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《（六.上冊語文）第三單元備課》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關內容在教育資源-天天文庫。
1、人教版語文六年級上冊第三單元一完小廖金嫦【單元備課】一、教材分析：1、本組教材以真情為專題安排教學內容。小說《窮人》贊美了窮苦漁民桑娜與丈夫的美好心靈?！秳e餓壞了那匹馬》謳歌了一群普通群眾，特別是殘疾青年的美好心靈?！段ㄒ坏穆牨姟繁憩F(xiàn)了德高望重的音樂老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德?！队眯撵`去傾聽》展現(xiàn)了一位普通的問訊處的工作人員，用心靈去傾聽，給人們帶來快樂與幸福的事情。這些作品有古今中外的，有文學巨匠的名篇名著，課文中人物雖然性別不同、年齡不同、身份不同、社會地位不同，但他們都有一顆善良的心，用實際行動譜寫了一曲曲
2、人間真情。2、編排本組教材的目的，一是讓學生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助他人的品格。二是在讀懂課文的基礎上，學習作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫，刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。3、本組課文人物形象鮮明，感情真摯。教學時要引導學生從字里行間體會情感，感受人物美好的心靈。特別注意有關人物的言行、心理活動及環(huán)境描寫的句子，了解這些語句對表現(xiàn)人物品質的作用。4、圍繞本組主題，口語交際安排了“辯論：講誠信與善意的謊言”，旨在引導學生認識到做人要
3、講誠信，但有時候也需要善意的謊言。本組習作要求學生寫一寫體現(xiàn)人們互相關愛的事情，引導學生善于用敏銳的雙眼發(fā)現(xiàn)真情，體會到人間處處有真情?！罢n外書屋”向學生推薦閱讀加拿大作者蒙格瑪麗《綠山墻的安妮》等作品，引導學生從文學作品中發(fā)現(xiàn)人間真情，熏陶學生的情操。二、學習目標：1、掌握文中的生字新詞，能規(guī)范書寫并學以致用。2、進一步有感情地朗讀課文，讀出美感和韻味來3、在讀懂課文，體會情感的基礎上，學習作者是如何通過環(huán)境和人物心理活動等方面的描寫，抒發(fā)了美好情感。4、通過本組課文的學習，感受真情的美好，并讓愛在自己的心靈深處扎根
4、。三、課時安排：本組教材可用12～15課時。其中，精讀課文5～6課時，略讀課文2～3課時，口語交際1課時，習作3課時，“回顧·拓展”2課時。9、窮人【教材簡析】《窮人》是俄國著名作家列夫.托爾斯泰的作品。當時，俄國勞動人民處于沙皇的黑暗統(tǒng)治之下，生活極度貧困，但是他們心地善良、情操高尚。課文記敘了漁夫和她的妻子桑娜關心、同情鄰居西蒙，在西蒙死后毅然收養(yǎng)了她的兩個孤兒的故事，反映了窮人純樸善良的同情心和樂于助人的高尚品質。作者通過桑娜一家的生活反映了那一時期窮苦人民的苦難生活和他們美好的心靈?！緦W習目標】1、學習本課生字
5、新詞，理解重點詞句。2、有感情地朗讀課文。理解課文內容，了解沙俄時代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。（重點難點）3、展開合理的想象，續(xù)編《窮人》的故事【課前準備】錄音機、磁帶、課件【知識銜接】列夫·托爾斯泰：（1982～1910）偉大的俄國作家。出身貴族家庭，早年接受典型的貴族教育。1851年參軍，不久開始創(chuàng)作小說《童年》。1856年退役后兩度出國游歷、考察。1863年起用六年時間寫成巨著《戰(zhàn)爭與和平》，后來又寫成《安娜·卡列尼娜》《復活》等著名作品。他的作品，氣勢磅礴，場面廣闊，人物眾多，心理描寫逼真、細膩，語言質樸
6、洗煉，在世界文學史上有巨大影響?！窘谭▽W法】教師引導、點撥法；學生自學、交流法；抓關鍵詞句理解法。【課時安排】兩課時第一課時【課時目標】1、學習本課生字新詞，隨文理解重點詞句。2、有感情地朗讀課文，初步感知主要內容。一、插圖導入1、課件出示課文插圖，學生觀察人物穿著和家里擺設，給插圖起題目《窮人》。2．板書課題，齊讀讀題3、簡介作者及寫作背景。（課件出示）二、初讀感知1、課件出示自主學習目標：①、自由朗讀課文，讀準字音，讀通課文。②、想一想，課文有哪些人物？他們是什么關系？課文講了一件什么事？2、學生自主學習。3、匯報
7、展示，評價。①、抽讀生字新詞。②、概括課文主要內容，理清課文的敘述順序。按事情發(fā)展順序，全文可分三段：（課件出示）第一段（1—2）：桑娜在海風呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。第二段（3—11）：桑娜發(fā)現(xiàn)西蒙已死，便抱回西蒙的兩個孩子。第三段（12—最后）：漁夫主動提出撫養(yǎng)西蒙的孩子。③、讀文檢測：接龍讀文，想一想，課文中的主人公給你留下了什么印象？三、小結：漁夫和桑娜家境貧寒，卻主動收養(yǎng)鄰居西蒙死后留下的兩個孩子可以看出他們的品質是多么美好善良??！。第二課時【課時目標】深入理解課文內容，抓關鍵詞句了解沙俄時代窮人的
8、悲慘生活和他們的美好心靈。一、復習導入。1、聽寫生字詞。2、指名說說課文的主要內容。二、抓關鍵詞句，品讀感悟。1、課件出示合作學習目標：細讀課文，思考：作者課文哪些地方寫出了桑娜和漁夫的美好善良品質？2、學生合作學習，邊讀邊畫重點詞句，并在旁邊寫批注。3、匯報展示，交流評價。師預設：1、屋外寒風呼嘯，洶涌澎湃的海浪拍擊著海岸，濺起
