曹瑞敏《爺爺和小樹》

《曹瑞敏《爺爺和小樹》》由會員上傳分享，免費在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫。

1、一、導(dǎo)入新課　　１、小朋友們喜歡看動畫片嗎？看，動畫片中誰來了？這節(jié)課我們學(xué)習一篇和小樹有關(guān)的課文（板書課題），課題中有個生字，誰讀？你來讀，其他同學(xué)跟讀?！　。?、請小朋友們齊讀課題。讀完課題，你有什么疑問嗎？是呀，爺爺和小樹之間能發(fā)生什么事呢？二、初讀課文　　１、看來，你們都想知道，那就請小朋友趕快打開書69頁，自由朗讀課文，邊讀邊用鉛筆畫出不認識的字，把它讀準確。　?。病⒄埿∨笥涯闷饡賮碜x課文，看剛才不認識的字是不是都認識了?！　。?、剛才讀課文，你發(fā)現(xiàn)了沒有，這篇課文和我們以前學(xué)過的兒歌有什么不一樣？（大屏幕顯示：本課、第

2、2、3、4課課文）是的，這篇課文里第一次出現(xiàn)了“自然段”（板書），請小朋友跟老師一起讀這三個字?！　。?、那什么是自然段呢？我們邊讀課文邊學(xué)習?！　。?、誰來讀課文？指名讀第一自然段。這就是第一自然段，照老師這樣在自然段前面寫上“１”。誰再接著讀？指名讀第二自然段。這就是第二自然段，我們在自然優(yōu)前面寫上“２”。誰還接著讀？指名讀第三自然段。這就是──第三自然段，我們要在自然段前寫上──“３”。　　?。丁F(xiàn)在請小朋友看看，這篇課文共有幾個自然段？　　?。?、剛才我們認識了自然段，那課文中的生字小朋友們是不是都認識了呢？　　　　誰讀第一自

3、然段？我們來認識一位生字朋友。（屏幕出示“一棵”），誰認識？誰讀第二自然段？想讀的小朋友一起讀。我們再來認識幾位生字朋友。（屏幕出示“到了、穿上、送給、暖和、不冷”），這排小朋友乘火車讀。誰讀第三自然段？請這一小隊一起讀。我們還來認識幾位生字朋友。（屏幕出示“撐于、小傘、不熱”）這排小朋友乘火車讀?！　。?、這些生字你們都認識了嗎？請四人小組對照屏幕檢查。全班齊讀。三、精讀課文　?。?、學(xué)習第一自然段　　?、拧⌒∨笥褌兩终莆盏貌诲e，我們再來課文。　　?、啤≌埿∨笥褌凖R讀第一自然段。讀完這一段你知道什么了？　　?、恰】磥硇∨笥褌冏x懂

4、這一段了。我們在朗讀這一段的時候，要重讀“一棵”這個詞。自己試試，咱們來齊讀。　?。病W(xué)習第二自然段　　?、拧≌l讀第二自然段？愿意讀的小朋友一起讀。　　?、啤∵@一段共有幾句話。誰讀第一句？　　　　　“衣裳”換個詞可以怎么說？（出示第一幅圖）小樹的衣裳在哪兒？學(xué)到這兒，你有什么疑問嗎？是呀，爺爺為什么要給小樹穿上暖和的衣裳？　　　　　小朋友們說得真好。你們看，冬天來了，寒風呼嘯，雪花飄飄，爺爺和我都穿了棉衣，戴上了棉帽。可小樹還站在門口，在寒風里，在雪花中，它怎么樣呀？　　　　　那我們在讀這一句話的時候，就要重讀“冬天”和“暖和”

5、這兩個詞，讓人感覺到冬天很冷很冷，小樹穿上衣裳很暖和很暖和，好嗎？自己試著讀讀。誰來讀？齊讀?！　　、恰⌒浯┥吓偷囊律迅杏X怎么樣？那你能讀第三句話，讀出小樹不冷的感覺嗎？說說他讀得怎么樣？對，要讀出不冷的感覺就要把“不冷”這個詞重讀，咱們一起來讀。小樹穿上了暖和的衣裳不冷了（貼圖），它會對爺爺說什么？　　　⑷　那這一自然段寫的是爺爺和小樹之間的什么事？（爺爺給小樹穿衣裳，這是爺爺對小樹的愛護）　?。场W(xué)習第三自然段　　　　　?、拧≌l讀第三自然段？共有幾句話？請你讀讀第一句。　　　　　小朋友們能做個“撐開”的動作嗎？我們平時都

6、說把什么撐開？那這里“綠色的小傘”指什么？（出示第二幅圖）誰能來指一下？　　　　　請你撐開這把小傘，到講臺前，咱們比較一下，“小樹”和“小傘”像嗎？　　　　　小朋友們看，夏天到了，小樹長得綠綠的、油油的，枝繁葉茂，整個樹冠就像一把小傘，擋住了陽光，遮出了一片綠蔭?！　　、啤∧菓?yīng)該怎樣讀好這一段呢？四人小組討論一下?！　　、恰∧膫€小組交流一下？其他同學(xué)聽一下他們哪兒讀得好，哪兒怎么讀就會更好。哪個小組想合作讀？咱們集體讀?！　　、取⌒∨笥褌冏x得真好。我們再來看圖，看爺爺在干什么？假如你是爺爺，你會對這時的小樹說什么？　　　⑸　這一

7、自然段寫的是爺爺和小樹之間的什么事？（小樹給爺爺撐小傘，這是小樹對爺爺?shù)膸椭┧?、總結(jié)全文　?。薄⒄n文我們就學(xué)到這里，現(xiàn)在小朋友能有感情地把全篇課文朗讀一遍嗎？　?。?、小朋友們讀得真動情，現(xiàn)在請你去找你自己的好朋友，把課文讀給他聽?！　。?、這篇課文你還有不懂的地方嗎？　?。础⑿∨笥褌?，現(xiàn)在春天到了，爺爺又會怎樣愛護小樹呢？請你們小組依照課文編故事。交流。教師將學(xué)生所編故事及時制作于計算機上?！　。怠⑷绻麪敔敺N下的是一棵果樹，秋天到了，小樹又會怎樣幫助爺爺呢？請你自己依照課文編故事。交流，教師仍將學(xué)生所編故事制作于計算機上?！　。?/p>

8、、小朋友們的故事編得真棒，那學(xué)了這篇課文你有什么想法？正因為爺爺愛護小樹，所以小樹才能幫助爺爺，人與自然的關(guān)系是非常密切的，我們?nèi)祟愔挥斜Ｗo好大自然，大自然才能更好地為人類服務(wù)，讓我們從愛護我們身邊的每一棵小樹開始，保護我們的大自然，好嗎？今天這節(jié)課我們就進行到