2威尼斯的小艇

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1、《威尼斯的小艇》導(dǎo)學(xué)案教材分析　　　《威尼斯的小艇》是小語第九冊(cè)第四單元的一篇精讀課文。課文通過介紹威尼斯小艇的樣子，船夫駕駛小艇的高超技術(shù)以及小艇的重要作用，為我們展示了威尼斯這座水上名城特有的風(fēng)光。本文是馬克i吐溫的一篇寫景物的散文，課文語言優(yōu)美，內(nèi)容易懂?！∫弧ⅰ〗虒W(xué)目標(biāo)：　　?。?、學(xué)會(huì)本課６個(gè)生字和一個(gè)多音字，能正確讀寫生字新詞，能聯(lián)系上下文理解詞語的意思。有感情地朗讀課文，并背誦前四個(gè)自然段２、學(xué)習(xí)課文，了解課文從幾個(gè)方面介紹小艇的寫作方法　　　3、通過查一查、讀一讀、演一演、畫一畫，了解威尼斯獨(dú)特的地理風(fēng)貌、小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯水城的關(guān)系。感受威

2、尼斯的風(fēng)光美、小艇的形態(tài)美?！?、領(lǐng)會(huì)抓住事物特點(diǎn)寫的表達(dá)方法。二、教學(xué)重點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)“艇、艄、艙、姆、禱、雇”六個(gè)生字，會(huì)寫“尼、艇、叉、艄、翹、艙、姆、禱、雇、樺”十個(gè)字。2、通過學(xué)習(xí)課文，了解威尼斯獨(dú)特的風(fēng)情，小艇的特點(diǎn)及它同威尼斯的關(guān)系。三、學(xué)法指導(dǎo)：結(jié)合問題，邊讀邊思考，在書上圈點(diǎn)批注；抓重點(diǎn)詞、句反復(fù)朗讀，理解文段?！鞠嚓P(guān)鏈接】１、馬克·吐溫：　　　　美國作家，原名薩繆爾·克里斯曼。馬克·吐溫是他的筆名，主要作品有《鍍金時(shí)代》《王子與貧兒》《哈里貝利·芬歷險(xiǎn)記》等。２、威尼斯意大利的一座古城，位于歐洲亞得里亞海濱，周圍被海洋環(huán)繞，由１１８個(gè)島嶼組成

3、，只有西北角一條長堤與大陸相通，有“水城”、“百島城”之稱。全城有１１７條縱橫交錯(cuò)的大小河道，靠４００多座橋梁把他們連結(jié)起來。威尼斯風(fēng)光秀美，古跡甚多，有１２０座哥特式、文藝復(fù)興式、巴羅克式大教堂，１２０座鐘樓，６４座修道院，４０座宮殿，是馳名全球的旅游勝地。威尼斯城熱鬧非凡，但城內(nèi)沒有汽車和自行車，也不見紅綠交通燈，小艇就是“公共汽車”。威尼斯的小艇威尼斯水城同樣聞名于世?！窘虒W(xué)時(shí)間】三課時(shí)?！窘虒W(xué)方法】讀悟結(jié)合，體會(huì)感情一、學(xué)案自學(xué)：1、讀一讀，注上拼音。艇（）艄（）艙（）姆（）禱（）雇（）2、?看拼音，寫詞語。nítǐngchāshāoqiào威（）斯小

4、（）縱橫交（）船（）（）起cāngmǔdǎogùhuá船（）保（）（）告（）定（）笑3、?在括號(hào)里填上合適的詞語。（）的老人（）的河道（）的橋梁（）地走（）地穿過（）地入睡4、?閱讀課文第四自然段填空。這段話是圍繞“”來寫的。其中“”這個(gè)詞語最能表達(dá)出船夫駕駛技術(shù)特別好?！按虻鸟{駛技術(shù)特別好”體現(xiàn)在：行船的速度；來往的船只很多的時(shí)候能，遇到很擠、很窄的地方能?！皟蛇吔ㄖw一般地往后退”是從側(cè)面說明，也說明。導(dǎo)入：這堂課我們一起去趟威尼斯,(板書威尼斯)一座具有1500多年歷史的古城,那里風(fēng)光秀美,古跡甚多.我們一起去領(lǐng)略一下那兒獨(dú)特的異國風(fēng)光吧!老師給大家?guī)?/p>

5、來了一段風(fēng)光片,不過時(shí)間很短,你們可要看仔細(xì)了。師放課件（瀏覽威尼斯風(fēng)光圖）我們剛才通過圖片看了威尼斯的風(fēng)情，了解了他的這座水上城市的特點(diǎn)，老師也看得出大家已經(jīng)被這獨(dú)特的風(fēng)光所吸引，真是“舟行碧波上，人在畫中游”今天，我們就進(jìn)一步走進(jìn)威尼斯來學(xué)習(xí)一篇美國作家馬克吐溫的文章《威尼斯的小艇》。一、新授1、出示目標(biāo)（課件）2、檢查生字自學(xué)預(yù)習(xí)情況（課件）3、題目是文章的眼睛，從題目中，你了解到有關(guān)課文的哪些信息呢？（生答）4、課文介紹了小艇的哪幾個(gè)方面？二、小組合作：（1）品讀課文，自主探究　?。ㄒ唬┮龑?dǎo)　　　師：你對(duì)文章的哪些內(nèi)容最感興趣，為什么？選擇自己喜歡的方

6、式來學(xué)習(xí)這些內(nèi)容，愿意讀的就美美地讀一讀；喜歡畫的就認(rèn)真地畫一畫；想表演的就盡情地演一演，你一定要抓住重點(diǎn)的句子來體會(huì)?！　。ǘ┬〗M內(nèi)交流，教師巡視，參與學(xué)生交流。（1）小艇的樣子（讀，畫，感受）（2）船夫駕駛技術(shù)（表格，表演）體現(xiàn)（3）小艇的作用（表格）三、班級(jí)展示（1）一生：我喜歡寫小艇的特點(diǎn)這一段，因?yàn)樽髡哌B用了三個(gè)比喻句形象的寫出了小艇的特點(diǎn)，我想給大家讀一讀。（讀后生評(píng)價(jià)）……我是通過畫畫的方式來表現(xiàn)小艇的特點(diǎn)的。（上臺(tái)展示）抓住小艇的長，窄，深，翹起，行動(dòng)輕快靈活的特點(diǎn)……（還可從寫作方法，指名讀，齊讀）師放課件：講述小艇的特點(diǎn)。過渡：老師在黑板

7、上畫出河道并說：還有那些學(xué)生也用這種方式來學(xué)習(xí)的？你們?cè)敢怦{著自己的小艇來威尼斯的河道上游玩嗎/？（學(xué)生將自己的小艇貼到河道上）。（2）我喜歡船夫的駕駛技術(shù)這一段，……（演，讀，體會(huì)，再讀出高超的技術(shù)，齊讀）（3）我喜歡小艇的作用這一段（第五節(jié)）。我發(fā)現(xiàn)小艇的作用很大，他們做什么都離不開小艇，可見(小艇是主要交通工具)我想讀一讀。（威尼斯?jié)u漸沉寂，聲音低一些，速度慢一些）生練讀后齊讀。（一生：我會(huì)用表格來體現(xiàn)小艇與人們的關(guān)系息息相關(guān)）。出示四、自悟自得1、課文學(xué)到這里你有什么收獲？（從內(nèi)容上，學(xué)習(xí)方法上談）五、達(dá)標(biāo)檢測。（一）、看拼音，寫詞語。xiǎotǐng

8、chuánshāochuáncāng（