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《創(chuàng)造條件挖掘潛力》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。
1、創(chuàng)造條件,挖掘潛力,提升學(xué)生科技能力黨的十八大報告中指出，我國將實行科技創(chuàng)新驅(qū)動戰(zhàn)略?！度窨茖W(xué)素質(zhì)行動計劃綱要（2006-2010-2020年）》中明確提出：到本世紀(jì)中葉我國成人公民具備基本科學(xué)素質(zhì)。今天的少年兒童將是本世紀(jì)中葉的成人公民，為此現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)就要創(chuàng)造條件，挖掘潛力，激發(fā)學(xué)生對科學(xué)技術(shù)的興趣，幫助學(xué)生掌握必要的科技知識，提高學(xué)生的科技創(chuàng)新意識和科技實踐能力，引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)思想、科學(xué)態(tài)度，為形成科學(xué)的世界觀和方法論打下堅實基礎(chǔ)就顯得至關(guān)重要?，F(xiàn)結(jié)合自己多年來的科技教育實踐，談一點粗淺的認(rèn)識與做法，以拋磚引玉，共同促進(jìn)學(xué)生科技能力的提升。一、創(chuàng)造條件，夯實學(xué)生
2、科技基礎(chǔ)（一）提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)國與國之間的競爭是綜合國力的競爭，說到底就是科技的競爭。科技教育要從娃娃抓起，現(xiàn)在科技教育納入了“2+2”項目，是“1+5”能力提升的重要項目之一。小學(xué)的科技教育納入了課程計劃，編入了課程表，從上到下各級都非常重視對學(xué)生的科技教育。為將科技教育落到實處，學(xué)校要加強(qiáng)此項工作的領(lǐng)導(dǎo)，做到有校級領(lǐng)導(dǎo)分管，有具體人員實施；做到將科技教育列入學(xué)校工作計劃，列入周工作安排；做到科技教育管理常態(tài)化、規(guī)范化、科學(xué)化。同時學(xué)校要建立科學(xué)素質(zhì)提升行動的培訓(xùn)、評比、考核、服務(wù)和管理的保障體系，要制定科技教育工作考核獎罰辦法，以充分調(diào)動科技教育工作者的積極性和主動性
3、。（二）專業(yè)師資，依托團(tuán)隊學(xué)校要提高科技教育質(zhì)量，教師是關(guān)鍵，為此學(xué)校要努力打造一支思想開放、業(yè)務(wù)精良、勇于創(chuàng)新、敢于開拓的科技教師團(tuán)隊。學(xué)校要多安排科技輔導(dǎo)員外出進(jìn)行專業(yè)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，學(xué)校多開展校本培訓(xùn)，鼓勵科技輔導(dǎo)員勤于學(xué)習(xí)、不斷更新知識結(jié)構(gòu)，不斷吸收科技前沿知識，熟悉國內(nèi)外科技教育現(xiàn)狀和各國科技發(fā)展水平，以增強(qiáng)科技教師的科學(xué)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)科技教師不斷向?qū)I(yè)化的方向發(fā)展。（三）增加投入，完善硬件在義務(wù)教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展的大背景下，建立科技教育經(jīng)費保障機(jī)制，不斷增加對科技教育的投入，農(nóng)村小學(xué)要建設(shè)好科技室、實驗室、圖書館、音像設(shè)備等科技教育基礎(chǔ)設(shè)施設(shè)備，進(jìn)一步
4、完善科技成果展示室，建立科技活動室為學(xué)生提供開展科技活動的場所，并購置必要的科技制作器材和設(shè)備。（四）打造文化，形成氛圍小學(xué)生可性大，受環(huán)境的影響很大，為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)?？萍冀逃挠行裕瑢W(xué)校就要著力打造校園科技文化，形成科技教育的氛圍。例如在學(xué)?？稍O(shè)立科技長廊，可建立科技專欄，可用科技展板展示科技成果，各班可設(shè)立科技角等，以感染學(xué)生，熏陶學(xué)生，在具體的情境中調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)科技的興趣，在積極向上的氛圍中增強(qiáng)學(xué)生的科技創(chuàng)新意識。（五）共享資源，匯聚合力科技教育資源無處不在，不但在學(xué)校有豐富的科技資源，而且在校外也有很多的科技資源，共享校外的科技資源與學(xué)?？萍冀逃纬珊狭Γ軇?chuàng)造
5、條件提高學(xué)生的科技素養(yǎng)。如參觀科技館，可擴(kuò)展學(xué)生的科技視野；進(jìn)入少年宮，可提高學(xué)生的操作能力；瀏覽油菜花大觀園，可探究植物的生長；考察垃圾填埋場，可思考怎樣變?yōu)閷?；進(jìn)工廠體驗，考察高科技轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的過程，可感愛創(chuàng)造的快樂等。此外還可聘請校外科技專家定期到學(xué)校舉行科普專題講座，普及學(xué)生的科技知識。（六）改革評價，激發(fā)活力科技教育是素質(zhì)教育的重要組成部分，學(xué)校要將科技教育納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容，各級教育主管部門和學(xué)校要改變只重視學(xué)生升學(xué)率和及格率的現(xiàn)狀，要把學(xué)生從繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)中解放出來，讓學(xué)生有更多的時間和空間去完成自己感興趣的事情，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新活力，以進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的實
6、踐操作能力和創(chuàng)新意識，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。二、挖掘潛力，提升學(xué)生科技素質(zhì)（一）利用校本教材，提高科技課堂質(zhì)量為了提高科技課堂教學(xué)質(zhì)量，學(xué)?？山M織人力物力財力編寫科技教育校本教材，讓學(xué)校的科技教育做到系列化、階段化，避免學(xué)校科技教育的隨意性，同時科技教師要充分利用好校本教材，改革教學(xué)方法，做到理論與實踐相結(jié)合，讓學(xué)生多動腦、多動手，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)散思維、牽引思維及推理能力，教給學(xué)生發(fā)明方法，欣賞學(xué)生創(chuàng)造性成果，讓學(xué)生的創(chuàng)造火花得以在科技課堂上迸發(fā)。（二）整合學(xué)科資源，豐富科技教育內(nèi)涵小學(xué)科學(xué)課是對學(xué)生進(jìn)行科技教育的主陣地，科學(xué)學(xué)科中有很多的科技資源，是對學(xué)生進(jìn)行科技教育的重要源
7、泉，科學(xué)課中的實驗教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生操作能力和探究能力的重要手段，因此要切實做科學(xué)課的教學(xué)。在發(fā)揮與科技教育相關(guān)課程主陣地作用的同時，要充分挖掘各門學(xué)科科技教育因素，如語文課中有不少的課文實際就是一篇篇的科學(xué)論文，數(shù)學(xué)課中有的數(shù)學(xué)文化實際就是人們的發(fā)明歷程，綜合實踐課中的實踐活動實際就是一次科技調(diào)查，美術(shù)課中的想象畫實際就是學(xué)生創(chuàng)新思維的結(jié)果等。在各門學(xué)科教學(xué)中，要積極倡導(dǎo)合作、交流、探究式的科學(xué)學(xué)習(xí)方式，以加強(qiáng)對科技問題的研討，突出學(xué)生科技實踐能力的培養(yǎng)，滲透科技創(chuàng)新意識，提高學(xué)生科技素養(yǎng)。（三）組建科技社團(tuán)，培養(yǎng)學(xué)
