《我要上中學(xué)了》課件3

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1、第六單元成長(zhǎng)記錄冊(cè)——中學(xué)生生活早知道——向中學(xué)老師做個(gè)自我介紹進(jìn)入初中，我們長(zhǎng)大了！游戲伸出我們的雙手，和我們左邊、右邊、前面、后面是同學(xué)握手。因?yàn)?，我們是朋友……我們長(zhǎng)大了，我們從小學(xué)的男女生無(wú)拘無(wú)束，到現(xiàn)在的不好意思、扭扭捏捏，說(shuō)明我們長(zhǎng)大了；我們的身體長(zhǎng)高了，我們的思想復(fù)雜了，我們的任務(wù)變重了，這一切都說(shuō)明：我們長(zhǎng)大了。中學(xué)生生活早知道重新認(rèn)識(shí)自己我是誰(shuí)?我要干什么?我能干什么?我如何去干?——康德對(duì)人生追求的歸結(jié)初中與小學(xué)有什么不同？1、初中階段有”三多”：課多、書(shū)多、老師多（不少孩子感到不習(xí)慣，對(duì)功課應(yīng)接不暇。）2、初中階段有”三少”：老師表?yè)P(yáng)少

2、，家長(zhǎng)輔導(dǎo)少，分?jǐn)?shù)獲得少3、初中階段有”三難”：試題難，交友難，玩耍難（作業(yè)多、預(yù)習(xí)多、考試多）新生適應(yīng)不良綜合癥安某，小學(xué)畢業(yè)功課189，升入初中學(xué)習(xí)后的成績(jī)明顯退步，甚至數(shù)學(xué)成績(jī)掛起了“紅燈”?！靶W(xué)時(shí)，老師和同學(xué)都說(shuō)我聰明。我回家后稍微看看書(shū)，考試便不成問(wèn)題了。進(jìn)入初中后，我還是用同樣的方法學(xué)習(xí)，不知怎么回事，效果越來(lái)越不好。沒(méi)有了老師的夸獎(jiǎng)，我感到?jīng)]意思，老師驚訝失望,家長(zhǎng)傷心批評(píng),我自己和同學(xué)相處也不是很好,經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生沖突,甚至向班主任發(fā)火……”怎樣上好初中？小學(xué)銜接初中動(dòng)機(jī)方法習(xí)慣初中是人最重要的成長(zhǎng)期成功=勤奮+正確方法+行動(dòng)——愛(ài)因斯坦提

3、出的成功公式了解你家附近的一所中學(xué)，并填寫(xiě)下面的內(nèi)容。學(xué)校的名稱(chēng)：——學(xué)校的校訓(xùn)：——學(xué)校的特點(diǎn)：——我的印象：——閱讀與思考閱讀教科書(shū)87頁(yè)的內(nèi)容，并思考自己上中學(xué)以后的學(xué)習(xí)和生活。向中學(xué)老師做個(gè)自我介紹再過(guò)一個(gè)假期，我們就要邁入中學(xué)的大門(mén)了。以往，我們的推薦信都是由學(xué)校來(lái)寫(xiě)，但我想還是自己最了解自己。為了能讓中學(xué)老師盡快地了解我們，動(dòng)手寫(xiě)一封給中學(xué)老師的信，把自己的性格、愛(ài)好，以及在與人交往、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等方面的情況向中學(xué)老師做個(gè)介紹。為了介紹得更全面，可以先聽(tīng)一聽(tīng)同學(xué)們的意見(jiàn)。來(lái)自同伴的評(píng)語(yǔ)每個(gè)同學(xué)在三張紙上分別寫(xiě)上自己的名字，再把紙疊起來(lái)，分三組擺放在

4、講臺(tái)上。全班每個(gè)同學(xué)隨機(jī)從三組中各抽取一張，然后根據(jù)自己的了解，寫(xiě)出對(duì)這位同學(xué)的印象及希望。再見(jiàn)!