音樂欣賞對(duì)幼兒發(fā)展的重要性--王君艷

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1、音樂欣賞對(duì)幼兒發(fā)展的重要性導(dǎo)讀：教師在活動(dòng)中要善于引導(dǎo)、善于發(fā)現(xiàn)、善于為幼兒提供表現(xiàn)和鍛煉的機(jī)會(huì)，使幼兒在輕松愉快的環(huán)境中身心得到和諧的發(fā)展，喜歡參加活動(dòng)，并能大膽的表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)，讓每個(gè)幼兒的能力得到不同的提高?！∫魳沸蕾p，一般是指通過聆聽音樂作品獲得審美享受的音樂活動(dòng)。開展音樂欣賞活動(dòng)，可使幼兒接觸更多的優(yōu)秀音樂作品，開闊他們的音樂眼界，豐富他們的音樂經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)他們對(duì)音樂的喜愛之情，并使他們初步發(fā)展起感知、理解、欣賞音樂作品的能力。因此，我們從小班開始，就針對(duì)《綱要》中指出的：“引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物、豐

2、富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美創(chuàng)造美的情趣”。引導(dǎo)幼兒參與音樂活動(dòng)，旨在通過音樂教育全面促進(jìn)幼兒音樂欣賞能力的發(fā)展，使幼兒能形成有關(guān)的初步意識(shí)和能力?！　∫?、把握時(shí)機(jī)尋找聲音，培養(yǎng)對(duì)聲音的敏銳性?！　〈笞匀挥懈鞣N美妙的聲音，這些不同的聲音在孩子們的耳里是神奇又美妙的。我們要善于引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)的傾聽，剛進(jìn)幼兒園的孩子情緒很不穩(wěn)定，當(dāng)孩子在哭鬧時(shí)，有什么能轉(zhuǎn)移他們的注意力呢。在活動(dòng)中，我有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒去尋找大自然中的各種聲音，如：水龍頭沒關(guān)緊，有“滴答滴答”水聲；教室里的時(shí)鐘會(huì)發(fā)出“滴答滴答”的聲音；音樂區(qū)的小鈴，會(huì)發(fā)出“叮~

3、叮~”的聲音；刮風(fēng)了，會(huì)發(fā)出“呼~呼~”的聲音……這些奇妙的聲音在幼兒的耳中都是那么美妙。通過尋找聲音，幼兒對(duì)自然界的觀察興趣濃了，時(shí)不時(shí)聽見幼兒輕輕的說：“我聽見XX聲音嘍”經(jīng)常在各種活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒尋找不同的聲音，使幼兒對(duì)聲音產(chǎn)生了強(qiáng)烈的敏感。二、不同的音樂，幫助幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣?！　∫魳穼?duì)幼兒良好習(xí)慣的培養(yǎng)起到了很好的促進(jìn)作用，在生活常規(guī)培養(yǎng)中，幼兒對(duì)老師的指令有時(shí)不能很好的接受，不是很聽指揮，這時(shí)當(dāng)音樂聲響起時(shí)，孩子們的心情立刻能好許多，馬上能安靜下來，仔細(xì)的傾聽，并開始手舞足蹈，我發(fā)現(xiàn)音樂對(duì)幼兒有如此大的魔力時(shí)，開始深受啟發(fā)

4、，有意識(shí)的訓(xùn)練他們，聽到搖籃曲他們就會(huì)不由自主的做出哄寶寶睡覺的動(dòng)作，同時(shí)自己也安靜下來。我在讓幼兒排隊(duì)時(shí)，用《火車快飛》的音樂，然后幼兒迅速變成“小火車：我說：”快，我們的火車要開了“幼兒立刻就排好了隊(duì)伍，在以后的排隊(duì)活動(dòng)中，我只要一彈這首音樂，幼兒就主動(dòng)上來排好了隊(duì)伍。我又用”鈴兒響叮當(dāng)“的音樂，讓幼兒聽到這個(gè)音樂就朝前坐好，跟著音樂拍手，就象老師在敲小鈴一樣。通過訓(xùn)練以后，在以后的活動(dòng)中，幼兒舊能根據(jù)音樂的要求來做，不在需要老師大聲說了。同時(shí)，在幼兒休息和進(jìn)餐時(shí)，我都給幼兒放優(yōu)美的輕音樂，既能穩(wěn)定幼兒情緒，又能促進(jìn)幼兒的食欲?！　?/p>

