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《跑幾步一腳踏跳雙腳落入沙坑教學(xué)設(shè)計(jì)》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、《助跑幾步，一腳踏跳，雙腳落入沙坑》(教學(xué)設(shè)計(jì))上課教師：史仲慧指導(dǎo)教師：焦連營(yíng)任教年級(jí)：二年級(jí)天津市津南區(qū)咸水沽第三小學(xué)一、指導(dǎo)思想以學(xué)生的發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位。努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)親切、和諧、寬松并富有激情的課堂氛圍。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為，讓學(xué)生能夠在自我探究中追求成功和體驗(yàn)成功的快樂，注重學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展，分層進(jìn)行評(píng)價(jià)，保護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生自我支配和自我鍛煉的能力。二、學(xué)情分析小學(xué)二年級(jí)學(xué)生身體發(fā)育上處在平穩(wěn)發(fā)展的時(shí)期，骨骼易彎曲，肌肉力量較小，大肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)性比幼兒期有很大的發(fā)展，但小肌肉動(dòng)作的協(xié)調(diào)
2、性還較差。低年級(jí)學(xué)生注意力不持久，自我約束力較差，一般只有20-30分鐘，所以在體育課上比較易興奮，但精神不易集中。活潑好動(dòng)，模仿能力強(qiáng)，因此，我在教學(xué)中針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從激發(fā)學(xué)生興趣入手，采用多樣化的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)，積極的展示自我。本次授課的對(duì)象是咸水沽第一小學(xué)二年級(jí)二班的學(xué)生，學(xué)生共29人，女生15人，男生14人。本班學(xué)生上課狀態(tài)積極向上，班級(jí)凝聚力很強(qiáng)，體質(zhì)達(dá)標(biāo)良好，在一年初步學(xué)習(xí)過一些簡(jiǎn)單的、不同方式的跳躍動(dòng)作和游戲及立定跳遠(yuǎn)，對(duì)跳躍有一定的了解，而且有濃厚的興趣。三、教學(xué)重難
3、點(diǎn)《跑幾步，一腳踏跳，雙腳落入沙坑》是水平一的一個(gè)教學(xué)單元教材，是以后學(xué)習(xí)跳躍項(xiàng)目的基礎(chǔ)，是跳遠(yuǎn)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。由于低年級(jí)學(xué)生身體協(xié)調(diào)性和神經(jīng)系統(tǒng)分化能力差，腿部力量弱，還不能像急行跳遠(yuǎn)那樣在起跳技術(shù)和空中姿勢(shì)上提出具體要求。跑幾步，一腳起跳，雙腳落入沙坑是模擬急行跳遠(yuǎn)的簡(jiǎn)單練習(xí)，主要教學(xué)生自然快速助跑幾步，單腳起跳雙腳落入沙坑的方法，發(fā)展身體靈敏、協(xié)調(diào)能力和下肢力量。動(dòng)作要領(lǐng)：面對(duì)沙坑，助跑幾步一腳踏跳，兩腿屈膝向前上方提起，雙腳落入沙坑，屈膝緩沖。小口訣：?jiǎn)文_跳、上引臂、雙腳落、蹲屈膝。易犯錯(cuò)誤：雙腳踏跳糾正方法：1、做
4、上一步起跳雙腳落地練習(xí)2、慢跑幾步，一腳踏上跳箱蓋或體操凳起跳，雙腳向前落在墊子上。易犯錯(cuò)誤：?jiǎn)文_邁步落地糾正方法：1、提示：起跳后，踏跳腿及時(shí)前提，兩腿空中屈膝2、做助跑幾步，一腳踏跳，雙腳屈膝越過橫立的小墊子或越過30厘米高皮筋的練習(xí)。本單元分4課次，本課次為第二課次教學(xué)重點(diǎn)：一腳起跳，雙腳落地教學(xué)難點(diǎn)：跑動(dòng)中一腳踏跳四、教學(xué)目標(biāo)1、通過本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生掌握一些單雙腳跳的練習(xí)方法，使90%左右的學(xué)生學(xué)會(huì)助跑幾步，一腳踏跳雙腳輕巧落地基本動(dòng)作。2、增強(qiáng)學(xué)生腿部力量及四肢的協(xié)調(diào)性，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新能力、模仿能力及自我表現(xiàn)力。3、培
