《保存網(wǎng)上信息》教學(xué)設(shè)計

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1、第二課《保存網(wǎng)上信息》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：《保存網(wǎng)上信息》是廣西信息技術(shù)教材四年級上冊第一單元第二課的教學(xué)內(nèi)容。本課將通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生將掌握保存網(wǎng)頁、網(wǎng)頁圖片和網(wǎng)頁文字的具體操作方法。學(xué)生分析：學(xué)生在上一課已經(jīng)掌握了IE瀏覽器的一些基本操作，能夠上網(wǎng)查找資料，但是怎樣才能把網(wǎng)絡(luò)上的信息保存到自己的計算機中？所以這一節(jié)課，必須讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)收集信息，并學(xué)會保存這些信息。教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會保存網(wǎng)頁。2．掌握保存網(wǎng)頁圖片和網(wǎng)頁文字的具體操作方法。過程與方法：以任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們的探索精神。情感態(tài)度與價值觀：在自主探究中獲得學(xué)習(xí)的快樂，在與

2、同學(xué)交流中獲得共同發(fā)展，在實踐應(yīng)用中獲得學(xué)習(xí)成功的體驗。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣和信心。教學(xué)重點：掌握網(wǎng)頁的保存方法。教學(xué)難點：掌握保存網(wǎng)頁圖片和文字的具體操作方法。教學(xué)過程：教學(xué)內(nèi)容活動時間教學(xué)活動活動目的教師活動學(xué)生活動導(dǎo)入新課3分鐘（1）上一節(jié)課，我們?yōu)g覽了“學(xué)生科技網(wǎng)”，里面的科普知識很豐富，非常符合本次“科普活動日”的要求，但是這些網(wǎng)上的“寶貝”怎樣才能保存到自己的電腦中呢？①學(xué)生思考。從活動的實際要求出發(fā)，引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的：保存網(wǎng)頁信息。保存網(wǎng)頁10分鐘（1）如果網(wǎng)上的科普信息能保持到自己的計算機中，不僅欣賞起來方便，

3、還可以它進一步的加工、處理，使效果更符合我們的需要。怎樣才能把網(wǎng)上的信息保存下來呢？現(xiàn)在老師還給大家演示一遍同學(xué)，一定要看清楚，爭取學(xué)會：1.啟動瀏覽器，登陸“學(xué)生科技網(wǎng)”。①學(xué)生觀看教師的操作，并自己動手操作。2.找到要保存的網(wǎng)頁，單擊“文件”菜單，單擊“另存為”命令。3.在“保存網(wǎng)頁”對話框中單擊“保存”按鈕，將有關(guān)網(wǎng)頁保存“我的文檔”。如果要保存在其它位置，就單擊“我的電腦”進行選擇。4.現(xiàn)在大家打開“我的文檔”，就可以看見剛才保存的網(wǎng)頁，而自動新建的同名文件則保存了該網(wǎng)頁上的圖片等相關(guān)內(nèi)容。大家繼續(xù)保存自己想要的網(wǎng)頁，在“保存網(wǎng)

4、頁”對話框中，選擇不同的“保存類型”，看看有什么結(jié)果會有怎樣的變化？這個環(huán)節(jié)充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，給他們充分的嘗試機會，培養(yǎng)他們多想多做的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。保存網(wǎng)頁圖片10分鐘?。?）如果在介紹科普知識時，配以很形象的圖片，效果就更好了。網(wǎng)上有很多制作精美的圖片，怎樣才能把它保存到計算機中呢？有誰知道？（2）其實方法很簡單，找到我們想要保存的圖片，在圖片位置右擊彈出快捷菜單，單擊“圖片另存為”，然后選擇要保存的位置。（教師邊操作邊講解）（3）大家知道怎么保存了吧！那大家現(xiàn)在就開始搜索自己想要的圖片，并把它們保存下來，看誰收集的圖片最多，最

5、有價值。①學(xué)生思考并回答。②學(xué)生觀看教師的操作。。③學(xué)生自己動手收集圖片，操作圖片的保存方法。通過學(xué)生自己的思考與探究，以點帶面的方法突破重難點，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在體驗中掌握方法。保存網(wǎng)頁文字5分鐘（1）找到了我們想要的圖片，但是有時候我們還需要網(wǎng)頁中的部分文字信息，那又該怎么將所需的文字保存下來呢？我們首先選中我們要保存的文字，單擊“菜單”上的“編輯”按鈕，選擇“復(fù)制”命令，這樣被選定的文字就被復(fù)制下來了。接下了來，我們得利用我們一個以后常用的軟件：Word，新建一個Word文檔，單擊粘貼按鈕，就將有關(guān)的文字信息粘貼到文檔

6、中了，同時并將其保存好，以后我們?nèi)羰切枰@些文字信息，打開該文檔就可以看到它們了。（教師邊操作邊講解）①學(xué)生觀看教師的操作。通過學(xué)生自己的思考與探究，以點帶面的方法突破重難點，把學(xué)習(xí)主動權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在體驗中掌握方法。（2）大家不妨自己動手，也來試一試，相信大家一定能行?、趯W(xué)生自己動手操作。尊重他人的著作權(quán)5分鐘（1）網(wǎng)上的不少資料來自作者的辛勤勞動，其成果受到法律的保護。特別是對那些已聲明“版權(quán)所有，未經(jīng)許可不得復(fù)制”的網(wǎng)站，我們在引用他們的資料時一定要做到：獲得使用許可，注明資料出處。所以大家在上網(wǎng)的過程中一定要尊重他人的著作權(quán)

7、。①學(xué)生聽教師的講解。讓學(xué)生知道什么是著作權(quán)，以及怎樣去尊重別人的著作權(quán)。全課小結(jié)：（2分鐘）經(jīng)過今天的學(xué)習(xí)，大家都學(xué)會保存網(wǎng)上的信息了嗎？你還知道哪些網(wǎng)站有豐富多彩的介紹天氣的文章嗎？登錄有關(guān)網(wǎng)站選擇一篇你感興趣的，將其中的文字信息以Word的形式保存到你的計算機中。課后反思：