經(jīng)典課前熱身小游戲

經(jīng)典課前熱身小游戲

ID:36114176

大?。?7.00 KB

頁數(shù):7頁

時間:2019-05-06

經(jīng)典課前熱身小游戲_第1頁
經(jīng)典課前熱身小游戲_第2頁
經(jīng)典課前熱身小游戲_第3頁
經(jīng)典課前熱身小游戲_第4頁
經(jīng)典課前熱身小游戲_第5頁
資源描述:

《經(jīng)典課前熱身小游戲》由會員上傳分享,免費(fèi)在線閱讀,更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、12個經(jīng)典的課前熱身小游戲1、串名字游戲游戲方法:小組成員圍成一圈,任意提名一位學(xué)員自我介紹單位、姓名,第二名學(xué)員輪流介紹,但是要說:我是***后面的***,第三名學(xué)員說:我是***后面的***的后面的***,依次下去……,最后介紹的一名學(xué)員要將前面所有學(xué)員的名字、單位復(fù)述一遍。分析:活躍氣氛,打破僵局,加速學(xué)員之間的了解2、面對面的介紹游戲規(guī)則:將所有人排成兩個同心圓,隨著歌聲同心圓轉(zhuǎn)動,歌聲一停,面對面的兩人要相互自我介紹。注意事項:(1)排成相對的兩個同心圓,邊唱邊轉(zhuǎn),內(nèi)外圈的旋轉(zhuǎn)方向相反。(2)歌聲告一段落時停止轉(zhuǎn)動,面對面的人彼此握手寒喧并

2、相互自我介紹。歌聲再起時,游戲繼續(xù)進(jìn)行。3、我是誰?活動目標(biāo):1.協(xié)助學(xué)生認(rèn)識自己眼中的我,及他人眼中的我。2.增進(jìn)學(xué)生彼此熟悉的程度,增加班級凝聚力。活動程序:(一)教師發(fā)給每位學(xué)生一張A4影印紙。(二)學(xué)生兩兩分組,一人為甲,一人為乙(最好是找不熟悉的同學(xué)為伴)(1).甲先向乙介紹「自己是一個什么樣的人」,乙則在A4紙上記下甲所說之特質(zhì),歷時五分鐘。(2).教師宣布活動的規(guī)定為:「自我介紹者,在說了一個缺點(diǎn)之后,就必須說一個優(yōu)點(diǎn)」。(3).五分鐘后,甲乙角色互換,由乙向甲自我介紹五分鐘,而甲做記錄。(4).五分鐘后,教師請甲乙兩人取回對方記錄的紙

3、張,在背面的右上角簽上自己的名字。然后彼此分享做此活動的心得或感受,并討論「介紹自己的優(yōu)點(diǎn)與介紹自己的缺點(diǎn),何者較為困難?為何會如此?個人使用那些策略度過這五分鐘?」。兩人之中須有一人負(fù)責(zé)統(tǒng)整討論結(jié)果。(三)學(xué)生三小組或四小組并為一大組,每大組有六至八人。(1).兩人小組中負(fù)責(zé)統(tǒng)整的人向其它人報告小組討論的結(jié)果。(2).分享后,教師請每位同學(xué)將其簽名之A4紙(空白面朝上)傳給右手邊的同學(xué)。而拿到簽名紙張的同學(xué)則根據(jù)其對此位同學(xué)的觀察與了解,于紙上寫下「我欣賞你…,因?yàn)椤?。寫完之后則依序向右轉(zhuǎn),直到簽名紙張傳回到本人手上為止。(3).每個人對其他組員

4、分享他看到別人回饋后的感想與收獲。(四)全班學(xué)生回到原來的位子(1).教師請自愿者或邀請一些同學(xué)分享此次活動的感想與收獲。(2).教師說明了解真實(shí)的我與接納真實(shí)的我之重要性。4、大樹與松鼠適合人數(shù):10人以上材料及場地:無適用對象:所有學(xué)員時間:5-10分鐘操作程序1)、事先分組,三人一組。二人扮大樹,面對對方,伸出雙手搭成一個圓圈;一人扮松鼠,并站在圓圈中間;培訓(xùn)師或其它沒成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員。2)、培訓(xùn)師喊"松鼠",大樹不動,扮演"松鼠"的人就必須離開原來的大樹,重新選擇其他的大樹;培訓(xùn)師或臨時人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中,落單的人應(yīng)表演節(jié)

