《泊船瓜洲》教學(xué)設(shè)計5

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1、《泊船瓜洲》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)《泊船瓜洲》，了解詩意。2、理解《泊船瓜洲》一詩所表達(dá)的情感。3、體會詩人用詞的精妙。4、朗誦、背誦、默寫《泊船瓜洲》。教學(xué)重難點：1、了解詩句意思。2、理解詩歌所表達(dá)的情感。3、體會詩人用詞的精妙。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、思鄉(xiāng)古詩背誦。2、家鄉(xiāng)是每個人心中那根最……3、簡介王安石。4、出示課題并解題。二、初讀古詩，整體感知。1、學(xué)生自讀古詩。2、指名朗讀，正音。重點指導(dǎo)：間、數(shù)、重、還。3、聽錄音，劃節(jié)奏。4、學(xué)生根據(jù)劃的節(jié)奏練讀古詩。5、學(xué)生展示讀。三、小組合作，

2、理解詩意。對照注釋或查閱資料，小組合作理解詩意。1、小組合作學(xué)習(xí)，理解詩意。2、集體交流。四、品詞析句，體會情感1、在這明月之夜，詩人站在船頭，都看到些什么，想到些什么呢？我們聽著音樂，對著詩來想象……2、明月之夜，詩人鉆出船艙，立在船頭，向南眺望。只見對岸就是京口，由這詩人想……現(xiàn)在已是春天，詩人的腦海中不禁浮現(xiàn)出一幅幅美麗的圖畫：（學(xué)生說）青山……綠水……田野……江岸……最后，詩人望著明月，又想到了什么呢？3、剛才，我們扮演詩人想得非常好，想到了詩人腦海中浮現(xiàn)的許許多多的美景。這么多的美景，詩人是用哪句話來概括的？4、“春

3、風(fēng)又綠江南岸”七個字就概括了這春天的美景，那么，這句詩中哪個字用得特別好？這句中的“綠”子讓你感受到了什么？5、小小的“綠”字卻有大大的文章，引讀資料袋。介紹王安石推敲用“綠”的故事。6、聽完故事，你感受最深的是什么？7、教師小結(jié)：是呀，一位如此優(yōu)秀的詩人能為了一個字修改十多次，難道我們在平時的習(xí)作中不能做到嗎？“世上無難事，只怕有心人。”8、齊讀后兩句。這里還有個“又”字。說明了時間過得……？“何時”呢？表達(dá)了詩人的什么心情？9、下面我們再來聽這首詩的朗讀，大家再體會體會。10、指導(dǎo)背誦這么好的詩，能夠背下來嗎？會背的自豪地

4、站起來背吧！五、回歸整體，總結(jié)學(xué)法1、學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)古詩的方法。2、教師小結(jié)。六、作業(yè)1、背誦《泊船瓜洲》。2、繼續(xù)搜集思鄉(xiāng)古詩并背誦。