劉家垣中學(xué)校本研修管理及考核制度

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1、劉家垣中學(xué)2017年度校本研修管理及考核制度一、指導(dǎo)思想學(xué)校強化校本培訓(xùn)管理體制，增強教學(xué)意識，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點，向科學(xué)管理要質(zhì)量，向科研要成果。根本目的在于促進教師專業(yè)化發(fā)展。特制訂校本研修管理辦法及考核制度。校本研修管理1、每學(xué)期每位教師參加校本培訓(xùn)時間不得少于60學(xué)時，將學(xué)時數(shù)分解到每個具體的研修項目中，根據(jù)出勤率、考核成績等實際情況評定最終成績。2、加強校本研修的過程管理。由專人負責對教師參訓(xùn)的考勤、記錄、考核、總結(jié)等進行管理，以促進學(xué)習(xí)和研修的良性互動，保證研修的效果。3、建立校本研修檔案。校本研修檔案資料包括各級

2、領(lǐng)導(dǎo)職責、各項規(guī)章制度、研修計劃和實施方案、研修教材（錄像、軟件等）、研修記錄、考核成績、具體成果、研修總結(jié)等相關(guān)材料。4、建立健全校本研修教師個人檔案（文本內(nèi)容包括學(xué)校集體研修、學(xué)科研修情況記錄、個人反思、自學(xué)筆記、教育敘事、聽課記錄、優(yōu)秀教案、參與課題研究情況、論文獲獎證書復(fù)印件等。三、校本研修的保障制度：1、成立研修工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校級骨干培訓(xùn)者團隊，切實行職責，期初、期中、期末召開專門會議研究研修工作，并做好記錄。2、計劃總結(jié)制訂管理到位，學(xué)校定期檢查。（1）、學(xué)校、年級組（教研組、校級骨干培訓(xùn)者）、教師有年度計劃、總結(jié)，做到切實、可行、有效。??

3、（2）、學(xué)校研修計劃特別要有明確的目標、任務(wù)、實施要求；年級組（教研組、校級骨干培訓(xùn)者）根據(jù)學(xué)科要求，特別要有明確具體的研修主題及內(nèi)容；教師研修計劃特別要有明確、切實的專業(yè)發(fā)展目標。3、合理安排研修時間，全校性的研修活動每學(xué)期舉行不少于1次，年級組（教研組）的團隊研修活動每兩周舉行不少于1次，教師個人研修每學(xué)期不少于60學(xué)時（每周2學(xué)時以上），檢查學(xué)習(xí)筆記。4、建立嚴格的、適合本校實際的考勤、考核、獎懲等校本研修督查制度。定期檢查教研組和教師的研修落實情況每學(xué)期2次以上，并記錄備案。四、校本研修的實施制度：1、基本模式：“自學(xué)—反思—實踐”?。不斷創(chuàng)新，

4、學(xué)習(xí)，實踐。2、內(nèi)容重點：“一德三新”（即師德教育，新理念、新課程、新技術(shù)）。3、充分利用各種資源開展好培訓(xùn)工作，并做好活動記錄。4、加強教研。校本研修指導(dǎo)小組要隨時了解、幫助、檢查、指導(dǎo)。5、加強團隊協(xié)作，廣泛開展“專題講座、集體備課、案例研討、教學(xué)診斷、課堂觀摩、信息交流、成果展示”等研修活動，實現(xiàn)信息互通，資源共享。6、按照“問題—計劃—行動—觀察—評價”的基本程序，開展行動研究，切實解決自己的實際問題。7、勤于反思，（每兩周1篇）并不斷修正自身行為。8、加強理論學(xué)習(xí)，全校性的理論學(xué)習(xí)每學(xué)期不少于1次，年級組（教研組、校級骨干培訓(xùn)者）的團隊理論學(xué)習(xí)

5、每月不少于1次，教師個人每周2學(xué)時以上。年級組（教研組）做好活動記錄。?五、校本研修的督查制度：1、考勤：學(xué)校、團隊安排的集體研修活動的出勤與學(xué)校滿勤獎制度掛鉤。2、考核：平時研修檢查得分（60％），年末研修評價得分（40％）。3、獎懲：部分績效用于校本研修的指導(dǎo)、督查、評估及“學(xué)習(xí)型教師”表彰。懲罰按研修及學(xué)校教學(xué)相關(guān)制度進行?？己私Y(jié)果與教師考評績效掛鉤。劉家垣中學(xué)2017年9月