鴉什么？（羽毛漂亮嗓子好）烏鴉真的比麻雀漂亮許多嗎？（出
5、示圖片）狐貍為什么要這樣說？（為了討好烏鴉，騙烏鴉開口……）想欣賞一下烏鴉的“歌聲”嗎？（點擊播放烏鴉的叫聲）好聽嗎？狐貍為什么這么說？（為了討好烏鴉，騙烏鴉開口……）聽了狐貍的這番好話，烏鴉有什么反應？（分組讀第5自然段）??烏鴉聽了狐貍的話，非常得意，就唱了起來。??結果？??“哇……”她剛一開口，肉就掉了下來。誰愿意來演一演呢？（請兩名學生分別扮演狐貍和烏鴉） 烏鴉這次為什么又得意地唱起歌來呢？（讓學生談談自己的想法）烏鴉還從來沒有聽到過有誰如此稱贊它，心里一高興，真的唱起歌來，結果——3、同學們讀讀最后一
6、個自然段。（分組讀）4、同學們自己感受一下課文故事，（學生表演《狐貍和烏鴉》的故事。）（三）、這個故事告訴我們一個什么道理呢？愛聽好話，會上當受騙四、拓展學習同學們，當烏鴉嘴里的叼著的肉被狐貍騙走后，當她眼睜睜地看著狐貍一溜煙跑掉后，她又會怎么想、怎么說、怎么做呢？請以《肉被騙走以后》為題目，發(fā)揮想象，編一個小故事。板書設計：11狐貍和烏鴉愛聽好話，會上當受騙
