沁園春 長(zhǎng)沙

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1、沁園春長(zhǎng)沙賞析詩詞三看：一看標(biāo)題：了解寫作對(duì)象；二看作者：做到知人論世；三看注釋：了解時(shí)代背景。作者簡(jiǎn)介：毛澤東（1893——1976），字潤(rùn)之，筆名子任，湖南湘潭人。他是中國(guó)共產(chǎn)黨和中國(guó)各族人民的偉大領(lǐng)袖，也是20世紀(jì)中國(guó)獨(dú)領(lǐng)一代風(fēng)騷的詩人、書法家，他用古典詩詞的形式抒寫現(xiàn)代精神，評(píng)說當(dāng)代中國(guó)。他的詩詞，記錄了他革命人生的心路歷程，反映了中國(guó)革命各個(gè)時(shí)期的現(xiàn)實(shí)生活，是一部氣勢(shì)宏偉的中國(guó)革命的營(yíng)銷史詩。背景介紹：“長(zhǎng)沙”是毛澤東早年求學(xué)和從事革命活動(dòng)的地方。1925年秋，毛澤東離開故鄉(xiāng)韶山，去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，途徑長(zhǎng)沙，重游橘子洲，感慨萬

2、千，寫下了這首詩。獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。點(diǎn)名了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。獨(dú)立寒秋圖山林江舸鷹魚看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，誦讀并討論：1.景物的描寫順序和描寫手法。2.這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)？選取其中兩個(gè)詞談?wù)勂涿钐帯？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，山上江中天空水底遠(yuǎn)眺近觀仰視俯視靜景靜景動(dòng)景遠(yuǎn)近相間動(dòng)靜結(jié)合對(duì)照鮮明景物的描寫順序和描寫手法這幾句中哪些詞表現(xiàn)力特別強(qiáng)萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底提示:分析寫景的語言,也就是分析精妙的詞的用法。對(duì)于景物描寫

3、中的靜景我們往往要注意形容詞和副詞；對(duì)于動(dòng)景我們往往要注意動(dòng)詞。煉字萬山紅遍層林盡染漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚翔淺底萬、層、百：形容山、林、舸之多；遍：紅之廣；盡：范圍之廣；染：擬人手法；漫：江水溢滿之狀；透：水之清；爭(zhēng)：爭(zhēng)先恐后的熱鬧場(chǎng)面；擊：飛之矯健有力；翔：游之輕快自如。萬類霜天競(jìng)自由湘江秋景圖競(jìng)“競(jìng)”字寫出了萬物都奮發(fā)自強(qiáng)、蓬勃發(fā)展的生機(jī)?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，萬類霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉?。可祥牐杭淳笆闱檎l主沉浮攜來百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方

4、遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？憶崢嶸歲月圖雄姿英發(fā)的戰(zhàn)斗風(fēng)貌和蔑視功名利祿的豪邁氣概恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字，糞土當(dāng)年萬戶侯。恰曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？設(shè)問結(jié)尾，含蓄巧妙回答了“誰主沉浮”的問題:主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造舊世界的革命青年。下闋：同學(xué)少年情中顯志中流擊水圖上闋：即景抒情誰主沉浮下闋：同學(xué)少年情中顯志通過對(duì)長(zhǎng)沙秋景的描繪和對(duì)青年時(shí)代革命斗爭(zhēng)生活的回憶,抒寫出革命青年對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)注和以天下為己任、蔑視反動(dòng)統(tǒng)治者、改造

5、舊中國(guó)的豪情壯志。①確定情感基調(diào)②確立語速③確定詩句的停頓④確定輕讀重讀及音長(zhǎng)音短現(xiàn)代詩歌朗讀要領(lǐng)：古典詩詞中的意象古典詩詞中，詩人的抒情往往不是情感的直接流露，也不是思想的直接灌輸，而是言在此意在彼，寫景則借景抒情，詠物則托物言志。這里的所寫之“景”、所詠之“物”，即為客觀之“象”；借景所抒之“情”，詠物所言之“志”，即為主觀之“意”：“象”與“意”的完美結(jié)合，就是“意象”。詩人的聰明往往就在于他能創(chuàng)造一個(gè)或一群新奇的“意象”，來含蓄地抒發(fā)自己的情感。