小 學 信 息 技 術(shù) 試 題

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1、小學信息技術(shù)試題一、填空題：1、電腦常由四個組成部分為：（）、（）、（）、（）。2、常用的下載工具是：（）5、如果你的課件中需要使用的資料可以在（）網(wǎng)站查找。二、不定項選擇題：1、在Windows中，通常：A是用來表示（）A．軟盤驅(qū)動器B．光盤驅(qū)動器C．硬盤驅(qū)動器D．以上都不是2、如果你使用的計算機不能啟動最好的解決辦法是（）A、找張偉老師幫忙B、按下復(fù)位鍵重啟C、停止使用5、顯示器是一種（）。A、存儲設(shè)備B、輸入設(shè)備C、微處理設(shè)備D、輸出設(shè)備6、在Windows中，最大化是指將某一特定程序所在窗口（）。A、填滿整個屏幕B、與其它窗口平行C、在其它窗口之下D、顯示全部程序7

2、、多媒體計算機是指（）。A、可以看電視的計算機B、可以聽音樂的計算機C、能處理或提供聲音、圖像、文字等多種信息形式的計算機系統(tǒng)D、可以通用的計算機8、我們使用的計算機又叫（）。A、微型計算機B、計算器C、電腦9、下列不屬于附件里的程序有（）。A、記事本B、畫圖C、磁盤碎片整理程序D、MicrosoftWord10、在WindowsXP和寫字板中，刪除的文件（）A.可以還原B.用回收站的還原后可以還原C.不可以還原D.以上三種說法都錯16.在WindowsXP中，用最小化按鈕關(guān)閉窗口后，該窗口的圖標仍顯示在（）。A、工具欄B、狀態(tài)欄C、任務(wù)欄D、標題欄17.如果你用網(wǎng)際快車下

3、載了一個Powerpoint的課件，在重命名欄中應(yīng)更名為（）。A、課件名.docB、課件名.pptC、課件名.rarD、課件名.exe18.根據(jù)文件名判斷以下哪些文件不是圖片文件（）A、圖片.docB、圖片.jpgC、圖片.bmpD、圖片.gif19.如果計算機發(fā)現(xiàn)病毒應(yīng)該（）A、及時通知袁銳、劉毅、黃歡老師B、使用殺毒軟件殺毒C、關(guān)機不用D、繼續(xù)使用三、判斷題：（對的打√錯的打X）每題2分（）1、盜版軟件價錢便宜，所以我們要盡量為學校節(jié)省使用盜版軟件。（）2、在互聯(lián)網(wǎng)上百度的網(wǎng)址是：www.baidu.com.cn（）3、Shift鍵也叫上檔鍵，它可以臨時轉(zhuǎn)化大小寫字母。

4、（）4、制造或傳播電腦病毒是一種違法犯罪行為。（）5、老師們教室里的計算機裝有保護卡，所以c盤不能更改無法用來保存文件。（）6、Word中的“B”按鈕代表粗體，“I”代表斜體。（）7、可以將網(wǎng)頁添加到收藏夾中，即使掉線無法上網(wǎng)仍能查看。（）8、教導處使用噴墨打印機，打印成本比較高，所以我們在打印一般的稿件時不要在教導處打印。（）9、如果你的文件存放在你自己班上的計算機上，要黃歡老師在微機室修改，你存放文件的文件夾或磁盤必須完全共享。（）10、如果你使用的計算機軟盤驅(qū)動器內(nèi)放有軟盤，而計算機無法啟動，很有可能是那張軟盤造成的，可以把軟盤取出后重啟計算機。四、簡答1、請寫出三種

5、你曾聽說過的用戶程序和應(yīng)用軟件包？2、請寫出退出Windows的順序？小學信息技術(shù)試卷分析一、命題質(zhì)量這次試卷共有四道大題，題型覆蓋本冊的知識點，份量適中，難易適當，是一份比較合理的試卷，試題內(nèi)容好，題型比較全面。試題結(jié)構(gòu)特點：試卷分為填空題，判斷題、選擇題、簡答四部分。既考查學生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，又考查學生靈活運用能力，因此這份試卷基礎(chǔ)中含有靈活，靈活中又考察基礎(chǔ)，試題出得符合學生的認知規(guī)律。二、學生答題情況分析：在本次測試中大部分學生還是發(fā)揮出自己的正常水平，成績較突出A級5人、B級6人、D級3人。但也有不足：簡答題部分有少部分學生答題內(nèi)容不完整、過于簡單；少部分學

6、生書寫有點潦草。三、教學問題分析由于信息技術(shù)周課時數(shù)少，教學內(nèi)容加多，致使學生對部分知識的掌握還很不夠熟練，上機操作也不夠熟練。四、反饋矯正措施復(fù)習時間較少，因為是期末將至，各科教師均加大復(fù)習力度，學生負擔突然加大，大部分孩子把復(fù)習的側(cè)重點放在了語文和數(shù)學上面，平時很少顧及本科的復(fù)習，部分學生平時態(tài)度不端正，不重視，讓學生記和寫的太少，學生雖然步驟會但是卻寫不完整。在教學過程中要注重知能并重，既要準確傳授知識，又要在傳授知識的過程中注重培養(yǎng)學生的各種能力和習慣，注重每位學生的發(fā)展與進步，注重后進生的轉(zhuǎn)化。加強教學研究，充分發(fā)揮教學研究的功能，研究教材、教法、學法，提高課堂教

7、學效率，在有限的時間內(nèi)，提高小學信息技術(shù)教學的質(zhì)量。