5、目。3)、培訓(xùn)師喊"大樹",松鼠不動,扮演"大樹"的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹,并圈住松鼠,培訓(xùn)師或臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹,落單的人應(yīng)表演節(jié)目。4)、培訓(xùn)師喊"地震",扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合,扮演大樹的人也可扮演松鼠,松鼠也可扮演大樹,培訓(xùn)師或插其他沒成對的人亦插入隊伍當(dāng)中,落單的人表演節(jié)目。5、猜猜我是誰目標(biāo):使初步認(rèn)識的隊員再次彼此認(rèn)識道具:不透明的幕布一條規(guī)則:1)、參加的人員分成兩邊2)、依序說出每人的姓名或希望別人如何稱呼自己3)、訓(xùn)練員與助理訓(xùn)練員手拿布幕隔開兩邊成員,分組蹲下4)、第一階段兩邊成員各派一位代

6、表至幕布前,隔著幕布面對面蹲下,訓(xùn)練員喊一,二,三,然后放下幕布,兩位成員以先說出對面成員姓名或綽號者為勝,勝者可將對面成員俘虜至本組。5)、第二階段兩邊成員各派一位代表至幕布前背對背蹲下,訓(xùn)練員喊一、二、三,然后放下幕布,兩位成員靠組內(nèi)成員提示(不可說出姓名、綽號),以先說出對面成員之姓名或綽號者為勝,勝者可將對面成員俘虜至本分組。6)、活動進(jìn)行至其中一組人數(shù)少于三人即可停止。引導(dǎo)討論:(1)、各位如果繼續(xù)玩下去誰會贏?那誰會輸了?(2)、我們所設(shè)計的這個游戲是noloserowinner(3)、那這是什么意思,也就是雙贏的概念注意事項:(1)

7、、選擇的幕布必須不透明,以免預(yù)先看出伙伴而失去公平性及趣味性。(2)、成員蹲在幕布前,避免踩在幕布上,以免操作幕布時跌到。(3)、訓(xùn)練員應(yīng)制止站立或至側(cè)邊偷窺的情況發(fā)生。(4)、組員不可離訓(xùn)練員太近,以免操作幕布時產(chǎn)生撞擊。(5)、組員叫出名字時間差距短,訓(xùn)練員須注意公平性。(6)、本活動不適用于不熟悉的團(tuán)隊。變化:(1)、可增加幕布前代表人數(shù);(2)、可讓組員背部貼緊幕布,另一分組憑其輪廓猜出其姓名或綽號。(3)、可在排球場進(jìn)行,以海灘球互相投擲時,需要叫出對方隊友姓名或綽號,全部叫完前不可重復(fù)。7、猜變化概要:猜出排列順序有無變化的游戲方法:1)

8、、十到十五位隊員全部排好坐在椅子上,而被選出的兩個觀察者,花一分鐘來記下排列順序。2)、觀察員走出室外,其中

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文

此文檔下載收益歸作者所有

當(dāng)前文檔最多預(yù)覽五頁,下載文檔查看全文
溫馨提示:
1. 部分包含數(shù)學(xué)公式或PPT動畫的文件,查看預(yù)覽時可能會顯示錯亂或異常,文件下載后無此問題,請放心下載。
2. 本文檔由用戶上傳,版權(quán)歸屬用戶,天天文庫負(fù)責(zé)整理代發(fā)布。如果您對本文檔版權(quán)有爭議請及時聯(lián)系客服。
3. 下載前請仔細(xì)閱讀文檔內(nèi)容,確認(rèn)文檔內(nèi)容符合您的需求后進(jìn)行下載,若出現(xiàn)內(nèi)容與標(biāo)題不符可向本站投訴處理。
4. 下載文檔時可能由于網(wǎng)絡(luò)波動等原因無法下載或下載錯誤,付費(fèi)完成后未能成功下載的用戶請聯(lián)系客服處理。