《前前后后》說課

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1、人教版三年級(jí)下冊(cè)第四課《前前后后》說課銀川二十一小湖畔分校唐艷云一、教材分析《前前后后》是人教版美術(shù)三年級(jí)上冊(cè)第四課的內(nèi)容，屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域，本課有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分別是物體的“遮擋關(guān)系”和“近大遠(yuǎn)小”，讓學(xué)生概括“近大遠(yuǎn)小”和“遮擋”能夠表現(xiàn)物體的前后關(guān)系，初步學(xué)會(huì)用拼貼或繪畫的方式完成作品，培養(yǎng)學(xué)生的想象與創(chuàng)造能力，提高學(xué)生的創(chuàng)新與設(shè)計(jì)能力。二、學(xué)情分析三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過渡階段，學(xué)生要接受知識(shí)的變化、思維方式的變化和學(xué)習(xí)方法的變化，是小學(xué)階段比較重要的階段，三年級(jí)學(xué)生依然對(duì)美術(shù)充滿興趣，但是貪玩好動(dòng)、注意力不集中

2、，缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神，因此，這堂課學(xué)生的學(xué)習(xí)是在教師有計(jì)劃有目的的引導(dǎo)下進(jìn)行的自主探究學(xué)習(xí)，是在教師創(chuàng)設(shè)的有關(guān)情境中，通過感覺、聯(lián)想和對(duì)比，來完成造型表現(xiàn)。三、教學(xué)目標(biāo)1、觀察生活中前后遮擋的現(xiàn)象，感知產(chǎn)生遮擋的前后關(guān)系，以及物體的尺寸逐漸縮小，會(huì)產(chǎn)生視覺上的遠(yuǎn)近變化。2、學(xué)習(xí)運(yùn)用繪畫或剪貼的方法，大膽表現(xiàn)物體的前后關(guān)系。3、感受作品中物體的前后關(guān)系所產(chǎn)生的空間美感，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣。四、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：感知前后關(guān)系的空間美感，學(xué)習(xí)用繪畫或拼貼的方法表現(xiàn)出物體的前后關(guān)系。難點(diǎn)：探究發(fā)現(xiàn)生活中的前后現(xiàn)象，概括同

3、樣大小的物體會(huì)顯現(xiàn)近大遠(yuǎn)小這一規(guī)律五、教法學(xué)法教法：創(chuàng)設(shè)情境，討論體驗(yàn)，初步感知前和后；在欣賞中比較、探究學(xué)習(xí)技法，以解決難點(diǎn);在展示評(píng)價(jià)中獲得成功體驗(yàn)。本課通過欣賞、了解、認(rèn)識(shí)到創(chuàng)作，由易到難，激發(fā)興趣。學(xué)法：觀察比較主動(dòng)探究同伴互助六、教學(xué)準(zhǔn)備教師：多媒體課件示范剪貼的半成品學(xué)生：廢舊彩色紙材，剪刀、膠棒等七、教學(xué)過程：（一）、情境導(dǎo)入（二）、探究前后關(guān)系（三）、實(shí)踐操作（四）、展示評(píng)價(jià)(一)、情境導(dǎo)入（米奇米妮來排隊(duì)）后后第4課前前(二)探究物體的遮擋關(guān)系誰在前誰在后想一想，看一看？前和后我們是怎么看出來的思考回答把一個(gè)物

4、體放在另一個(gè)物體的后面，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺（遮擋）游戲：怎樣擺放物品更具有美感？畫面要有局部遮擋，才會(huì)有層次感。（三）探究物體近大遠(yuǎn)小的關(guān)系通過逐漸縮小物體的尺寸，就會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近的感覺。（近大遠(yuǎn)?。┪抑溃?、把一個(gè)物體放在另一個(gè)物體的后面，就會(huì)產(chǎn)生前后的感覺（遮擋）2、通過逐漸縮小物體的尺寸，就會(huì)產(chǎn)生遠(yuǎn)近的感覺。（近大遠(yuǎn)小）談一談：生活中還有那些前前后后？你想到了嗎？一起分享一下生活中的前前后后生活中的前前后后生活中的前前后后生活中的前前后后生活中的前前后后生活中的前前后后生活中的前前后后美術(shù)作品中的前前后后拾穗者（油畫）185

5、7米勒（法國）美術(shù)作品中的前前后后伏爾加河上的纖夫（油畫）近代列賓（俄羅斯）美術(shù)作品中的前前后后向日葵（油畫）近代凡·高（荷蘭）（四）實(shí)踐操作：（用拼貼的方式，表現(xiàn)物體的前前后后）1、剪貼背景2、剪貼中景的山3、剪貼近景的房子和樹作業(yè)要求：1、用剪貼法表現(xiàn)一副有前后關(guān)系、遠(yuǎn)近感覺的作品2、剪出物體外輪廓、拼擺出前后關(guān)系、由遠(yuǎn)及近粘貼作品（五）展示評(píng)價(jià)展示習(xí)作，同學(xué)間相互找一找畫面中表現(xiàn)前后、遠(yuǎn)近關(guān)系的部分。師生參與評(píng)價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，對(duì)表現(xiàn)不足的部分提出完善建議拓展：用繪畫的方式表現(xiàn)物體的前后、遠(yuǎn)近關(guān)系板書設(shè)計(jì)：第4課前前后后遮擋前

6、后關(guān)系近大遠(yuǎn)小謝謝聆聽！