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《教學(xué)設(shè)計(jì) 輸入文字》由會員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、教學(xué)設(shè)計(jì)單位：安徽省亳州市第七中學(xué)作者：張瑞電子郵箱：1109371229@qq.com編著：安徽省教育科學(xué)研究院版本：義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書(零起點(diǎn))年級：七年級（下冊）時間：二○一五年三月十七日七年級（下）第二章加工文字信息2.11輸入文字一、教材分析本節(jié)課是安徽省義務(wù)教育新課程實(shí)驗(yàn)教科書（零起點(diǎn)）《信息技術(shù)》教材七年級下冊第二章第一節(jié)。本單元《加工文字信息》圍繞文字處理軟件安排了四節(jié)內(nèi)容，目的一是為了照顧小學(xué)階段未學(xué)過信息技術(shù)的零起點(diǎn)學(xué)生，另一方面是體現(xiàn)信息技術(shù)進(jìn)行文字處理的完整流程。本課內(nèi)容是
2、通過組織一次演講比賽來制作一則通知，分三個階段學(xué)習(xí)，第一階段是學(xué)會打開word軟件；第二階段是認(rèn)識word界面，并能夠熟練掌握界面的組成；第三階段是通過對文字的輸入，感受計(jì)算機(jī)在字處理方面的優(yōu)勢。二、學(xué)情分析對于小學(xué)已經(jīng)學(xué)過信息技術(shù)這門課的學(xué)生來說，內(nèi)容比較簡單，學(xué)起來較容易；但對于沒學(xué)過的學(xué)生來說，要求有點(diǎn)高，既有技術(shù)障礙，也有操作技巧困難。因此要采用多種教學(xué)方法，來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。三、教學(xué)目標(biāo)1．知識與技能（1）認(rèn)識Word軟件界面、掌握打開與保存文件的方法；（2）掌握光標(biāo)定位、刪除文字、恢復(fù)和
3、撤消等基本操作；（3）學(xué)會插入特殊符號。2．過程與方法運(yùn)用文字加工Word軟件，體驗(yàn)輸入一份電子文檔的流程。3、情感態(tài)度價值觀（1）在輸入文字、保存文檔等對學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育，讓其養(yǎng)成規(guī)范、細(xì)心的態(tài)度；（2）分組協(xié)作讓學(xué)生養(yǎng)成互助合作的精神。四、教學(xué)重難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)（1）文本的輸入、刪除等操作2、教學(xué)難點(diǎn)（1）退格鍵和刪除鍵的區(qū)別五、教學(xué)方法堅(jiān)持以學(xué)生為中心，以活動為載體，以操作為手段，以實(shí)踐應(yīng)用為目的。采用情境激趣、任務(wù)驅(qū)動和演練結(jié)合的方法進(jìn)行教學(xué)。六、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情景
4、導(dǎo)入新課1、創(chuàng)建任務(wù)情境l上節(jié)課讓同學(xué)們書寫的一則通知都準(zhǔn)備好了吧。老師也準(zhǔn)備了自己的通知，同學(xué)們想看嗎？l展示準(zhǔn)備好的通知，讓學(xué)生比較兩者的差別，說出電子文件的優(yōu)點(diǎn)l提問：同學(xué)們知道這些電子文稿是用什么軟件制作出來的嗎？l簡單介紹word2、引入新課：我們今天就利用WORD軟件加工一份自己的通知。學(xué)生積極回答，說述電子文件的優(yōu)點(diǎn)學(xué)生回答通過展示并比較兩則通知讓學(xué)生了解Word軟件作用，以及本活動要學(xué)習(xí)什么。任務(wù)一一．打開word軟件1、師示范操作使用一種打開方式打開三種方式（1）“開始”按鈕→“程序”
5、→“Microsoftoffice”→“Microsoftofficeword2003”（2）、鼠標(biāo)左鍵雙擊桌面上“Microsoftofficeword2003”菜單；（3）鼠標(biāo)右鍵單擊桌面上“Microsoftofficeword2003”菜單，再利用鼠標(biāo)左鍵單擊彈出窗口上“打開”按鈕2、師布置任務(wù)兩人一組，互相幫助，嘗試三種方法。3、師總結(jié)，讓學(xué)生找到適合自己的一種方法。學(xué)生邊聽邊觀察同桌之間互相幫助培養(yǎng)師生的相互交流和團(tuán)隊(duì)的協(xié)作學(xué)習(xí)任務(wù)二二．認(rèn)識word界面1.師向?qū)W生講解word的組成參照教材
6、P43面內(nèi)容。2．布置任務(wù)兩人一組，互相提問，指出word界面的組成部分3．學(xué)生合作檢測同桌之間互相檢測是否正確。4．師生共同學(xué)習(xí)，教師指出界面組成，并給以補(bǔ)充。打開“Word界面”文檔，根據(jù)自己對Word了解，對照課本與同桌互相檢查。協(xié)作學(xué)習(xí)，發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)合作精神任務(wù)三三．輸入文字1．師提出注意事項(xiàng)●輸入法的選擇①按“Ctrl+Shift”可在各種輸入法之間切換；②按“Ctrl+空格鍵”可進(jìn)行中英文切換●光標(biāo)的定位參照書p44頁的兩種方法●刪除的使用①Backspace退格鍵和delete刪除鍵的使用；②
7、常用工具欄中“撤銷”按鈕的使用2．師布置任務(wù)五人一組，互相協(xié)作，完成“通知”。3．師巡視指導(dǎo)強(qiáng)調(diào)一段輸入完后按回車鍵，錄入錯誤后可通過刪除進(jìn)行修改，也可使用常用工具欄“撤消”進(jìn)行操作。4．師示范講解：保存文件的方法明確注意事項(xiàng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，互相協(xié)作。聽老師指導(dǎo)，順利完成任務(wù)采用合作探究的方法，完成教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)師生互動，合作探究的精神?；顒釉u價與教學(xué)小結(jié)每組選出一個代表，展示作品并說說每組的看法。老師給以指導(dǎo)并總結(jié)。1.回車鍵的使用2．插入特殊符號的使用展示作品發(fā)表自己的看法培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力課后任務(wù)
8、：提高創(chuàng)新P45-46頁實(shí)踐創(chuàng)新1，2.【教學(xué)反思】
