《九九歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

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1、《九九歌》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能:認(rèn)識(shí)7個(gè)生字,會(huì)寫6個(gè)生字,學(xué)會(huì)一個(gè)新筆畫“豎彎”2、過程和方法:掌握隨圖、隨文識(shí)字的方法。掌握引讀、接讀、拍手讀、看插圖背等多種朗讀和背誦的策略。在查資料、問父母的過程中增強(qiáng)語文實(shí)踐能力。3、情感與價(jià)值觀:感受農(nóng)諺作為中華民族一種特有文化現(xiàn)象的魅力,吸取民族文化智慧。教學(xué)重難點(diǎn)掌握朗讀和背誦的策略,初步了解諺語的魅力。教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、設(shè)疑激趣導(dǎo)入。寒冷的冬天就快到了,你知道什么時(shí)候最冷嗎?河水什么時(shí)候結(jié)冰。什么時(shí)候開化嗎?你知道大雁什么時(shí)候從南方飛回來嗎?我可都知道,因?yàn)槲視?huì)《九九歌》。和老師一起書空,你

2、注意到老師寫“九”的筆順了嗎?再次共同書空。你們也想知道這么多的秘密嗎?那就跟我來吧!二、以圖引文,順勢(shì)學(xué)字。1、先來看幾幅畫,你能按照一定的順序把他們排列起來嗎?2、說說圖上畫的是什么?先自由說再指名說。當(dāng)學(xué)生說到哪幅圖的內(nèi)容時(shí),把哪幅圖畫面內(nèi)容簡(jiǎn)要的概括出來。板書:不出手、冰上走、河邊看柳、河開、雁來、耕牛遍地走。3、這里面有幾個(gè)字我們沒有學(xué)過,大家多讀幾遍,說說你是如何記住的。小組內(nèi)交流一下。4、同桌互相考一考這些需要認(rèn)識(shí)的字,然后老師出示卡片考大家,看誰認(rèn)的快、記得牢。三、多種形式,背誦諺語。1、你們真聰明,這么快就記住了。我國(guó)古代勞動(dòng)人民可是更聰明的,他們

3、把這段寒冷時(shí)期從冬至那天起,第九天為一個(gè)“九”,數(shù)到“九九”共八十一天,編成了小詩(shī)歌,即形成了《九九歌》。2、這是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶——農(nóng)業(yè)諺語,有了它人們就可以盡早地知道天氣的變化,不會(huì)耽誤農(nóng)時(shí)了。(1)自己來讀一讀吧。(2)齊讀后同桌練讀??梢钥粗鴪D練習(xí)記一記。(3)師引讀后男女同學(xué)接讀。(4)拍手讀,看誰記得快。(5)比賽讀。四、范寫生字,指導(dǎo)書寫。1、在老師剛才板書的時(shí)候,誰還記得“四”的筆順?教“四”的筆順,并教授筆畫“豎彎”。2、學(xué)寫“四、九”。3、老師范寫,學(xué)生書空,后仿寫,注意“九”的筆順。五、總結(jié):通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你知道了什么?六、布置作業(yè)

4、。1、搜集更多的農(nóng)業(yè)諺語。2、翻看日歷,查查“一九”“二九”……都是哪一天。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、背誦《九九歌》(1)齊背。(2)指名背。(3)小組比賽背。2、出示生字卡片,開火車組詞讀。二、說說你查到的日歷。三、完成課后練習(xí)。1、讀一讀要指導(dǎo)學(xué)生把六個(gè)詞語讀正確,并說說“牛耕地”“雁回來”“河開化”“看柳樹”是從文中什么地主變化來的。2、加一加這是組合體字練習(xí)。第一行是“樣子”,以后就逐漸開放,答案不求統(tǒng)一。師補(bǔ)充介紹:華北黃河流域一帶關(guān)于播種和收獲的農(nóng)諺:“清明早,小滿遲,谷雨種棉正當(dāng)時(shí)。”“麥到芒種谷到秋,寒露才把豆子收?!钡?。四、說說你還了解到了哪些農(nóng)諺

5、?五、指導(dǎo)書寫剩下的幾個(gè)生字“六、手、力、加”。強(qiáng)調(diào)“手”的第四筆是“彎鉤”,力的筆順是先寫橫折鉤后寫撇。“加”是先寫“力”再寫“口”。

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