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1、家鄉(xiāng)的橋?qū)W習(xí)目標(biāo)：1、理解課文內(nèi)容，把握課文結(jié)構(gòu)，了解家鄉(xiāng)小橋的特點。2、有感情的朗讀課文，感受江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美景致。3、品讀課文語言，體會作者戀橋、思鄉(xiāng)之情，自學(xué)指導(dǎo)一：1、選用自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確，讀流利，遇到不好讀的多讀幾遍。2、討論：這篇文章的結(jié)構(gòu)是怎樣的？課文從幾個方面介紹了家鄉(xiāng)的橋？（6分鐘后我最棒?。┳詫W(xué)指導(dǎo)二：1、你對家鄉(xiāng)橋的哪個方面最感興趣？小組內(nèi)品讀并在旁邊批注你的感受。2、有感情的朗讀你喜歡的段落。我的故鄉(xiāng)在江南，彎彎繞繞的小河，像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親身上。小河長，小橋多。橋連接著一戶人家與另一戶人家。如
2、果提個籃子趕集去，那不經(jīng)過八座十座小橋才怪呢！說明家鄉(xiāng)的小橋多。過戶橋最簡單的是過戶橋，一塊長石板擱（gē）兩端，便把兩戶人家連起來；單拱橋最漂亮最有氣派的數(shù)圓形單拱橋，橋洞像個大大的圓餅，兩邊的幾十級石階形成個大“八”字，一對對石獅子雄赳赳地屹立在石柱上。夜里，你撐條小船穿過去，那光景，會使你懷疑是不是進(jìn)了月亮婆婆的家呢!想象說話：夜里，你撐條小船穿梭其間，你會聽見(或看見）———————————————，?。∵@情景，會使你—————————————。元寶橋駱駝橋元寶橋、駱駝橋是人們根據(jù)它們不同的形狀叫出來的；而震龍橋、娘娘橋就跟民間傳說有關(guān)
3、系了；至于如意橋，是從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取來的。人們根據(jù)橋的不同形狀叫出來的是元寶橋、駱駝橋；跟民間傳說有關(guān)系的是震龍橋、娘娘橋；從唐朝詩人王維的詩句“流水如有意，暮禽相與還”中擷取來的是如意橋。家鄉(xiāng)小橋的名稱也美極了！流水也好像有情有意的一樣，在傍晚的時候和鳥兒一起回來了。歸崇山作（王維）清川帶長薄，車馬去閑閑。流水如有意，暮禽相與還?；某桥R古渡，落日滿秋山。tiáodìsōng迢遞嵩高下，歸來且閉關(guān)。“震龍橋”的傳說 從前，有一條金色的游龍，名叫“震”，大家都叫它“震龍”。 有一天，“震龍”在天上一邊游
4、，以便俯視大地。他發(fā)現(xiàn)許多人家生活很貧苦，吃不飽，穿不暖，連個吃飯的桌椅都沒有。“震龍”心想：唉，玉帝老兒過這么富裕的生活，穿的衣服是用金絲鑲成的，吃的菜都是上等菜肴，用的碟子也是金碟子，睡覺的床，坐的椅子更別提了，多是上好的材料打造的。可是，他卻不顧老百姓，只顧自己花天酒地，真是不應(yīng)該。于是，“震龍”便掏出玉帝給他的龍珠，這龍珠可是個無價之寶啊！“震龍”把龍珠分給了貧苦的老百姓，老百姓對“震龍”心懷感激。 誰知，玉帝得知“震龍”把龍珠分給老百姓后，臉色大變，大聲喝道：“大膽游龍，竟敢無視天規(guī)，將仙中之寶分給凡人，該當(dāng)何罪！”一個嫉妒“震龍”的
5、大臣添油加醋地說：“震龍罪該萬死，罪該萬死??！”玉帝一怒之下便將“震龍”斬首。 地上的老百姓聽說“震龍”被害，無不傷痛欲絕。決定為紀(jì)念“震龍”造一座橋，但苦于沒有錢。孫悟空得知后，再次鬧上天庭，為“震龍”討個說法。當(dāng)初，孫悟空大鬧天空，玉帝已領(lǐng)教過孫悟空的厲害，這次見孫悟空再次鬧上天庭，立馬答應(yīng)了孫悟空的請求，撥下銀兩造橋紀(jì)念“震龍”。 從此，就有了“震龍橋”。隸書草書篆書楷書飄逸瀟灑剛勁雄健自學(xué)指導(dǎo)三：自由讀最后一節(jié)，說說家鄉(xiāng)的橋給作者的童年帶來哪些了趣？從中你體會到了作者怎樣的情感？整個炎熱的夏天，家鄉(xiāng)的橋也成了我們的樂園。我們在橋頭
6、下棋、猜謎、講故事，我們在橋邊釣魚、摸螺螄，碰得巧，還能從橋洞捉到一對毛蟹呢！實在玩累了，蕩一條小船進(jìn)橋洞，舒展四肢平躺著，那涼悠悠的風(fēng)，輕輕蕩漾的波，轉(zhuǎn)眼就把你送入夢鄉(xiāng)……家鄉(xiāng)的橋的樂趣多下棋、猜謎、講故事、釣魚、摸螺螄、捉毛蟹、蕩舟進(jìn)橋洞休息……想象我們在橋這個樂園里還可以玩什么？家鄉(xiāng)的橋是我們的樂園，可以（），可以（），還可以（）。那是多么有意思呀！我的故鄉(xiāng)在江南，彎彎繞繞的小河，像一條條血脈，網(wǎng)布在大地母親身上。作業(yè)超市：1、積累好詞佳句。2、搜集橋名的傳說，想象石橋的故事。3、仿照課文2——5段總分的方法寫一段話。(任選一題)
