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《5陳珍娟觸摸春天》由會(huì)員上傳分享，免費(fèi)在線閱讀，更多相關(guān)內(nèi)容在教育資源-天天文庫(kù)。
1、17、觸摸春天【教材分析】《觸摸春天》是人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。這篇簡(jiǎn)短的抒情散文真切、生動(dòng)地描寫(xiě)了一個(gè)盲童在花叢中用手、用心靈來(lái)感受美好春天的故事，表達(dá)了盲童熱愛(ài)生活，珍愛(ài)生命的強(qiáng)烈追求。【教學(xué)目標(biāo)】1、正確認(rèn)讀部分生字新詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)“瞬、磕、翔”三個(gè)字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀感悟、重點(diǎn)詞義理解、聯(lián)系上下文等方法，理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊(yùn)含的情感。3學(xué)習(xí)作者抓細(xì)節(jié)描寫(xiě)的方法感受盲童安靜對(duì)春天的熱愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體會(huì)課文中含義深刻的語(yǔ)句所表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)
2、學(xué)生從盲童的角度，體會(huì)小女孩安靜對(duì)生命的熱愛(ài)和對(duì)美好生活的渴望?！ ≌n前談話：猜人物（利用一個(gè)人身上的多個(gè)信息綜合猜）引出海倫，并進(jìn)行生平介紹，引出《假如給我三天光明》，利用書(shū)中的一段文字，了解盲人眼中的世界。小結(jié)：一個(gè)又聾又瞎的人，靠著觸摸創(chuàng)造了一個(gè)繽紛的世界，讓我們的心靈極為震憾。教學(xué)過(guò)程：一、揭示課題。今天我們就要走進(jìn)另一位盲人的世界，她和你們一樣大小，她有一個(gè)美麗的名字叫安靜，她也將用這種特殊的方式去感受美好的春天。板書(shū)春天，一齊讀題。二、檢測(cè)預(yù)習(xí)，了解內(nèi)容。1、檢測(cè)預(yù)習(xí)情況根據(jù)同學(xué)們的預(yù)習(xí)情
3、況，發(fā)現(xiàn)大家都關(guān)注到了這些難讀的詞，我們來(lái)看看，你都能讀準(zhǔn)了嗎？穿梭繽紛一瞬間磕磕絆絆清香裊裊在難寫(xiě)字中，有（）位同學(xué)都覺(jué)得這個(gè)字難寫(xiě)，讓我們來(lái)看一看：瞬請(qǐng)同學(xué)們注意右半部分，在它的下半部分也是一個(gè)左右結(jié)構(gòu)，特別是右邊的筆順，請(qǐng)你在桌子上再認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)。2、梳理課文通過(guò)昨天的預(yù)習(xí)，你都獲得了哪些信息？學(xué)生自由發(fā)言看來(lái)大家預(yù)習(xí)得很充分了，課文內(nèi)容也讀懂了，課文就是寫(xiě)了盲童安靜和一只蝴蝶的故事。先是寫(xiě)安靜——在花香的引導(dǎo)下，攏住了蝴蝶，后來(lái)——又放飛了蝴蝶的一件事。對(duì)，課文就是講了這樣的一件事。（板書(shū)：攏
4、住放飛）那今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)安靜攏住蝴蝶的這個(gè)部分，請(qǐng)同學(xué)們自由地朗讀課文的1-4自然段，找一找安靜攏住蝴蝶的句子。三、研讀課文，品讀感悟。（一）課件出示句子：安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個(gè)奇跡！（1）指名讀，這里有兩個(gè)帶有然的詞很難讀，請(qǐng)你讀讀“悄然”，在一般情況下，除了悄悄讀第一聲外，其他都讀第三聲，我們一起再來(lái)讀一讀。（2）請(qǐng)你再讀“竟然”這個(gè)詞，聽(tīng)出來(lái)了嗎這個(gè)詞的讀音有什么問(wèn)題。我們一起來(lái)讀這個(gè)句子。（二）課件出示句子：安靜在一株月季花前停下來(lái)。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導(dǎo)下