5、養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神及克服困難的堅(jiān)強(qiáng)意志品質(zhì)。五、教學(xué)過程1、開始部分：2分鐘組織：四列橫隊(duì)我首先用簡(jiǎn)練的語言介紹本課教學(xué)目標(biāo)，師生達(dá)成共識(shí)，然后激勵(lì)和感染學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，根據(jù)學(xué)生的年齡和特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了“學(xué)本領(lǐng)”這一主題。通過教師語言引導(dǎo)，讓學(xué)生愉快的進(jìn)入體育活動(dòng)中來。隊(duì)列練習(xí)我安排了原地轉(zhuǎn)法和列隊(duì)走、并對(duì)走的練習(xí)，主要糾正學(xué)生錯(cuò)誤動(dòng)作，讓學(xué)生養(yǎng)成坐立行走的正確姿勢(shì)。2、準(zhǔn)備部分：8分鐘組織：四列體操隊(duì)行在音樂的伴奏下學(xué)生和教師一起進(jìn)行模仿操的練習(xí)，給孩子們創(chuàng)設(shè)有創(chuàng)意的空間，讓孩子們模仿日常
6、生活中我們常做的一些運(yùn)動(dòng)以及模仿各種小動(dòng)物的動(dòng)作。充分將學(xué)生四肢活動(dòng)開，為后面練習(xí)做好準(zhǔn)備。在輔助練習(xí)中，首先引導(dǎo)學(xué)生找有力腳，做個(gè)頂角小游戲讓學(xué)生感受一下有力腳的同時(shí)也調(diào)節(jié)了課堂氣氛，接著復(fù)習(xí)已學(xué)的立定跳遠(yuǎn)（3-4次）讓學(xué)生體會(huì)雙腳輕巧落地動(dòng)作，通過看課件讓學(xué)生學(xué)習(xí)上一步踏跳、上三步踏跳動(dòng)作，并組織學(xué)生各練習(xí)（3-4次），然后分組練習(xí)跳單雙圈分四組縱隊(duì)站好（2-3次），培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣并為本課主教材的學(xué)習(xí)做好鋪墊。3、主體部分：27分鐘組織：四路縱隊(duì)主體部分出示課件，引入本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并讓學(xué)生通過觀看課件知道學(xué)習(xí)一腳踏
7、跳雙腳落地的重要性，接著“跟我學(xué)”這一環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生嘗試練習(xí)單腳起跳雙腳落地的動(dòng)作（2-3次）；然后出示課件教師講解示范，讓學(xué)生能夠更直接的了解動(dòng)作要領(lǐng)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；為了使學(xué)生進(jìn)一步明確正確的動(dòng)作要領(lǐng)：我將動(dòng)作方法編成了口訣“單腳跳，上引臂，雙腳落，蹲屈膝”，以增強(qiáng)學(xué)生自信心和練習(xí)的積極性。接下來將學(xué)生分成四組進(jìn)行上三步、五步、助跑幾步單腳起跳雙腳落的練習(xí)（3-4次），使學(xué)生掌握助跑中一腳踏跳動(dòng)作，同時(shí)在踏跳部位給一個(gè)明顯的踏跳板標(biāo)志，這樣能讓學(xué)生明確踏跳的位置，利用皮筋解決學(xué)會(huì)的踏跳高度。通過觀看課件讓學(xué)生了解易犯錯(cuò)
8、誤及解決方法，繼續(xù)練習(xí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作個(gè)別指導(dǎo)，共性問題集體糾正，這樣能夠充分發(fā)揮單位時(shí)間的課堂效率；分組練習(xí)后每組可以推選1-2名做得比較好的學(xué)生給大家展示一下，同時(shí)學(xué)生可以給以評(píng)價(jià)，通過評(píng)價(jià)學(xué)生可以看到自己的不足并針對(duì)性的再進(jìn)行練習(xí)（5-6次）。在分層教學(xué)時(shí)，教師又設(shè)計(jì)了“我能行”這一環(huán)節(jié)
