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《人教版《1.1聲音的產(chǎn)生與傳播》ppt課件》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、第一章聲現(xiàn)象、聲音的產(chǎn)生與傳播你聽過青蛙和蚊子的聲音嗎？在自然現(xiàn)象和日常生活中，大家聽見了如此多不同類型的聲音，有什么疑惑呢？如果有疑惑，我們便開始了科學(xué)探究的重要一步——提出問題.1.紙張2.直尺3.自己抖動伸出桌面少許，撥動說話發(fā)聲你能讓他們發(fā)出聲音嗎？感受共同特征：1.紙張發(fā)聲時在振動；2.直尺發(fā)聲時在振動；3.人說話時聲帶在振動。作出猜想：聲音是由于物體振動而產(chǎn)生的.進(jìn)行試驗(yàn)與收集證據(jù)：實(shí)驗(yàn)一:我們敲擊音叉使其發(fā)聲，用一個乒乓球去靠近正在發(fā)聲的音叉進(jìn)行觀察；再用發(fā)聲的音叉放入水中觀察現(xiàn)象。試驗(yàn)二:我們在鼓面上放一些粉筆粒,接下來用力
2、敲擊鼓面,觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象.得出結(jié)論：聲音是由物體振動產(chǎn)生的，振動停止，發(fā)聲也停止。聲源：正在發(fā)聲的物體稱為聲源。你能列舉一些發(fā)聲的例子嗎？小常識：一些動物如何發(fā)聲的：大多數(shù)鳥：腹部的鳴膜振動發(fā)出的。蜜蜂：翅膀振動發(fā)出的“嗡嗡叫聲”。蟋蟀：也是翅膀振動發(fā)出的“叫聲”。一些樂器如何發(fā)聲的：二胡：靠弓與弦之間的摩擦產(chǎn)生振動而發(fā)聲。笛子：靠管內(nèi)的空氣振動而發(fā)聲。我們可以聽到身邊同學(xué)的講話，可以聽到美妙動聽的音樂，還可以聽到遠(yuǎn)處汽車的喇叭聲，那么我們不僅要問：聲音是如何傳播的呢？實(shí)驗(yàn)三:玻璃罩中放一個小電鈴,接通電源,我們聽鈴聲;用抽氣機(jī)把玻璃罩
3、內(nèi)的空氣抽走,我們再聽鈴聲有什么變化?進(jìn)過分析論證,試驗(yàn)說明:聲音可以在______中傳播,但不能在_______中傳播.空氣真空你能否找到聲音在空氣中傳播的例子？感受:1.制作土電話2.在水中敲擊，能否聽到聲音通過我們親身的感受,可以知道:聲音_____(可以/不可以)在固體中傳播.可以聲音_____(可以/不可以)在液體中傳播.可以你能否找到其他可以在固體液體傳播的例子？小結(jié)：聲音的傳播需要介質(zhì)，介質(zhì)可以是氣體、液體和固體；真空中不能傳聲。思考:2005年3月，某地小報(bào)上報(bào)道“一宇航員在太空中遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到星體爆炸，感到其聲震耳欲聾”。這篇
4、報(bào)道真實(shí)嗎？為什么？聲音的傳播速度請大家猜想一下聲音在固體、氣體、液體中傳播時，在哪種介質(zhì)中傳播得最快，哪種又最慢呢？聲速：聲音傳播的快慢叫聲速。思考：甲同學(xué)把耳朵貼在一根水管的一端，乙同學(xué)在另一端敲擊一下管子，你認(rèn)為甲同學(xué)可能會聽到幾次敲擊聲，為什么？回聲回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開?；芈暎郝曇粲龅秸系K物又返回來的一種現(xiàn)象。試著算一算，障礙物至少和聲源相距多少m，回聲和原聲才可以區(qū)分開？聲源思考題：利用回聲可以測海底的深度，判斷海中物體的存在，請想一想利用回聲測海底的深度需要先知道什么？然后怎樣計(jì)算？答：聲音
5、在海水中的傳播速度v，從發(fā)出聲音到接收回聲所用的時間t。海水深度S的計(jì)算公式為與水波相似，音叉振動使得它周圍的空氣也像水似的，產(chǎn)生波動，并向四周傳播聲源人耳如何接收聲音再見
