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1、勤以修身真以立人——房縣上龕學?！爸琳嫖幕苯ㄔO方案前言文化，是精神、道德、制度、藝術等元素累積的總和。學校文化，是一所學校的靈魂，是學校凝聚力和活力的源泉，影響著學校發(fā)展的進程。學校文化，如一種基因，可植入每一位師生的心靈深處，影響著他們的思維方式和行為習慣。學校文化的核心是價值觀念和生活方式，是教師的教育方式、員工的服務方式的呈現，是全校師生教的方式、學的方式及其精神狀態(tài)。為進一步加強學校文化建設，全面提升學校內涵品質，根據房縣教育局關于學校建設“一校一品、一校一特”要求，結合上龕學校發(fā)展實際，特制定本建設方案。在建設過程中，
2、我們追根溯源、傳承發(fā)展，將“勤以修身，真以立人”作為上龕學校文化主線，確立“至真”的校園文化，培育“尚勤、求真”學習精神、“勤業(yè)、啟真”教學手段、“勤學、修真”育人氛圍，發(fā)展學校特色亮點，打造上龕學校“至真教育”品牌。俗話說，“天道酬勤”，我們認為，“勤”是態(tài)度，是方法，是路徑；“真”是境界，是目標，是追求。我們的文化建設思路是“尚勤而至真”。本方案將是上龕學校今后幾年發(fā)展的行動綱領。一、“至真文化”的發(fā)展基礎1．基于地方文化的溯源“真”是中華民族文化核心之一，是中華民族民俗之魂。溯古論今，“真”就是本源，就是自身；指的是真實、真
3、誠、真義、真諦、真詮、真理。因之，“至真文化”，就是追求本源、探索規(guī)律的文化。環(huán)陵皆山也，其文化底蘊也源遠流長：此乃詩經文化起源地，中華詩祖尹吉甫故鄉(xiāng)，黃香溫席的故事更是影響著世世代代的房陵人，告誡我們勤懇執(zhí)著、孜孜以求，在文化熱土上滋養(yǎng)繁衍。2．基于未來發(fā)展的提升現代學校普遍注重內涵提升促發(fā)展。上龕學校需要重新定位、認清目標，不斷提升教育品質?！罢\”以“真”為本，“真”以“誠”為根。我們傳承學校優(yōu)良文化傳統(tǒng)，提煉“至真文化”宗旨，以勤奮自強的姿態(tài)努力探求“至真教育”，引領辦學發(fā)展航向，探索特色發(fā)展路徑，奠定持續(xù)發(fā)展根基，努力把上
4、龕學校8發(fā)展成一所有內涵、有特色、有影響力的品牌學校。二、“至真文化”的理念要素（一）文化理念：至真“至真”的基本含義就是探求本源，追求真理。我們確立“至真”為學校文化的核心理念包含三層涵義：一是返璞歸真，溯真之源?！肚f子》有言：“真者，精誠之至也。”“謹守而勿失，是謂反其真。”教育的“真”是什么？雅斯貝爾斯說，教育即生成。教育是“人與人精神相契合，文化得以傳遞的活動”，是使受教育者“頓悟的藝術”。因此，教育的真理真諦是自然狀態(tài)下作為主體性的“人”的發(fā)展。一切教育活動應該是靈魂的喚醒，自由的生成，指向于培養(yǎng)整體的“全人”，“唯天下
5、至誠，為能盡其性”也（《中庸》）。二是去偽存真，求真之魂?！稘h書》說：“真者，自然之道也?！比绾巫觥爸琳娼逃?？“至真教育”的要義是在和諧狀態(tài)下按照教育規(guī)律辦事。追求“至真”的至“真”過程需要做到：真情真誠地做教育；師生平等參與，自由思索、善意論爭；喚醒學生內部動力，使其“在探索中尋求自我”，進而發(fā)現真理、培育精神。三是抱樸至真，歸真之道。陶行知說：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！薄爸琳娼逃钡臍w宿是人人做真人。教師做真教育，扎扎實實為了學生的生命成長而教；教師真做教育，用愛心、誠心與童心這樸實之心做教育；師生真做真人，明
6、辨是非、善惡、美丑，樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，養(yǎng)成淳樸之氣，崇尚高雅志趣?！罢娼逃切男南嘤〉模瑥男睦锇l(fā)出來的，能打到心靈深處的活動”。（陶行知語）上龕學校人一如既往地追求教育真諦，用真心真情、做真人真事、品真知真理、做“至真教育”，享受溯真、求真、歸真過程的成長與幸福。“至真”，是“至誠”的提升，是上龕學校辦學、為政、為師、為生的基礎與靈魂，也是教人求真、導學修真、為師勤真的動態(tài)過程，引領上龕學校人始終保持一種樂觀向上的態(tài)度，在返璞歸真、追求真理過程中逐步走向自然、圓潤、共生的理想境界?！爸琳妗毙Ｓ栕源诵纬?，源遠流長，澤
7、被后人。8（二）發(fā)展愿景：自然童年真味人生《莊子·大宗師》說：“真者，不假于物而自然也?！蔽覀冏非蟮摹爸琳娼逃本褪恰耙呀逃椭R變成空氣一樣，彌漫于宇宙，洗蕩于乾坤，普及眾生，人人有得呼吸”（陶行知語），要讓學生擁有自然童年，追求真味人生。一是天真爛漫。學生的臉上寫滿了快樂、純真、童真，學校生活是孩童生命中最純真無暇的時光，是鐫刻一生的難忘記憶。二是修真養(yǎng)性。儒雅知禮、身心康健，有理想、責任與毅力地去追求真理是學生的明顯特征；他們在自然環(huán)境中自由發(fā)展，修煉真、追求真，樂享真味人生。三是真才實學。上龕學校走出來的學生，像山一樣穩(wěn)
8、重厚實，似水一般源遠流長。博學、地道，踏踏實實；智慧、高遠，有始有終。（三）教育使命：讓每個孩子學做真人盧梭在《愛彌兒》中說：“如果你不首先培養(yǎng)活潑的學生，你就絕不能教出聰明的人來?！苯逃氖姑褪且白屆總€孩子學做真人”，將來能“為天地立心，為
