《月球旅行》教學(xué)案例

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1、《月球旅行》教學(xué)案例　　一、教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)，是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，教材70、71頁(yè)內(nèi)容。二、教學(xué)目標(biāo)　　1、知識(shí)技能目標(biāo)：　?。?）通過(guò)創(chuàng)設(shè)“月球旅行”這一情境，使學(xué)生難綜合應(yīng)用前幾個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)?！　。?）能解決書(shū)中提出的問(wèn)題，能從“月球旅行”這一情境中，提出其它的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能解決問(wèn)題?！　?、情感目標(biāo)：　?。?）加強(qiáng)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。　?。?）通過(guò)觀察、獨(dú)立思考、合作等活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷自主探索創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過(guò)程，在合作交流中獲得良好的體驗(yàn)?！　∪?、教材分析　　本課是一節(jié)實(shí)踐活動(dòng)課，旨在綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。借助“月球

2、旅行”這一情境，綜合應(yīng)用前幾個(gè)單元所學(xué)的知識(shí)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系?！　∷?、學(xué)生分析6　　二年級(jí)的學(xué)生年齡小、好動(dòng)，注意力不容易集中，為了調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的熱情，我利用精美的課件和創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境。　　五、教學(xué)實(shí)錄　?。ㄒ唬﹦?chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣師：同學(xué)們，開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，我告訴智慧老人我們班的同學(xué)學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，上課能積極回答問(wèn)題，都是好孩子。智慧老人非常滿(mǎn)意，今天他就要帶上我們和淘氣、笑笑去月球旅行，看看你們是不是真的象我說(shuō)的那樣棒，你們能用自己的行動(dòng)來(lái)證明給智慧老人看嗎？生：能。（創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的“月球旅行”引出月球旅行這一主題，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)后面知識(shí)的鞏

3、固復(fù)習(xí)做好了鋪墊。）　?。ǘ┬率凇　?、（課件）師：現(xiàn)在我們隨著智慧老人做一趟月球旅行，好嗎？看，智慧老人、淘氣和笑笑已經(jīng)進(jìn)到了飛船里，淘氣心里可高興了，他迫不及待的問(wèn)大家：“還有多少分發(fā)射？”（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真看時(shí)間）　　生：20分　　師：你是怎么想的？　　生1：用減法，9：35—9：15=20　　生2：從9：15到9：35，分針走了四個(gè)大格，是20分。6　?。〞r(shí)間段的計(jì)算是教學(xué)過(guò)程中的一個(gè)難點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)這樣的情景，身臨其境，可以讓他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值，同時(shí)也鞏固了時(shí)分秒的知識(shí)。）　　師：小朋友們能用所學(xué)的知識(shí)幫助淘氣和笑笑，那我們就和他們一起去月球旅行吧?。ò鍟?shū)課題）

4、現(xiàn)在就和老師一起進(jìn)入倒計(jì)時(shí)吧：10、9、8、、、、、、、　　2、（課件）師：我們安全地來(lái)到了月球的快樂(lè)城堡，進(jìn)入城堡的門(mén)有2個(gè)，你覺(jué)得智慧老人、淘氣和笑笑走哪個(gè)門(mén)省錢(qián)呢？快來(lái)根據(jù)兩個(gè)門(mén)的門(mén)標(biāo)價(jià)錢(qián)幫他們算一算吧！　　師：你幫他們選擇哪個(gè)門(mén)？為什么？（要求學(xué)生列出數(shù)學(xué)算式，說(shuō)明理由）　　生：他們走第二個(gè)門(mén)省錢(qián)。因?yàn)槿绻叩谝粋€(gè)門(mén)他們要用：3×8=24（元），走第二個(gè)門(mén)他們要用：10+6+6=22（元），所以說(shuō)走第二個(gè)門(mén)更省錢(qián)。師：想進(jìn)入快樂(lè)的人可不只智慧老人他們?nèi)齻€(gè)，看又來(lái)了一家三口人和一家兩口人，下面我們來(lái)個(gè)比賽，男同學(xué)幫三口人的算，女同學(xué)幫兩口人的算，看誰(shuí)最先讓他們走

5、進(jìn)城堡，而且最省錢(qián)?！　∧猩鹤叩谝粋€(gè)門(mén)省錢(qián)。第一個(gè)門(mén)要花：3×8=24（元），第二個(gè)門(mén)要花：10+10+6=26（元）。　　女生：兩個(gè)門(mén)都可以走。第一個(gè)門(mén)要花：2×8=16（元），第二個(gè)門(mén)要花：10+6=16（元）?！　。ā白吣膫€(gè)門(mén)省錢(qián)”6是一道開(kāi)放題，我留給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓他們合作討論、探索，得出了結(jié)論。學(xué)生在合作中感受到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，同時(shí)也讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在我們身邊，我們身邊處處有數(shù)學(xué)。）　　3、師：好，同學(xué)們都很棒，現(xiàn)在我們（課件）進(jìn)入城堡后，來(lái)到了月球游樂(lè)園，你都看到了什么？　　生1：飛船。　　生2：售票員阿姨和八位游客。　　生3：飛1圈需要3分。　

6、　生4：最多乘2人?！　∩?：票價(jià)5元?！　煟赫l(shuí)來(lái)幫淘氣解決他的問(wèn)題？　　生：飛4圈需要12分。我列的算式是：3×4=12（分）　　師：誰(shuí)來(lái)解決“一共需要幾艘飛船”這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？　　生：一共需要4艘飛船。我列的算式是：8÷2=4（艘）?！　煟耗氵€能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？（學(xué)生根據(jù)圖自由提出問(wèn)題，然后由學(xué)生來(lái)解答，教師引導(dǎo)，其他學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。）　　4、從飛船上下來(lái)，笑笑看到一個(gè)體重計(jì)，驚奇的發(fā)現(xiàn)自己的體重變輕了，這是怎么回事呢？（部分學(xué)生已預(yù)習(xí)了這節(jié)課，知道了答案：由于地球引力約是月球引力的6倍，所以物體在月球上的重量要比地球上輕許多。）　　5、師：從游樂(lè)園出來(lái)，淘氣和

7、笑笑看到了一則公告（課件）誰(shuí)知道要想解決這個(gè)問(wèn)題，要用到我們學(xué)過(guò)的什么知識(shí)？　　生：東西南北6　　師：智慧老要現(xiàn)在想看看我們班的同學(xué)是不是能合作來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。他的要求是：同桌合作完成校園的設(shè)計(jì)，用自己的話說(shuō)清楚、說(shuō)完整圖的位置方向?！　W(xué)生小組活動(dòng)　　6、師：哪位同學(xué)能把自己設(shè)計(jì)的月球?qū)W校展示給大家看看？　　生：在展示臺(tái)上邊擺邊說(shuō)。7、師：月球旅行就要結(jié)束了，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你今天的收獲？　　學(xué)生自由說(shuō)。　　8、看到你們這樣出色的表現(xiàn)，智慧老人說(shuō)：你們班的小同學(xué)真的是很棒，希望你們?cè)俳釉賱?lì)，學(xué)好以后的數(shù)學(xué)知識(shí)，你們能做到嗎？　　生：能　?。ńY(jié)束）　　（這個(gè)