12.古詩兩首 小池

《12.古詩兩首 小池》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、12古詩兩首【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與技能1.正確認(rèn)讀本課“首、蹤、跡、浮、萍、泉、流、愛、柔、荷、露、角”等12個(gè)生字2.會(huì)寫田字格里的“首、采、無、樹、愛、尖、角”7個(gè)生字。過程與方法能正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。情感態(tài)度與價(jià)值理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字，寫字，有感情地朗讀、背誦古詩?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解詩句的內(nèi)容，想象詩中描寫的情境，感受鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真的童心之美。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩中描寫的情景，培養(yǎng)學(xué)生想象力，進(jìn)行審美教育，激發(fā)學(xué)生熱

2、愛大自然的情趣。【教學(xué)課時(shí)】1課時(shí)。第一課時(shí)【教具準(zhǔn)備】生詞卡片、課件?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，引入新課。師：現(xiàn)在已是初夏時(shí)節(jié)，星期天我路過南湖邊的一個(gè)小池塘?xí)r，看到有幾朵小荷已露出粉嘟嘟的笑臉，說到池塘、荷花，今天我們就來學(xué)習(xí)古詩兩首。（板書課題：古詩兩首）二、初讀課文，整體感知。1、學(xué)生齊讀題目。學(xué)生自由讀古詩。要求：讀準(zhǔn)字音，把詩句讀通順。學(xué)生簡單說說《池上》池塘上發(fā)上了一件什么事兒。（一個(gè)小孩偷采白蓮。）說說《小池》描寫的是哪個(gè)季節(jié)的小池？（初夏）2、簡介作者白居易。白居易，字樂天，號(hào)香山居士。

3、從小生活清貧，生逢戰(zhàn)亂，對(duì)社會(huì)黑暗和人民疾苦有較深的了解，他寫了很多詩，揭露統(tǒng)治者的奢侈腐化，即有名的“諷喻詩”。他熱愛大自然，寫了不少描寫山水景物的小詩。他的詩質(zhì)樸自然，通俗易懂，老少能讀。白居易一生寫詩3600多首，是唐朝寫詩最多的詩人。楊萬里是南宋著名詩人，最善長寫山水詩，一生寫詩二萬多首，與大詩人陸游，范成大齊名。3、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。（1）用自己喜歡的方法讀古詩，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀古詩，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）三、記憶字形，指導(dǎo)書寫?！?.檢查生字的

4、自學(xué)情況（1）出示生字卡片，“首、蹤、跡、浮、萍、泉、流、愛、柔、荷、露、角”指名讀。　　（2）開火車讀，小組競(jìng)賽讀，評(píng)出最佳認(rèn)字小組。　2.寫字。（1）出示我會(huì)寫的2個(gè)生字:“首、采、無、樹、愛、尖、角”,指名認(rèn)讀、領(lǐng)讀。（2）教師范寫田字格中的生字，學(xué)生書空。（3）學(xué)生描紅、臨寫，教師巡視、指導(dǎo)。四、古詩深析，吟詩煉字，體會(huì)意境。（一）小組合作學(xué)習(xí)，弄懂詩意。1.學(xué)生結(jié)合前后句和插圖，借助工具書，自己理解詩句含義。2.小組逐句內(nèi)交流自己的理解，互相啟發(fā)、補(bǔ)充。3.集體交流，了解《池上》和《小池》大意。

5、（指名說自己對(duì)詩句的理解）（二）《池上》前兩行——小娃偷采蓮?！?.學(xué)生自由輕聲誦讀古詩，邊讀邊想象畫面?！?.學(xué)生交流“看”到的畫面。（1）怎樣的荷塘，怎樣的白蓮？（學(xué)生用自己的話描述想象到的“蓮葉何田田”的美好畫面，喚起學(xué)生對(duì)荷花池和嬌嫩蓮蓬的向往之情。）（2）小孩如何偷采白蓮的？①學(xué)生暢談自己想象到的小娃偷采白蓮圖。因太想吃那嫩滑、甜美的蓮蓬，而不經(jīng)大人同意就小心翼翼、偷偷撐船去采池中蓮蓬。②看圖，指導(dǎo)學(xué)生讀出小娃天真、調(diào)皮的感覺樣子。（讓學(xué)生為“小娃偷采白蓮圖”起個(gè)題目）③朗讀前兩句，思考：你最欣

6、賞其中哪個(gè)字？?。ā巴怠保Y(jié)合自己小時(shí)侯“偷偷”做的一些小惡作劇和頑皮之事，和詩中的小娃產(chǎn)生共鳴，體會(huì)孩子的無邪、可愛、純真與童年的快樂、無憂、自由。）　　④配樂再次有韻味地誦讀前兩行詩句。（三）后兩行——景美童心純1.提問：小娃“偷采白蓮”不會(huì)被發(fā)現(xiàn)嗎？　2.學(xué)生默讀后兩行詩，談理解。（小娃哪里知道，小船一路劃開的一道浮萍已經(jīng)暴露了他的“偷采”之事。）3.抓住“不解”體會(huì)小娃純真、質(zhì)樸，練習(xí)讀出情趣。在詩中都描寫了哪些景物？（板書：泉眼樹陰?小荷?蜻蜓）4.理解《小池》一、二句古詩。讀中悟情。（1）你知

7、道泉眼是什么嗎？（泉水的出口）。泉水是怎么流的呢？（無聲、惜細(xì)流）無聲指泉水流得很慢。惜指愛惜，誰愛惜誰呢？泉眼愛惜甘甜的泉水，舍不得多流一點(diǎn)兒。（2）寧靜悠美的景色應(yīng)用什么語氣來讀呢？（舒緩，愛惜……）找生試讀。（3）泉眼在作者的頭腦中想象得如此舒緩而美麗，那作者又是怎么想象池塘邊大樹的呢？樹陰照水愛晴柔，借助注釋理解一下。（生自由說二句意思，理通順后，師小結(jié)）愛指喜歡，誰喜誰呢？五、課堂總結(jié)在這節(jié)課里，你學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？板書設(shè)計(jì)：《池上》前兩句—小娃偷采蓮池上鄉(xiāng)村孩子質(zhì)樸、純真后兩句—景美童心純《小池

8、》泉眼惜細(xì)流聯(lián)想小池樹陰愛晴柔景色清新令人留戀小荷尖尖角所見蜻蜓立上頭