5、，極其準(zhǔn)確地伸向一朵沾著露珠的月季花。說(shuō)說(shuō)看安靜是怎么攏住這只蝴蝶的？聽(tīng)出來(lái)了嗎，剛才這個(gè)同學(xué)是在關(guān)注安靜的動(dòng)作，你們發(fā)現(xiàn)了嗎，安靜有哪些動(dòng)作？自由地讀讀這句話，體會(huì)體會(huì)安靜這一系列的動(dòng)作帶給你怎樣的感受？你還能感受到她是一個(gè)盲童嗎？一讀：是呀，動(dòng)作那么連貫，那么熟練，誰(shuí)來(lái)讀讀。二讀：慢慢地伸，極其準(zhǔn)確地伸，聽(tīng)你這么一讀，我仿佛看見(jiàn)了安靜伸手的動(dòng)作，誰(shuí)再來(lái)讀讀。三：讀得真好，極其準(zhǔn)確地伸，絲毫沒(méi)有偏差，誰(shuí)再來(lái)試試。四讀：好，我們一起來(lái)。（三）就這樣，安靜攏住了蝴蝶，我們?cè)儆美首x感受一下（朗讀兩句）。（
6、四）讀著讀著，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？聽(tīng)出來(lái)了，你們的感覺(jué)和作者一樣，都覺(jué)得很意外，再讀讀這句話，哪個(gè)詞也說(shuō)明了作者當(dāng)時(shí)很意外？你是說(shuō)作者覺(jué)得安靜這個(gè)舉動(dòng)很不尋常，讓他非常意外，請(qǐng)你用朗讀告訴大家。還有其它的詞嗎，表現(xiàn)作者很意外的。竟然的意思是——居然，真好，你用找近義詞的方法幫我們理解了這個(gè)詞的意思。沒(méi)想到盲童安靜竟然攏住了一只睜著眼睛的蝴蝶，這難道只是一種巧合嗎？還有其他原因嗎？默讀1-4段，找找相關(guān)的句子，畫(huà)下來(lái)。交流反饋：1、睜著眼睛的蝴蝶被這個(gè)盲女孩神奇的靈性抓住了。你是說(shuō)安靜身上有一種我們不具備
7、的東西就是神奇的靈性，對(duì)嗎？請(qǐng)你讀讀，那這神奇的靈性是與身俱來(lái)的嗎？那是怎么來(lái)的，再找找其他句子。根據(jù)學(xué)生的交流，隨機(jī)出示兩句話：2、濃郁的花香吸引著安靜。這個(gè)小女孩，整天在花香中流連。3、安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒(méi)有一點(diǎn)兒磕磕絆絆。請(qǐng)你們?cè)僮杂勺x讀這兩句話，想想安靜的這些舉動(dòng)跟她能攏住蝴蝶有什么聯(lián)系？（學(xué)生自由回答）小結(jié)：你們都講到了安靜是整天在花香里，穿梭自如，流連忘返。我們一齊讀。在花香的引導(dǎo)下，這說(shuō)明安靜流暢地行走不是用眼睛，而是靠鼻子。就像海倫說(shuō)的：我用整個(gè)身心來(lái)感受世界萬(wàn)物，一刻也
8、閑不住。你們看，眼睛看不見(jiàn)，但是他們的整個(gè)身心都可以感受到世界萬(wàn)物的存在。安靜也一樣！她會(huì)用怎樣的方式感受這個(gè)花園，在她的心中這又是怎樣的一個(gè)花園？出示：安靜來(lái)到花園的，聞（聽(tīng)、觸摸……）到，覺(jué)得。（學(xué)生交流反饋）你說(shuō)得真好，獎(jiǎng)勵(lì)你站著，記住你說(shuō)的話。你們的想象真豐富，安靜整天穿梭其間，五彩繽紛的花園早已在她的心中。一起讀接下來(lái)，陳老師想跟你們合作來(lái)說(shuō)說(shuō)，其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，一會(huì)兒說(shuō)說(shuō)你的感受。你們聽(tīng)，鳥(niǎo)兒用清脆的歌聲迎來(lái)了美好的一天，在這樣一個(gè)清香裊裊的早
