29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（吳奇涵）

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1、29.呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)（第一課時）教學(xué)目標(biāo)：1．正確認(rèn)讀新詞，理解“呼風(fēng)喚雨”、“農(nóng)耕社會”等詞語的意思。2．揣摩舉例子、作比較的說明方法。3．了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點：在讀課文、交流中感受20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化，揣摩舉例子、作比較的說明方法。教學(xué)難點：如何讓學(xué)生感受20世紀(jì)所取得的成就之偉大而產(chǎn)生自豪感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料。教學(xué)預(yù)設(shè)：同學(xué)們，老師今天來認(rèn)識一位著名的科學(xué)家

2、，他是——路甬祥（一起叫叫他，出示圖片及簡介）：今天我們將跟隨這位科學(xué)巨匠，走進(jìn)課文，走近科學(xué)。一、揭題引出“呼風(fēng)喚雨”1．板書“呼風(fēng)喚雨”齊讀問：讀著這個詞，你首先想到的是誰？（法術(shù)高強的神仙、道士、高僧）2．再板書“的世紀(jì)”。一個世紀(jì)是多少年？（100年）呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)是哪個世紀(jì)？課件出示：1900—19993．齊讀課題。當(dāng)你第一次讀到課題時，產(chǎn)生了怎樣的疑問？（指名板書問題）①誰來呼風(fēng)喚雨？②靠什么呼風(fēng)喚雨？③為什么說是呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?二、初讀感知“呼風(fēng)喚雨”1．幻燈出示詞語，小老師帶讀。2

3、.圖文認(rèn)識新詞3．指名讀課文。思考：課文是圍繞哪一句話寫的。4．校對并出示：二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。導(dǎo)讀中心句，分別強調(diào)讀出“二十世紀(jì)”和“呼風(fēng)喚雨”。三、研讀品味“呼風(fēng)喚雨”（一）第二自然段1．出示第二自然段，引讀設(shè)問句。（解決第①、②個問題）2．自由讀第二段，注意“一百年”和“上百萬年”，說說你讀懂了什么？3．交流收獲隨機出示圖，幫助理解“一百年”和“上百萬年”的差距。生談感受指導(dǎo)朗讀，讀出時間如此之短，速度卻如此之快。4．師讀，故意落掉“和發(fā)明”，讓學(xué)生區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”的意思，表

4、揚他們實事求是的科學(xué)態(tài)度。5．出示并回讀中心句“二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！保ǘ┑谌?、四自然段1．那么人類在上百萬年的歷史中是一種怎樣的狀態(tài)？二十世紀(jì)中人類又有哪些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)？請同學(xué)們默讀課文3、4自然段，同時想想課文是用什么方法向我們介紹20世紀(jì)的成就？老師請了自學(xué)小幫手來幫你完成。出示自學(xué)小幫手。2．交流收獲農(nóng)耕社會是個怎樣的社會？導(dǎo)讀：“那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車?！鞭r(nóng)耕社會僅僅沒有這些嗎？還會沒有哪些現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)呢？請同學(xué)們用這樣的句式說說：出示句式：沒有

5、沒有沒有也沒有（板書）3．這就是當(dāng)時的農(nóng)耕社會，引讀“人們只能在神話中用千里眼、順風(fēng)耳和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望?！笨吹健爸荒堋边@個詞，你又想說點什么？指導(dǎo)朗讀，讀出無奈、期盼。4．農(nóng)耕社會就是這么一個落后、艱苦的社會。但是，當(dāng)歷史的腳步邁到20世紀(jì)，一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。指名讀“20世紀(jì)，人類登上月球……”這一段中哪些是發(fā)現(xiàn)？那些是發(fā)明？請用你們的慧眼仔細(xì)辨別一下。（人類靠人造衛(wèi)星登上月球，這是發(fā)明；人類登上月球是為了探索奧秘，這是發(fā)現(xiàn)。）小結(jié)：人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)（板書：科技

6、）有了這么多的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使祖先的幻想紛紛變成了現(xiàn)實。你看！古人幻想有“千里眼”，如今，我們發(fā)明了發(fā)明了古人幻想有“順風(fēng)耳”，如今，我們發(fā)明了發(fā)明了古人幻想能“騰云駕霧”，如今，我們發(fā)明了發(fā)明了說著說著，課文中所舉的例子也被我們一一發(fā)現(xiàn)，這正是說明文常用的一種表達(dá)方法，板書：舉例子（分男女合作讀）5．多么令人振奮的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)！讓我們穿越時空隧道，去重溫那些美好的、激動人心的時刻吧！課件播放視頻，教師簡介：20世紀(jì)，人類首次登上月球，開始了對茫茫太空的無盡探索，邁出了人類歷史上偉大的一步。20世紀(jì)，

7、人類穿上潛水服，戴上氧氣筒，潛入深海，探尋神秘的海底世界。20世紀(jì)，可視電話的誕生，更拉近了人與人之間溝通的距離。高速火車是20世紀(jì)人類的又一偉大發(fā)明，就在我們的家鄉(xiāng)——溫州平陽，如今也可以坐上飛速奔馳的火車了，科技帶給了我們一次又一次奇妙的體驗。除了這些，從電視里、書本上，你還知道20世紀(jì)取得了哪些成就呢？注意引導(dǎo)學(xué)生說話時正確使用“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”。的確，20世紀(jì)的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明有很多很多，讓我們再來細(xì)細(xì)回味一下。出示本世紀(jì)一些重要的科技成就。了解了這么多，（出示句式）誰能用上這個句式說一說：20

8、世紀(jì)人類有了（發(fā)明、發(fā)現(xiàn)）——有——有——（板書）還有很多，說也說不完。板：……6．根據(jù)板書體會說明方法：看看這兩組詞語，你發(fā)現(xiàn)課文還用了什么說明方法來介紹？（板書：作比較）7．作者用對比的方法介紹了20世紀(jì)這么多的成就，讓你想到了用哪一句詩來形容？學(xué)習(xí)句子：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開?！扒Ф淙f朵梨花”指什么？催開這梨花的“春風(fēng)”又指什么？哪些詞寫出了發(fā)明、發(fā)現(xiàn)的快和多？讀出來。8．出示并回讀中心句：“二十世紀(jì)是一個呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?！?．同學(xué)們，學(xué)到這里，你認(rèn)為呼風(fēng)喚雨還是神仙