墨紅中學(xué)呂梅芬 《燃燒和滅火》課件

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1、燃燒與滅火墨紅中學(xué)呂梅芬火,第一次支配了一種自然力,從而把人從動(dòng)物界分離來!——恩格斯想一想在日常生活和實(shí)驗(yàn)中,燃燒現(xiàn)象屢見不鮮。物質(zhì)燃燒有哪些共同的現(xiàn)象呢?燃燒事例燃燒現(xiàn)象是否是氧化反應(yīng)鎂條在空氣中燃燒木炭在氧氣中燃燒紅磷在氧氣中燃燒共同點(diǎn)與氧氣發(fā)生、發(fā)光、放熱、氧化反應(yīng)溫故知新發(fā)出白光、放熱、生成無色氣體耀眼白光、放熱、生成白色固體發(fā)出黃光、放熱、產(chǎn)生大量白煙是是是燃燒的定義燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光放熱的劇烈的氧化反應(yīng)。如何燒起一把火??請(qǐng)根據(jù)已學(xué)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)猜想一下燃燒需要什么條件?猜想與假設(shè)實(shí)驗(yàn)探究

2、[實(shí)驗(yàn)一]粉筆點(diǎn)不著結(jié)論一:燃燒需要可燃物木條點(diǎn)燃了實(shí)驗(yàn)探究[實(shí)驗(yàn)二]熄滅了結(jié)論二:可燃物要與氧氣或空氣接觸實(shí)驗(yàn)探究[實(shí)驗(yàn)三]木條煤塊很快燃燒了很難燃燒結(jié)論三:可燃物達(dá)到燃燒所需要的最低溫度(即可燃物的著火點(diǎn))小知識(shí)著火點(diǎn):物質(zhì)燃燒時(shí)所需的最低溫度,是物質(zhì)的一種固有屬性,一般情況下是固定不變的,不能升高或降低。不同物質(zhì)的著火點(diǎn)是不同的。物質(zhì)白磷紅磷木材木炭酒精無煙煤著火點(diǎn)/℃40240250~330320~370558700~750在通常狀況下一些常見物質(zhì)的著火點(diǎn)[實(shí)驗(yàn)7-1]在500mL燒杯中注入300mL熱水,并

3、放入用硬紙圈圈住的一小塊白磷。在燒杯上蓋一片薄銅片,銅片上一端放白磷,另一端放紅磷,觀察現(xiàn)象。現(xiàn)象:①銅片上的白磷燃燒。②紅磷不燃燒。③水下的白磷不燃燒??諝饣蜓鯕庥脤?dǎo)管對(duì)準(zhǔn)上述燒杯中的白磷,通入少量氧氣,觀察現(xiàn)象現(xiàn)象水中的白磷燃燒。創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)水中銅片上白磷白磷紅磷是否可燃物是否接觸氧氣是否達(dá)著火點(diǎn)是否發(fā)生燃燒是是是是是是是否燃燒未燃燒未燃燒否思考:(1)對(duì)比水中白磷和銅片上白磷、銅片上白磷和紅磷,說明了什么(2)燃燒條件能三缺一嗎?三個(gè)條件缺一不可總結(jié)火——善用之為福飯店廚房鋼鐵廠不善用之則為禍大興安嶺火災(zāi)衡陽火災(zāi)我

4、是小小消防員各顯神通利用剪刀、扇子、沙土、燒杯、濕抹布、水、等用品,你能想出哪些熄滅蠟燭的方法?你依據(jù)的是什么原理呢?6、用嘴吹氣(或扇子扇)。5、澆水。3、蠟燭上方罩上一只燒杯。4、用濕布覆蓋。2、用沙土覆蓋。1、剪去燭芯,或在蠟燭的上面剪很小的一段。(隔絕氧氣)(去除可燃物)(隔絕氧氣)(降溫和隔絕氧氣)(降溫至著火點(diǎn)以下)(降溫至著火點(diǎn)以下)高手如云滅火的原理和方法:1、清除或隔離可燃物2、隔絕氧氣(空氣)3、使溫度降到著火點(diǎn)以下破壞一個(gè)條件即可澆水滅火蓋上鍋蓋滅火草垛遠(yuǎn)離房屋避火它們滅火的原理是什么?隔絕空氣

5、降低溫度至著火點(diǎn)以下清除可燃物鉆木取火升高溫度——達(dá)到可燃物的著火點(diǎn),因此能燃燒。煽風(fēng)點(diǎn)火增加空氣的流通,增大氧氣的濃度,因此能燃燒。杯水車薪水太少,不足以降溫到柴草的著火點(diǎn)以下,因此火不能熄滅釜底抽薪缺少了燃燒條件之一——可燃物,因此不再燃燒。成語中的化學(xué)【趣味小實(shí)驗(yàn)】點(diǎn)燃兩支高度不同的蠟燭,再用燒杯倒扣住兩支燃著的蠟燭。從上至下,兩支蠟燭依次熄滅。原因是熱的二氧化碳上升,從上至下逐漸充滿燒杯。這個(gè)實(shí)驗(yàn)給你什么提示?如果遇到火災(zāi),通道內(nèi)濃煙彌漫你如何逃離現(xiàn)場(chǎng)?火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)你可以這樣做宣誓詞珍愛生命,遠(yuǎn)離火災(zāi),樹立防火意

6、識(shí),從我做起。青春好比可燃物一樣終將逝去,知識(shí)是我們賴以生存的氧氣,生活的熱情就是促使青春燃燒的著火點(diǎn)。每一個(gè)今天里讓我們啃咬著知識(shí),懷抱著滿滿的熱情縱情燃燒青春里的每一把火!為我們終將逝去的青春,燃燒吧!點(diǎn)亮青春里的火人生感言

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