16《橋》ppt課件1 (1)

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1、橋橋?qū)W習(xí)要求:1、請同學(xué)們自由朗讀課文7—23自然段,畫出描寫老漢語言、動作、神態(tài)的有關(guān)句子,用“~~”標(biāo)出,并把自己的感受批注在旁邊。2、把你找到的句子反復(fù)讀一讀,你覺得老漢是個(gè)怎樣的人?老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。這里把老漢比喻成“一座山”,既表現(xiàn)了老漢的威嚴(yán)、冷靜,與人們在山洪暴發(fā)時(shí)的表現(xiàn)形成鮮明對比,又寫出了老漢在人們心目中的地位,老漢這座“山”是人們獲得生的希望的“靠山”。老漢“不說話”,卻使人們停住了腳步,不再瘋了一樣地涌上橋。老漢真的是“一座山”嗎?為什么?老

2、漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話,盯著亂哄哄的人們。他像一座山。老漢沙啞地喊話:“橋窄!排成一隊(duì),不要擠!黨員排在后邊!”這段話連用了什么標(biāo)點(diǎn)?怎樣讀?這是一位怎樣的老漢?沉著、冷靜、鎮(zhèn)定、臨危不亂、先人后己老漢突然沖上前,從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。1、如果把“沖、揪、吼、兇得像只豹子”換成“跑、拉、叫、兇得很”,行不行?為什么?2、“沖、揪、吼、像只豹子“寫出了什么?老漢突然跑上前,從隊(duì)伍里拉出一個(gè)小伙子,叫道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得

3、很。(老漢動作果斷,不容質(zhì)疑)老漢突然沖上前從隊(duì)伍里揪出一個(gè)小伙子,吼道:“你還算是個(gè)黨員嗎?排到后面去!”老漢兇得像只豹子。1、被揪出的人是誰?2、把兒子揪出來排在后面,就意味著兒子死的可能性更大,為什么還一定要小伙子排到后面去?3、他不愛自己的兒子嗎?他愛自己的兒子,從哪里看出來?老漢吼道:“少廢話,快走?!彼昧Π研』镒油粕夏緲?。父愛子這是一位怎樣的老漢?無私、舍己為人、不徇私情老漢似乎要喊什么,猛然間,一個(gè)浪頭也吞沒了他。1、老漢如果能喊,他會喊些什么呢?2、我們可知這是一個(gè)怎樣的老漢?(老漢是村支書

4、記,也是一位父親,他血?dú)夥戒?,他也充滿父愛。但是,當(dāng)個(gè)人與大家的利益相沖突時(shí),他毅然選擇的是“先人后己”!所以,在生命的最后一刻,他想說的太多太多……)洪水退了,村民們得救了。但老漢與自己的兒子卻永遠(yuǎn)離開了自己的親人。齊讀最后四自然段。同學(xué)們,老漢犧牲后,村民們會怎么做,怎么說?想象當(dāng)時(shí)的一個(gè)場景,以不同的身份,寫個(gè)片斷。參考題目:《爺爺,我們想念您!》《老支書,慢走!》《揮淚送別老支書!》《我們永遠(yuǎn)紀(jì)念您!》《洪水退后……》再讀課文,領(lǐng)悟?qū)懛ㄓ眯淖x課文,思考:1、課文寫人物抓住了什么?2、課文除了寫人物外,

5、還寫了什么?3、開頭和結(jié)尾有什么特點(diǎn)?(體會這樣寫有什么好處,3分鐘后比一比誰說得好)寫作特點(diǎn)1、抓住人物的語言、動作、神態(tài)刻畫人物特點(diǎn)。2、具體描寫洪水大、雨大,說明了情況的緊急、危險(xiǎn),烘托出老漢高大的形象。3、大量運(yùn)用比喻、擬人等修辭方法,增強(qiáng)表現(xiàn)力。4、課文最后才交代老漢與年輕人的關(guān)系,讓人覺得更加悲壯,更加感人。請同學(xué)們有感情的朗讀課文,思考:課文為什么以“橋”做題目?一、是真實(shí)存在的橋,指村子的那座北面的窄木橋。二、有著豐富的象征意義,指老漢用自己的身軀筑起了一座永不坍塌的橋梁。這座橋梁是共產(chǎn)黨聯(lián)系

6、群眾的“橋”,許多像老漢這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員就充當(dāng)了黨聯(lián)系群眾的“橋”。Mi一座山我不知道   你的姓,你的名   但我知道   你有一個(gè)動人的稱呼——老漢!啊,老漢!   你是一座山   一座鎮(zhèn)定的山   征服了肆虐(nüè)的洪水   一座剛毅的山   抵擋了可怕的災(zāi)難   更是一座深情的山   飽含著寬廣無私的愛啊,老漢!   你將牢牢駐留在我們心間   永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)!

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