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1、TheKing’snewclothesPeriodfifth贛榆區(qū)班莊鎮(zhèn)夾山小學(xué)熊傳高TeachingcontentTheking’snewclothesCheckouttimeandTickingtimeTeachingaimsanddemands:1.復(fù)習(xí)鞏固本單元單詞和詞組：rich,clothes,king,clever,foolish,light,soft,beautiful,wearing,理解意思，能聽懂，能讀熟。2.能熟悉運(yùn)用所學(xué)句型：…can…3.讀懂小故事，并能正確完成練習(xí)。4.讓學(xué)生體驗(yàn)故事表演的快樂，明白為人要誠實(shí)，待人要真誠。Teaching
2、keys:描述服裝的形容詞、故事中人物語氣的朗讀。Teachingdifficulties:?在正確理解故事的基礎(chǔ)上，有感情地朗讀、表演故事內(nèi)容。Teachingaids:?頭飾，PPT課件，板書《CheckouttimeandTickingtime》Teachingsteps:Stepone?Freetalk1.Whatdayisittoday?Whatdaywasityesterday?2.Whocanretellthestoryforus?Step2Presentation1.Tellastory模仿Cartoontime中的小故事，教師給出開頭，請學(xué)生續(xù)編故事
3、，如：Longlongago,thereweresixty-fivestudentsintheclassroom……請學(xué)生快速動起來，將故事續(xù)編下去，可以天馬行空……（教師將剛才的學(xué)生編寫的故事，用錄音的方式記錄下來，以備將來用）2.Circle（1）Let’slookatthestoryinourbook,youcanhelpthemtofindtherightwords,pleasecirclethemout.（2）Checkthem.3.Readandwrite（1）Thereisanotherstory,too.Pleasefinishitbyyourselv
4、es.（2）學(xué)生以小組為單位對對話進(jìn)行交流。（3）集體訂正。Longlongago,therewasalion.Helivedintheforest.Thereweresomeflowersinfrontofthelion’shouse.Oneday,anoldmanwalkedbythehouse.Hepickedaflower.Thelionwasangry.Heshoutedattheoldman,“Youpickedaflower.Nowgivemeyourchild.”Theoldman’schildwasabeautifulgirl.Shelivedwit
5、hthelion.Thelionwasnicetoher.Oneday,thelionwassick.Thegirllookedafterhim.Thenthelionturnedintoaprince.（4）Readthestory.Step3Consolidation1.Readthestoryafterthetape2.actStep4Summary1.板書復(fù)習(xí)本課時所學(xué)內(nèi)容。2.一般過去時中，動詞的變化及運(yùn)用分析并舉例說明（請學(xué)生完成）。3.Tickingtime學(xué)生根據(jù)自己完成的情況進(jìn)行打星。Step5Homework1.Recitethestorytoyo
6、urparents.2.抄寫Grammartime中動詞的變化及例句，并試著寫幾個。BbdesignPPTCheckouttimeandtickingtimeLonglongago,there（was/were）twomen……原形過去分詞iswasshoutshouted