5、三、選擇不同的音樂類型。提高幼兒傾聽音樂的能力?！　≡谶M(jìn)行音樂欣賞時(shí)，教材要豐富，因?yàn)樨S富的教材直接關(guān)系到幼兒對(duì)音樂欣賞的興趣。選材應(yīng)注意幼兒的可接受性、可接納納性。不同的音樂會(huì)帶給幼兒不同的感受。如在音樂活動(dòng)中，我讓幼兒欣賞《小燕子》這首曲子，幼兒都說很好聽，是小鳥飛來了，而且立刻做出了鳥飛的動(dòng)作，而且動(dòng)作優(yōu)美，當(dāng)幼兒男孩子在亂蹦亂跳時(shí)，有的女孩就會(huì)說：“不能這樣，小燕子要飛的還漂亮的，要輕輕的”；當(dāng)我放到熱情奔放的音樂時(shí)，幼兒個(gè)個(gè)扭頭扭腰，跳起了歡快的動(dòng)作，而且還在大聲說笑，盡情發(fā)泄，就連平時(shí)不怎么言語的李幀伊、柳藝欽等小朋友也在教

6、室中間蹦跳起來……。當(dāng)幼兒聽到《學(xué)做解放軍》的音樂時(shí)，立刻做出了解放軍的動(dòng)作，敬著軍禮，很神氣的走著。嘴里還不時(shí)的唱著：“敲起鑼、打起鼓，吹起小喇叭”。雖然他們說不出個(gè)所以然來，但是在他們的動(dòng)作、表情中完全能感受到他們對(duì)音樂性質(zhì)的理解和表現(xiàn)?！　‘?dāng)然，音樂的選材是很重要的，要能吸引幼兒。有一次我讓幼兒聽一首鋼琴曲，幼兒不感興趣，因此只顧做自己的事，對(duì)音樂置之不理。可見，音樂的選材必要貼近幼兒生活，能讓幼兒有切身的體驗(yàn)，他們才能對(duì)音樂產(chǎn)生表現(xiàn)的欲望?！　∷摹⒚嫦蛉w，提供讓幼兒展示的舞臺(tái)，提高幼兒的音樂表現(xiàn)能力?！　　毒V要》指出：在藝術(shù)活

7、動(dòng)中，要針對(duì)幼兒不同的特點(diǎn)和需求，讓每個(gè)孩子都得到美的熏陶和培養(yǎng)。喜歡音樂的孩子們特別喜歡表演，為此，我經(jīng)常為幼兒提供表演的機(jī)會(huì)，讓幼兒在不同的音樂中，在廣闊的音樂舞臺(tái)上展示自己。如。在區(qū)域活動(dòng)中為幼兒開辟一塊自由表現(xiàn)的舞臺(tái)，以及供孩子們選擇的道具，小鈴鐺、頭飾、服裝等，為幼兒播放幼兒喜歡的音樂，幼兒就會(huì)在這片舞臺(tái)上自由自在的表現(xiàn)自己。孩子年紀(jì)小，對(duì)音樂也有自己的見解。他們會(huì)相互交流。還能向我征詢意見如劉梓玥就會(huì)對(duì)我說：“老師我要聽《回家》我喜歡聽這首歌的……”我問她：“為什么要聽這首歌??？”她說：“我喜歡這首歌，我會(huì)跳舞的”孩子的言語

8、是稚嫩的，但卻反映了她自己的思想和見解?！　‘?dāng)然，音樂的表現(xiàn)手法還有很多，唱歌、朗誦、繪畫、舞蹈等。音樂欣賞激發(fā)幼兒了的創(chuàng)新欲望和興趣，針對(duì)不同的音樂選擇不同的表現(xiàn)方法。從而更好的發(fā)展了幼兒的創(chuàng)新能力?！　?/p>